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开放式课堂教学是针对传统教育中以"课堂为主、教材为主、教师为主"的封闭性弊端提出的。它指的是在教学过程中始终把学生看做处于不断发展过程的学习主体,看做是一个身心不断构建、升华过程的人,始终把教学过程当做一个动态的、变化的、不断生成的过程。因此,扬弃封闭式课堂教学,采用开放式课堂教学,具有十分重要的意义。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
<正>小学教育是我国的一项基础教育,小学生是祖国的未来,同时也是教育工作中基础教育的对象。小学教育能否良好有效实行关系到整个国家教育的基础,因此对小学教育教学方法的研究十分重要。本文主要针对小学教学中开放式教学模式进行探讨和分析,通过对小学教学方法的改进和创新,达到全面提升儿童科学素养的目的。一、开放式教学的概念和意义开放式教学,源于科恩(R.C.Cohn)1969年创建的以题目为中心的"课堂讨论模型"和"开放课堂模型"——人本主义的教学理 相似文献
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"开放式"教学,源于20世纪30年代美国进步教育学派的教育主张,70年代流行于世界各国。"开放式"教学主要特点是教学过程不拘泥于固定程式,课堂设置也不是固定结构。在教学活动中,教师主要是为学生创设良好的"学习情境",为他们提供充分想象的时间和空间。实践证明,"开放式"教学,能很好地激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,是实现"创新教育" 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(6)
<正>我们正处在一个全方位开放的新时代,开放的时代呼唤开放的教育,开放的教育需要开放的课堂,开放的课堂更需要开放的语文课堂教学。开放式语文教学是基于主体性发展理论,基于儿童生活构建以活动、体验、多元表达为特征的个性化教学。它注重听说读写整体关联,强调学科整合;探索语文向自然、社会、现实生活开放,关注生命自由成长。开放式语文教学的基本框架是开放式"阅读教学""习作教学""活动课程"三大体系。"开放式习作教学"更是 相似文献
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开放式教学模式的宗旨是教会学生会学,发挥学生的潜能,提高教学效率。教师在开放式教学中应注重教法革新、学法指导、教学反馈和课堂"留白"。文章围绕开放式教学的要求展开论述。 相似文献
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"开放式"教学,源于20世纪30年代美国进步教育学派的教育主张,70年代流行于世界各国."开放式"教学的主要特点是教学过程不拘泥于固定程式,课堂设置也不是固定结构.在教学活动中,教师主要是为学生创设良好的"学习情境",为他们提供充分想象的时间和空间,并作个别指导,不直接干预学生学习活动.实践证明,"开放式"教学,能很好地激发学生学习兴趣,调动学生学习积极性,是实现"创新教育"和"重个性发展"从而提高学生素质的良好渠道. 相似文献
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温雪秋 《兰州教育学院学报》2015,(3):106-108
形势与政策教育是高职院校德育工作的重要组成部分。目前,在高职院校的形势与政策课教学环节中,教师以课堂机械性灌输为主,学生的学习主动性和创新性明显不足。为创新教育形式,突出学生的主体性作用,培养学生的创新思维,在形势与政策课堂上引入开放式教学模式显得尤为重要。高职院校在形势与政策课中运用开放式教学模式需要重点关注强化意识、情境创设、教学方法、评价手段、角色定位五个方面。 相似文献
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开放式地理教学课堂改变了传统的"以课堂为主、教材为主、教师为主"的封闭模式,讲求以学生为主体,侧重于学生的学习效果,将对学生思维意识的培养作为最终目标。构建开放式地理课堂,要从设计争议问题,分组辩论;开展主题探究,深度挖掘;关注时事热点,形成习惯;组织实践活动,转化认识这四个方面入手,全面培养学生的环保意识。 相似文献
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基于高校创业教育的人才培养目标和我国高校创业教育现状,本文提出"三个课堂整合"教学模式,第一课堂进行以渗透观念意识为主的知识传授,第二课堂进行以策划竞赛活动为主的模拟训练,第三课堂进行以参与实践运营为主的实战体验,并在三个课堂中分别从教学目标、师资、课程设置和教学形式入手研究如何实施创业教育。 相似文献
