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本文所说的老年大学文化,是指老年大学的精神文化。老年大学文化,既有科学文化,又有人文文化,这里重点指的是人文文化。老年大学的文化核心是老年大学的精神。这种精神是 相似文献
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1月14日至15日,农业部老年大学召开工作会议,全面总结部署了老年大学的工作。中国老年大学协会副会长刘平生,农业部离退休干部局局长、老年大学校长杨军,农业部离退休干部局巡视员、副校长张健敏及老年大学校委会成员,离退休干部局各处处长,老年大学师生代表等参加了会议。 相似文献
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《兰州教育学院学报》2018,(7):110-112
通过对国内发展态势良好的山东老年大学、上海老年大学、北京老年大学进行分析,再对比其他地方老年大学发展状况,本文发现目前老年大学的发展存在办学定位不明确、对老年大学的认识不统一、学习资源建设孤岛现象严重、缺乏充分的理论研究等问题,继而提出老年开放大学可以从加大老年大学体系建设、健全老年服务队伍、提升优质资源服务、加强老年人力资源和老年教育的理论研究这四个方面进行改进,提升老年大学服务国家老龄化战略、推动学习型社会建设的能力。 相似文献
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7月12日至14日,由中国老年大学协会主办,老年教育学术委员会和陕西老年大学承办的中国老年大学协会第三期校长研修班在西安开班。中国老年大学协会会长张 相似文献
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建设老年大学规范化示范校,是老年教育发展到一定阶段的必然要求。本文首先阐述了老年大学规范化建设的必要性,指出了老年大学规范化建设的原则,结合我国煤炭企业老年大学的建设与发展实际,分析了老年大学规范化建设实践对策,旨在加快老年大学的规范建设,做好矿区离退休职工的再教育工作,充分发挥离退休职工的优势特长、促进矿区稳定和谐和可持续发展。 相似文献
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老年大学学习环境是保障老年终身学习成效的基础,探究互联网时代老年大学学习环境现状及问题,是推进老年教育高质量发展的依据,也是实现教育现代化目标的重要举措。研究采用分层抽样和整班抽样技术,对东、中、西部地区不同老年大学的1923名学习者开展问卷调查。研究发现：互联网时代老年大学学习环境在机构支持维度评价最高,时空适应维度评价最低;教师在促进老年学习者建立社会联结和知识联结方面策略不足;信息技术应用水平尚难支撑老年大学在线学习的常态化;老年大学学习内容规范化和体系化需加强;老年大学中自主学习和合作学习是主要学习方法;老年大学评价理念需向成效为本的标准评价转变;老年大学形成了与社区的互动局面,但缺乏志愿服务和服务社区的思想引导;老年大学具有一定的时空适应性,但在机制灵活方面有显著的提升空间。研究期望为互联网时代老年大学的供给侧改革提供参考。 相似文献
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随着我国人口老龄化程度不断加深,老年教育供给与老年人学习需求的矛盾日益凸显,老年大学从政府投入举办向不同层次、不同类型的老年大学、老年学校延伸。同时,随着我国老年人整体文化水平的提高,老年大学教学内容、办学形式与老年人追求的学习质量之间的矛盾逐渐显现,制约老年大学发展的一些问题没有得到切实解决。以辽宁老年大学建设为例,从老年大学建设目标、办学定位、主要业务等方面阐述老年大学建设路径,以推动地方老年教育事业不断发展。 相似文献