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1.
高帆 《课程教材教学研究(小教研究)》2010,(3)
一、改进教学方法,丰富教学内容思想政治课是一门理论性比较强的学科,它既要让学生学习政治理论知识,又要依靠理论的教育达到教书育人的目的。由于其学科特点,学生往往感到难学,甚至产生厌学情绪。在教学中如何培养学生对思想政治课的兴趣、调动学生学习积极性、增强吸引力 相似文献
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思想政治课是一门时代性与实践性都很强的学科。政治教学脱离时代内容和特征,将成为空洞的说教,就无法激起学生的学习兴趣。浓厚的兴趣是成功的基础,因此,政治教师要针对政治学科特点,在进行知识传授的同时,在调动学生积极性方面大胆创新教学方法,对学生进行思想、情感的塑造,高度重视培养学生学习政治的兴趣,并努力把兴趣发展成为追求理想的动力。 相似文献
3.
《邢台职业技术学院学报》2015,(3)
<正>如何提高技师学院政治教学质量,进一步激发学生的学习兴趣,从而提高学生思想政治教育的针对性和实效性,一直以来都是技师学院学生思想政治工作的重中之重。传统政治理论教学枯燥乏味,学生容易出现厌学情绪,如何提高政治理论课的学生学习兴趣,本文展开了初步的探索和总结。一、产生学习兴趣针对学生对政治课厌学、枯燥无味的特点,研究探讨了7S教学方法,意思是7个学生(Students)的意思。即7个人为一组进行小组合作学习,用电 相似文献
4.
笔者在多年的教学实践中,针对初中阶段的思想政治学科及学生的年龄特点,摸索出以下几种激发学生学习兴趣的方法:运用形式多样的教学方法、幽默的语言,激发学生的学习兴趣;精心设计问题情境,激发学生的学习兴趣;鼓励积极探究,培养学生的学习兴趣。 相似文献
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笔者在多年的教学实践中,针对初中阶段的思想政治学科及学生的年龄特点,摸索出以下几种激发学生学习兴趣的方法:运用形式多样的教学方法、幽默的语言,激发学生的学习兴趣;精心设计问题情境,激发学生的学习兴趣;鼓励积极探究,培养学生的学习兴趣. 相似文献
6.
高中思想政治学科是一门强调理解思考的学科。一些学生对思想政治的知识掌握不深、理解不透彻,就会对思想政治学科形成一种浅显的认识,觉得政治理论过于枯燥,缺乏学习兴趣,长此以往会影响个人的学习态度,削减对这门课程的的学习积极性。所以,调动学生对思想政治课的学习热情,增进学习中的主动性,是目前教师工作的重中之重。 相似文献
7.
郭天妮 《大连教育学院学报》2015,(2):81-82
<正>在新课改的背景下,初中思想政治课堂教学应该改变以往那种就事论理,说服教育的教学方法。基于思想政治学科特点,一线教师可以参考以下几点应用策略。一、课堂教学"情境化"在教学中,教师应该创设良好的教学情境,这样有助于培养学生学习思想政治的兴趣,激发他们的学习动机,养成自主学习的学习习惯。思想政治学科有一定的抽象性,情境可以将抽象的道理附着在具体的情境中,因此情境教学法是思想政治课堂教学的首选策 相似文献
8.
课题制教学法是提高思想政治理论课教学效果的有效方法 总被引：3，自引：0，他引：3
课题制教学法是把思想政治理论课学习中的重点、难点和热点问题,作为学生学习研究课题,在教师指导下,结合课程学习开展研究的一种教学方法。采取这种方法,对于激发学生学习思想政治理论课的兴趣,培养学生的创新思维,深化对所学政治理论的理解较为有效。 相似文献
9.
当前初中思想政治教育中存在教师教学观念有待改进、学生学习兴趣不足、社会负面影响增加思想政治教育难度、思想政治教育与时代发展需求不相符等问题。教师在思想政治教学中培养学生学习兴趣的策略有:充分重视思想政治教学、突出学生的主体地位、实践教学与理论教学相结合、充分发挥思想道德模范作用、积极创新教学方法。 相似文献
10.
学校课堂教学在课时数已定的前提下,想要提高教学质量,取得事半功倍的效果,使学生对所学知识感兴趣是很重要的一个方面。如果学生对学科有足够的兴趣,那么他就愿意积极主动地参与到教学活动中,无形中课堂教学效率就得到了提高。对于政治学科而言,由于学科特点的影响,抽象理论较多,显得枯燥无味,难以让学生产生兴趣,传统的教学方法也严重阻碍了学生学习兴趣的激发。为此,在教学活动中必须充分体现学生的主体地位,激发学生的学习兴趣,从而提高课堂效率,构建和谐课堂。 相似文献
11.