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傅美娟 《小学阅读指南(3-6年级)》2011,(10):60-60
小学开放式音乐教学就是在教学中变“以教师为主”为“以学生为主”,变“以技能训练为主”为“提高音乐素质为主”,运用各种手段,通过师生互动,提高音乐课堂实效,促进学生实现个体社会化的教学。实施“开放式”教学是贯彻小学“半小时课堂”教学理念的需要,是小学音乐教学改革进一步深化的必然选择,是现代课堂教学的重要形式,它充分体现了“以人为本”的教学思想。对此,笔者在小学音乐教学实践中进行了有益的探索。 相似文献
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小学教育是学校教育的基础,开放式教学对于提高小学数学效果有着举足轻重的作用,因此在日常的教学活动中实施开放式教学势在必行。本文通过课堂导入、解决问题、教学空间和练习题设计的开放性等措施的介绍,系统地论述了在小学数学教学中如何进行开放性教学。 相似文献
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叶善培 《开封教育学院学报》2013,(5):214-215
小学综合实践活动实施开放式课堂教学,是以"教学最优化"为教学思想和教学原则,注重小学生在综合实践活动和开放式课堂中的主体性和开放性问题的提出和解决,通过教学理论体系、教学观念、教学环境、教学内容、教与学的地位、教学方法、教学评价体系的开放,探究构建促进学生认知、情感、个性行为等和谐发展的新型教育模式。 相似文献
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随着基础教育改革的进行,中职思想政治教育课堂也面临着教法改革。本文以开放式教学法为研究对象,从情境教学法、启发式教学法、讨论教学法和探究式教学法四种类型的开放式教学方法中探究一般的中职思想政治教育课堂的开放式教法规律,中职政治教师应探索出符合自己实际情况的开放式教学方法。 相似文献
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正实施素质教育、进行考试改革和创新、减轻学生负担是当前高中数学教育急需解决的重大课题.开放式数学教学就是对素质教育的一种探索,是当前数学教育的一个发展潮流.下面结合本人的教学实践,探讨如何提高高中数学课堂的开放性程度,提高教学质量.一、充分认清开放式数学教学的内涵及意义所谓"开放",包括教学内容、数学活动与教学内容之间相互作用等几个方面的开放,笔者认为开放式数学教学的目标应 相似文献
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发展性教学监控的教育生态学思考 总被引：5，自引：0，他引：5
发展性教学监控是以教育生态学为基础构建的新的课堂管理系统,它是以促进师生健康、和谐发展为价值取向,以充满生命活力的自主课堂为目标追求的多向度、开放式监控。其不但具有保障性功能,而且具有研究性功能和发展性功能,主要特点是施于未发、自控为主和全员全程。 相似文献
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今天的道德与法治教学在教学思路上应尽量体现以学生为本,充分发挥学生的主体地位,改变"教师是唯一教学主导,学生为被动教育受体"的传统教学方法,引导每一名学生成为虚拟的教育主体,变"教师主导"为"学生驱动、教师引导"的开放式教学模式,把课堂还给学生,让学生真正成为课堂的主人。 相似文献
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张华伟 《辽宁教育行政学院学报》2003,20(9):29
开放式教学模式的宗旨是教会学生会学,发挥学生的潜能,提高教学效率.教师在开放式教学中应注重教法革新、学法指导、信息反馈和课堂"留白". 相似文献
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小学语文教与学的有效创设,要求构建开放式的教学空间,为学生的"学"提供互动元素,引导学生自主探究,培养发散思维能力。文章立足小学语文课堂教学中动态课堂资源的应用意义,从巧用学生的"思"、巧用学生的"错"、巧用学生的"问",具体阐述了开放式课堂中动态课堂资源的创设策略,推进小学语文教学的创新。 相似文献