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亲爱的讀者,也許你还記得吧!在今年4月8日,合江县的人民,曾气壮山河地摇动着战鼓,高喊着“鼓足干勁,勤耕苦讀,奋战半年实現文化县”的口号,英勇地投入文化革命战場。他们在党中央和毛主席的英明領导下,在省委的亲切关怀中,經过两个半月的苦战实干,取得了輝煌的成績。現在全县179,303个青壮年(原有非文盲51,486人)中,已經有147,920人脫盲;新班民办小学1,007个班,学龄兒童入学比例由56％上升到98％;农業中学137班,学龄青年人 相似文献
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我們学校少先队在党和上級团委的領导下,根据少年儿童运动必須和全国人民建設社会主义的偉大斗争相结合的精神,开展了关于八届六中全会的一系列的宣傳教育活动。有的放矢系統講述为了教育兒童,必須摸清兒童对党的八届六中全会和对58年的光輝成就的認識,有的放矢地进行教育。我們配合了政治課以“春节見聞”为題,組織兒童漫談对58年工农業大躍进和各項社会主义建設事業的辉煌成就的看法。孩子們紛紛講述了他們的所見 相似文献
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巴中县花溪公社,山峦重叠,人烟稀少,是一个比较贫困的山区公社。解放前有六所学校,但是都设在地主庄园內,学生全是地富子女。解放后,党和政府在这里办了学校,劳动人民的子女开始有了上学唸书的机会。到1964年秋,全社已有全日制小学17所,在校学生占学龄兒童总数的47.1％。其余未入学的学龄兒童,绝大多数是贫下中农子 相似文献
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根据工农业生产大躍进所出現的广大群众对于文化革命的迫切要求这一新的形势,我們于三月中旬結合整風双反,在全县范圍内掀起了文化教育事業大躍进。在不到两个月的时間内,以“書記挂帅,全党动員,全民动手,向文化革命进軍”的行动口号,統一領导,全面配合,紧密結合生产,發动群众搞运动,本着因地制宜、因陋就簡、勤儉办学的原則,采取边規划、边宣傳、边入学、边發展、边巩固。截至五月二十日止,全县已办民办普通中学1所(班),棉农中学1所(班),农業中学87所,入学人数 相似文献
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我县今年教育事業在“鼓足干勁、力爭上游、多快好省地建設社会主义”的总路綫的光輝照耀下,在工农業生产高潮的推动下,从四月份起掀起了文化建設高潮。在县、乡党委的領导下,根据党的勤工儉学、群众办学的方針,充分發动和依靠了群众,經过苦战十天之后,创办了中学二十四所(其中农業中学二十三所,普通中学一所),招收学生二千四百二十七人,占在乡高小畢業生总数的81.3％。民小一百四十七所,招收学生七千一百四十三人,适龄兒童93％的都入了学。基本上普及了中小学教育,做到乡乡有农業中学、社社有民办小学。学校办起来后,我們抓紧了巩固工作,取得了以下經驗。 相似文献
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今年六月一日是第一個國際兒童节。我中央人民政府已宣佈以六一國際兒童节,作爲中國兒童自己的节日。爲了籌備慶祝六一國際兒童节及響應国際民主婦聯等團體發出的『保衛兒童權利、爭取和平呼籲書』,我國十一個人民團體和中央人民政府有關兒童工作的部門,組織了盛大的籌備委員會,進行了應有的籌備工作;並號召全國一切關懷兒童幸福的各界人士和父母們,準備在這一天,在全國範圍內檢閱我們的兒童工作,推進保衛兒童權利事業,建立我們兒童的幸福生活。爲了全世界兒童的安全,我們當與各國父母和一切關懷兒童幸福的人們携手,反對帝國主義戰爭陰謀,爭取世界持久和平。新中國的人民已接受了這一国際正義的號召,同時也將保衞兒童權利事業作爲自 相似文献
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正確地組織學生來完成家庭作業是決定教學效果的重要因素之一。 關於消除學生家庭作業負擔過重的問題,不能看作是一個新的問題。舉例來說,鳥申斯基分析記憶活動時,曾經列舉了在教育和教學的實踐中極爲重要的規則。他寫道: 「這裏還要舉出一條規則,即不要教給兒童所不能接受的課業,因爲兒童消化不了這樣的課業,它會損害兒童的記憶力,就像過重的體力負擔會損害身髓的道理一樣。」他又說:「每一天,教師如果能在課業上恰當地花去五個小時,並且能真正使兒童在教室裹工作;那麽,兒童們只在家裏復習學校裏所學得的課業就夠 相似文献
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江津县先鋒农業社幼兒班教养員王盛芬,是一个刚从高小畢業的17岁的年輕姑娘。她最初担任这一工作时很不安心。学習了总路綫,認識到这一工作的重大意义,她便热爱上幼兒教育工作。工作勁头有了,缺乏唱歌和游戏教材,她主动去找;不会游戏,就去附近学校学習,自己还創造了“开火車”、“馬拉車”、“划船”等游戏来滿足兒童的要求。对于幼兒的教育也加强了。当她發現孩子“角逆”、駡人时,便 相似文献
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《人民教育》1956,(6)
一、概况中国福利会于1950年整頓了在上海解放前就已經進行工作的兒童福利站的工作;1953年初將原來的兒童文化館和兒童圖書館合併,筹办少年宮,于“六一”国际兒童節正式开幕。少年宮由来慶齡先生所主持的中國福利会直接领導,業务上接受上海市教育局和青年团上海市委員会的指導,同时由中國福利会、上海市教育局、青年团上海市委員会、上海市文化局、上海市文化艺術界联合会、中國作家协会上海分会、上海市科学普及协会、上海市体育运动委員会、上海市工会联合会等九个單位各推派一人組成了指導委員会。目前有宮主任1人,秘書2人,办公室10人,群众文化部5人,藝術教育部7人,科学技術部6人,图書館5人,体育部 相似文献
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根据我平时了解,有的兒童对人民公社还認識不够。为了澄清兒童中的混乱思想,决定以“人民公社給广大农民带来的好处”为題,对兒童进行一次共产主义思想教育。为了在教学时使兒童容易感受,課前,我深入到公社向干部和群众了解了部分学生家庭在成立了人民公社后的变化,和收集了去年祖国在工农業及其他各項事業所取得的輝煌成就等材料。 課堂上,我首先啟發兒童談自己切身感到的人民公社的好处。学生刘鳳英,說:“成立人民公社前,我妈整天在家做飯、带小弟妹們,而且經常为家务事發 相似文献
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“小小农業技术員,不要工分不要錢,油菜丰收出把汗,大躍进中比比看。莫嫌他的年紀小,干起事来真够巧,毛主席領导真是好,紅領巾也把生产搞”。这是忠县黃金乡的农民对該乡第二小学“米丘林农業生产合作社”的小社員們的贊美詩,“米丘林农業生产合作社”誕生于56年秋季,两年多来,小社員們改良了土壤,进行过向日葵与洋姜的嫁接,南瓜的合莖,玉米的人工授粉等試驗,收到了显著成效,受到团、地、县委的表揚奖励。从而进一步激發了少年兒童們搞試驗活动和研究农業的强烈兴趣。 相似文献
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五、幼兒的飲食由於成人的體質業已發育成熟,所以飲食的目的,只在維持一定標準的身體營養。至於學前兒童,因為身體正在發育期間,飲食的意義,更為重要。它不但為生活營養所必需,而且爲正在發展的器官和組織等的組成上所必需,尤其爲兒童體內增長抵抗各種疾病力量所必需。 相似文献