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1.
《学生之友(初中版)》2007,(6)
[题目]以"亮点"为话题,自拟题目,写篇作文。要求:①文体自选;②不少于600字;③文中不要出现真实的人名、校名、地名。[思路点拨]我们以"亮点"为话题作文,首先要调动生活积累,回忆并选取其中内蕴丰富、值得咀嚼的"亮点"等来行文。从内容上说,既可写伟人壮举,也可写凡人小事,还可写造化奇观。不管怎样写一定要采撷生活中足以体现"亮点"的事。用朴实率真的文字加以表现即可。 相似文献
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《中学生阅读(高中版)》2007,(9)
[看完整篇文章之后,你会发现:题目是最大的亮点。]"只要人人都献出一点爱,世界将变成美好的人间。"这是一首歌中最美丽动人的一句,是对一个社会的冷漠人群最震撼其心弦的呼唤。[开头很平实,不花哨。] 相似文献
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侯守斌 《中学生(作文版)》2006,(36)
[题目回放]以“亮点”为话题,自拟题目,写一篇作文。要求:(1)文体自选;(2)不少于600字;(3)文中不得出现真实的人名、校名、地名。[佳作展示1]淡妆浓抹总相宜文/赣州考生首先,我想跨越时空,问一个问题:“你认为你最大的亮点是什么?”也许徐志摩会说:“我最大的亮点是心中的康桥。”也许达·芬奇会说:“我最大的亮点是蒙娜丽莎那永恒的微笑。”也许苏轼会说:“吾之亮点也,乃‘但愿人长久,千里共婵娟’。”……我也想说一句:人的亮点各有不同,但是每个人都应发现自己的亮点,也许没有徐志摩、达·芬奇与苏轼之成就高,但相信自己的亮点,通过行动… 相似文献
4.
文[1]比较全面地介绍了探索解题思路的一般原则与方法,给人以很大启发.本文则从探索解题思路的方法上,谈三点看法,以作为文[1]的一点补充.一、探索解题思路要注意对题目的结构进行剖析题目的结构既包含条件与结论,也包含由哪些最基本的问题组成,以及依什么样的 相似文献
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[题目]
半命题作文:天下最美——声
温馨提示:请在"读书"、"问候"、"吆喝"、"对话"、"流水"、"脚步"、"车轮"等词语中选择一个词语(也可以填写其它词语)将题目补充完整,再作文.字数不少于600字. 相似文献
9.
王勤 《中学生阅读(高中版)》2005,(5)
[作文命题]阅读下面的文字,根据要求作文。有人说:初生牛犊不怕虎。有人说:成年之牛怕老虎。似乎怕不怕虎,与涉世深浅有关;或者换句话说,涉世的深浅与勇气的有无密切相关。你的看法如何呢?请以"涉世的深浅与勇气的有无"为话题,写一篇不少于800字的文章。要求:立意自定,题目自拟,文体自选,不得抄袭。[思路点拨] 相似文献
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[文题设计]阅读下面的材料,按要求作文。每一个人都在展示着自己的形象:文明自律的,粗俗放任的;勇于进取的,畏缩不前的;朝气蓬勃的,萎蘼不振的……请以"形象"为话题写一篇作文,所写内容必须在这个话题的范围之内。立意自定,文体自选,题目自拟,不少于800字,不得抄袭或虚构。[思路导引] 相似文献
13.
吴培光 《中学语文园地(初中版)》2006,(4):4-9
[题目一]有人说当代中学生常常是矛盾的:一方面,他们开始认识到自我,自信“我就是我”;另一方面,在缤纷炫目的生活面前,他们有时也迷茫,常常会问“:谁能告诉我,我是谁?”现在,让我们从解读自我开始好吗?请以“解读自我”为话题写一篇作文,题目自拟,不少于600字。[思路点拨]这一 相似文献
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正文[1]质疑了文[2]中一个题目的解法,却没能给出有力的证据,并作为"遗留"问题与读者共同思考,也就给笔者留下了"思考"的机会.下面把自己对"遗留"问题的几点思考整理成文,敬请同行们指教. 一、复制文[1]的"遗留"问题 相似文献
15.
洪方煜 《中学语文(读写新空间)》2009,(11)
[文题设计] 请以"担当"为话题,写一篇文章. [注意]①立意自定,角度自选,题目自拟.②诗歌除外,文体不限.③不少于800字.④不得抄袭. 相似文献
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[文题和要求]请以"___,不普通"为题写一篇文章。要求:1.请从"他、她、它"三个词中选择一个,填入横线处,使题目完整。2.联系自己的生活体验写作,文体不限。 相似文献
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[题目]
人生的体验,来源于多姿多彩的生活.无论是在家中,还是在校园,无论是在街巷,还是在田野,哪怕是一抹微笑、一本好书、一棵竹树、一只飞鸟……都可以引发我们对真、善、美的观察、体味与思索.细细咀嚼,你就能品到生活的真味.
请以"咀嚼生活的真味"为题目,写一篇文章.
[解题]
题目贴近生活,贴近初中生,贴近心灵,融教育目的与人生百态于一炉,纳语文素养能力与生活质量追求于一体. 相似文献
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[考场真题]
请在下面的作文题中任意选做一题.(60分)
(1)请以"听听的声音"为题目,写一篇文章.
要求:①把题目补充完整再作文;②自定立意,自选文体;③不少于600字;④不得抄袭、套作;⑤不得出现真实的人名、校名和地名. 相似文献