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秦伟 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):231-231
实践性教学是整个机电专业教学过程环节中,根据专业培养目标有计划地对学生进行以获取知识和技能、全面提高学生综合素质为目的的教学过程,本文集合职业院校的机电专业教学中实践性教学的具体实践,系统分析了教学实践中出现的问题,从而提出了进一步加强职业院校学生机电专业中实践性教学的几点意见。 相似文献
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通过对当前我院学前教育专业钢琴教学现状的分析,针对目前学生的情况,提出了因材施教的教学原则在学前教育专业钢琴教学中的运用,以帮助学生更好、更快的学习音乐技能。 相似文献
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杨旭 《黑龙江教育学院学报》2012,31(3):76-77
根据学前教育专业美术课的教学现状,结合教学实践,分析学前教育专业美术课教学中现存的问题,并提出了相关的解决对策,即在美术教学改革实践中,以教师为主导、以学生为主体、以发展为主线,竭力促进学生认知能力的发展和学生创造性思维的发展,并让学生养成自主、合作、探究的学习习惯,以期对学前教育专业美术课教学改革提供新思路。 相似文献
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在教学中,注重"以赛促学"的教学方法,有利于调动学生学习的积极性、主动性,培养学生的专业意识、竞争意识、竞争能力、想象力、创造力和动手能力,提高学生的职业技能和学习质量。文章在分析电子商务专业现状的基础上,探讨了"以赛促学"模式对电子商务专业教与学的作用,并提出了"以赛促学"在电子商务专业教学中应用的几点建议。 相似文献
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钟华 《辽宁师专学报(社会科学版)》2007,(2):96-97
本文从分析高职音乐专业学生的个性特点出发,提出了高职音乐专业教育教学应遵循市场化,为市场服务,尊重个性、因材施教等教育理念,并且根据以学生为主体、以教师为主导的教育理念,对建立特色课堂教学模式、发展“强项教学”等方面提出了新的构想和思路。 相似文献
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文章分析了计算机专业学生的专业现状及程序设计类课程的教学现状存在的不足,提出了建立紧密结合的程序设计类课程群教学体系模式,构建教师、学生、课堂、实验、实践、考试为一体的方式,以加强学生对专业程序设计能力的培养,提高学生的实践能力和创新能力。 相似文献
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文章分析了国内高校工业设计专业实践性教学环节的现状,提出工业设计专业实践教学应以学生创新能力培养为核心,以学生设计能力培养为主要目标。通过介绍中原工学院工业设计专业在产学研合作、学生工作室、学生赛事、毕业设计等方面的实践探索,构建了以设计课题实作为中心的工业设计专业实践教学体系。 相似文献
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罗静 《黄河之声(科教创新)》2016,(6):48-49
高师音乐学专业是我国音乐类院校开设的主要专业,其培养方向决定了该专业学生必须具备中小学音乐教学所需的教育教学能力,本文以重庆人文科技学院艺术学院的教学改革为例,提出了以课堂、微格、实训为教学实践路径提高学生教学实践能力的观点。 相似文献
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文章以邮乘专业理论课教学为例,提出了开课演讲、角色模拟表演、让学生当小老师等充分体现学生自主学习的教学方法,以突出学生学习的主体地位,激发起学生主动学习的积极性,不断提高专业理论教学的质量,这为专业理论课教学方法改革提供了一定的借鉴。 相似文献
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本文针对中职学校专业设置宽泛性的特点,提出了建构以综合职业能力为核心的专业课程体系的过程与方法。通过实施行动导向的专业教学,在培养中职学生专业能力的同时达到对学生内在能力培养的目的,并对有效实施这一教学过程提出了笔者的见解。 相似文献
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本文结合五年制高职护理专业学生特点,分析指出当前学生存在学习积极性不高、心理承受力弱、人际沟通不良、专业认同感不足等问题。同时,根据护理专业特点和教育教学实践,提出了通过强化以学生为中心的教育教学理念、加强护生对护士职业的认识、加强五年制高职学生的管理等对策以促进五年制高职护生的健康发展。 相似文献
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建构以培养综合职业能力为核心的专业课程体系 总被引：1，自引：0，他引：1
本文针对中职学校专业设置宽泛性的特点,提出了建构以综合职业能力为核心的专业课程体系的过程与方法.通过实施行动导向的专业教学,在培养中职学生专业能力的同时达到对学生内在能力培养的目的,并对有效实施这一教学过程提出了笔者的见解. 相似文献
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任中俊 《当代教育理论与实践》2014,(5):130-131
提出了对工科专业弹性力学课程教学的具体建议,以提高学生对弹性力学课程的学习积极性和主动性。针对不同专业合理选取教学内容,在教学环节中注重引入工程实例,注重解题思路、多学科结合教学以及综合考核学生应用能力。 相似文献
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通过对高职酒店管理专业学生职业能力培养现状的分析,提出了未来酒店管理专业学生职业能力培养的整体思路,针对酒店管理专业学生职业能力培养的目标,提出了高职酒店管理专业学生职业能力培养的策略,并探讨了以职业能力培养为核心的考评体系、实践教学体系及课程体系的整体设计。 相似文献
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《政治经济学》是高校经管类专业的一门基础理论课,如何针对不同专业学生对《政治经济学》课程进行有效教学,提高教学质量,本文从政治经济学的教学目的出发,提出了针对不同专业,实行以课程内容为中心、以学生为主体、以融洽的师生关系为基础的有效教学方式。 相似文献
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作者针对目前农林院校非化学专业有机化学课程教学中存在的问题,提出了一些改革措施,提出了激发学生的学习兴趣、对教材及教学时间合理的编排以及采用合理的考核方法,以提高农林院校非化学专业有机化学的教学效率。 相似文献
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本科社会工作专业的教学方法经历了一系列的演变,形成日益细致化、体系化、以学生为中心、以课堂为主体、以应用为手段、以质量为目标的特点。而双语教学是一种新的本科教学模式,它对高等学校的师生提出了更高的要求,从教学改革、专业发展、学生学习、教学质量等方面分析,社会工作专业推行双语教学有其必要性和可行性。在具体实施中,从时间安排、课程安排到考试安排都对高等学校的双语教学实施提出了新的要求,需要不断地尝试、探索与创新双语教学多元化途径,除了传统的板书外,互动式教学、体验式教学、多媒体教学、微课、慕课、翻转课堂等不同教学方法都为双语教学的展开提供了条件。 相似文献