《中学政治教学参考》2014,(16)
<正>学科教学生活化,是指在教学中,将课本理论与现实生活、课堂学习与生活实践相结合,激发学生兴趣,让学生在体验生活的过程中掌握知识、提高认识、发展能力。高中思想政治是以马克思主义基本原理为支撑构建的课程,具有实践性、生活化的特点。随着高中课程改革的不断推进,尝试思想政治课教学生活化,提高思想政治课教学实效性, 相似文献
12.
凌久远 《试题与研究：高中理科综合》2021,(8)
在当前的教育发展阶段下,学校教育更加注重对学生进行全面的培养,在这种教育发展趋势下,高中思想政治教学的重要性不断凸显。对于现代的高中思想政治教学来说,其教学行为本身不仅要服务于高考,同时还需要发挥对学生思想价值观的引导作用。在高中阶段,学生的学习压力比较大,因此对于思想政治学科来说,其教学的重点在于引导学生正确地认识学习,明确学习对自身发展的重要性,激发学生的学习兴趣,只有这样才能保证高中思想政治学科价值的发挥。因此本文主要就高中思想政治学科如何激发学生的学习兴趣进行研究,希望能够促进高中思想政治学科教学水平的提升。 相似文献
13.
多元智能理论在学校的实践最主要的是集中在课堂教学上。作者在《生活中的轴对称》教学中借鉴多元智能理论和方法,努力寻求适合学生的教学方法和模式,激发学生的学习兴趣,促进学生对知识和学科的理解与运用。 相似文献
14.
蔡芦燕 《开封教育学院学报》2014,(12):241-242
素质教育的不断推进,加快了小学思想政治教学改革的进程。在教学中融入教育游戏,是实现思想政治教学素质化的重要途径。阐述教育游戏教学方法在小学思想政治教学中的重要性,结合当今时代小学生的性格特点与教学实际,提出开展看图说话游戏,提高学生的学习兴趣;开展情景游戏,深化学生对知识的理解;开展角色扮演游戏,加强学生的情感体验等的对策,增强小学生对思想政治学科的学习兴趣,提高小学思想政治的教学质量。 相似文献
15.
李海臣 《新课程改革与实践》2010,(2):143-143
在中学各科教学中思想政治课不是最难的学科却是学生最不喜欢的学科。导致这种状况的原因是复杂的,其中较主要的原因就是老师在教学中无视学生兴趣,不调动学生的学习热情,教学方法陈旧、单一。思想政治理论课教学较其他课程有特殊的难度,这就对教师的教育思想与教学能力有更高的要求。一方面社会不断从理论层面上给思想政治理论课教学提出新的课题,这就要求我们老师要在教学理念与内容上做到与时俱进; 相似文献
16.
初中的思想政治课对于初中生来讲很重要。新课改下,初中的思想政治的教学模式和教学手段都进行了创新和改革,教师的教学方法也在不断地改进,思想政治课的教学越来越有效。为了提高学生的思想政治修养,教师转变了教学理念,迎合学生的年龄特点和学科特点,初中思想政治教学质量越来越好,思想政治教学的效率也有了进一步的提高。本文主要讲述了提高思想政治教学的有效手段和建议：转变教师的教育观念和理念;提高学生对思想政治教学的学习兴趣,保障课堂教学的有效;新课改下,创建思想政治教学的和谐课堂;教师自身的修养一定要有所提高,在思想政治教学中要重视情感教育。 相似文献
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18.
《赤峰学院学报(自然科学版)》2016,(19)
提高学生的学习兴趣、引发其从多角度去思考问题、启发式的教学方法就是案例教学的主要特点.目前,要提升高校思想政治理论课堂的吸引力和感染力,就必须在教材体系向教体系的转化这方面下功夫研究.思想政治理论课教育的深化改革,必须以充分的运用案例教学的方式对课堂教学进行进一步的优化,本文主要是就如何发挥出案例教学在高校思想政治理论课中的积极作用进行了研究,并提出了一些推动高校思想政治理论课教学改革的建议. 相似文献
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自主学习在现代学科教学中显得非常重要。著名学者埃德加·富尔说：“未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。”因此,在思想政治教学中,必须重视启发和引导学生自主学习。思想政治的最大特点是理论与现实生活的结合,而且必须联系变动着的具体的实际。如果没有学生自主参与的学习热情,缺乏对学生积极思维的诱导和解决问题的实践能力的培养,思想政治教学便只是停留在空洞的说教过程中, 相似文献