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估算题是近几年新高考中的热点题型。它的特点是不追求数据的精确而强调方法科学,重“理”不重“数”,而与其相对应的解题方法称之为估算法。估算法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数量级进行快速计算和取值范围合理估测的方法。估算法是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法。1945年7月16日晚,意大利美籍物理学家费米就是利用了估算法,简单、巧妙、成功地估测了世界上第一颗原子弹的爆炸威力,其估算值与实测结果非常接近,使不少科学家为费米简单的科学估算思维和方法所折服。这一事例表明,估算更是人类解决实际问题的重要方法。 相似文献
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估算题是近几年高考的热点题型，它的特点是不追求数据的精确而强调方法科学，重“理”不重“数”，而与其相对应的解题方法称之为估算法。估算法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数量级进行快速计算和取值范围合理估测的方法。估算法是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学的研究方法。1945年7月16日晚， 相似文献
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物理问题的估算是指依据一定的物理概念和规律,运用物理思想和近似计算方法,对所求的物理量的数量或物理量的取值范围,进行大致的推算.利用估算解决实际问题时应充分利用物理知识,把握问题的物理本质,抓住其主要因素,忽略次要因素,对问题进行综合分析和判断.这类问题主要不在"数",而在"理",不追求数据精确,而追求方法正确.估算是一种科学的近似计算,它不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法.著名美国物理学家费米,曾用一把碎纸片从头顶撒落下来,估算出了远离试爆的第1枚原子弹的爆炸力,一时传为佳话.近几年来,全国中学生物理竞赛和高考物理试题中也出现了一些估算问题,用以考查能力,选拔人才. 相似文献
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闫俊仁 《中学生数理化(高中版)》2005,(16)
物理学不是一门“精确”科学,而是一门合理近似的科学.比精确计算更为重要的是如何对手头的问题作合理的近似,进而对特征物理量作一定的估算.估算不追求数据的精确而强调方法科学,重“理”不重“数”,与其相对应的解题方法称为估算法.估算法不仅是一种常用的解题方法和思维方法,而且是一种重要的科学研究方法.1945年7月16日晚,意大 相似文献
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等效法是科学研究中常用的思维方法之一.物理学中的等效法是将实际的、复杂的物理问题和物理过程转化为等效的、简单的、易于研究的物理问题和物理过程的方法.其基本特征为“等效替代”,亦称“等效替代法”.它既是开展物理研究的一种有效思维方法,又是使疑难物理问题得到合理简化,巧妙求解的一种具体的解题方法. 相似文献
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逆向思维又称反向思维,它是分析和解决物理问题的一种行之有效的、科学的、创造性的思维方式.利用逆向思维解题,使解题迅速而又准确. 相似文献
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靳大鹏 《中学生数理化(高中版)》2012,(12):20-21
物理函数图像是运用数学的“形”载着物理的“质”来表示物理规律，是一种形象、直观的“语言”，也是解决物理问题的重要手段和方法．利用图像法解题不仅比用传统的解析法解题简便、快捷，而且能形象、直观地再现物理情景与物理过程，有助于寻求解题的突破口，提高思维效率，拓展思维空间, 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2017,(11)
<正>高中物理是高中阶段的重要学科,解好物理题是学好高中物理的关键,高中物理解题思维方法是高中生在学习过程中必须掌握的技能。大家在学习的过程中,要掌握物理思维的适用范围和使用技巧,形成自主性、独立性、创新精神和创造性思维,建立起自己的物理逻辑和解题思维,提高自己的做题效率和学习能力,最终切实、有效地提高自己的物理成绩。一、利用逆向思维法解题逆向思维法,简单地说就是反向思维,它是在分析和解决物理问题时一种常用的、有 相似文献
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物理估算，是指对物理量的大致数值范围或数量级进行科学的推算方法．求解估算问题，往往能够体现解题者是否有明确的物理思想与求解物理问题的灵活方法，也往往体现出他是否具有优良的科学素质．著名美国物理学家费米， 相似文献
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1知识网络建构高中力学研究的主要内容是力和运动的关系,联结物体受力和运动状态改变的基本规律是牛顿运动定律。力和运动的知识网络建构如下:处理力和运动类问题的一般思路和步骤是:(1)领会问题的情景,在问题给出的信息中,提取有用的信息,建构出正确的物理模型;(2)合理选择研究对象;(3)分析研究对象的受力情况和运动状态;(4)正确建立坐标系;(5)运用牛顿运动定律和运动学有关的规律列式求解。在分析具体问题时,要根据具体情况灵活运用隔离法和整体法,要善于捕捉隐含条件,要重视对临界状态的分析。要重视作图,养成画物理示意图的习惯。通过作… 相似文献
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2003年江苏高考题串列加速器是用来产生高能离子的装置.图1方线框内为其主体的原理示意图,其中加速管的中部b处有很高的正电势U,a、c两端均有电极接地(电势为零),现将速度很低的负一价碳离子从a端输入,当离子到达b处时,可被设在b处的特殊装置将其电子剥离,成为n价正离子,而不改变其速度大小. 相似文献
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物理是一门实验学科,它研究物体的运动现象和基本规律,与实际生活联系紧密。在近几年的高考试题中,可以很明显地发现命题人有意识地加强了对学生理论联系实际能力的考查,其中交通问题也是考试的一个热点问题。下 相似文献
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近年来，全国高校招生由“3 2”的模式逐步向“3 X”或“3 X 1”方案过渡，新的高考方案考试内容更加注重能力和素质的考查，命题范围遵循教学大纲又不拘泥于教学大纲，试题设计增加应用型和能力型的题目。这就要求我们在传授基础知识、基本技能的同时，着力培养学生的能力，提高学生的综合素质。笔者认为新高考模式下的物理教学应强化和重视以下四个方面的问题。 相似文献
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高考"恒定电流"的重点是闭合电路欧姆定律的应用,电功、电热的计算, 电阻、电压和电流的测量.其中电路分析--包括电阻变化、含电容电路、非纯电阻电路等动态分析, 运用电路知识探究联系实际问题已成为考查的热点, 近几年设计性电学实验是每年必考内容. 相似文献
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目前在新课程贯彻的过程中,炒得最热的莫过于"研究性学习".它有广义和狭义两种,从广义上理解,它泛指学生探究问题的一切活动,从狭义上解释,它是指学生在教师指导下,以类似科学研究的方法,从自然现象、社会现象、自我学习和生活中选择研究课题,并在研究过程中主动地获取和应用知识、解决问题的学习活动.目前中学物理新教材的"课题研究"就属于狭义的研究性学习范畴.按新课程标准的说法"高中开展课题研究,是全面培养学生综合运用所学知识的能力、收集和处理信息的能力、分析和解决问题的能力、语言文字表达能力".然而,在教学实践中,对研究性学习"轰轰烈烈谈的多,扎扎实实做的少"的现象是普遍存在的.究其原因主要还是认为与高考无关,因此,许多学校对研究性学习不重视.但2002年高考(上海卷)却已经给我们透露了这样的信息:研究性学习正在走进高考,现就该试卷的特点作几点分析: 相似文献
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牛顿运动定律是力学知识的核心内容。将牛顿运动定律与运动学知识结合可推导动量定理、动能定理、动量守恒定律和机械能守恒定律;将牛顿运动定律与万有引力结合,可研究天体运动规律;此外,牛顿运动定律在电磁学、热学中也有广泛的应用。因此,牛顿运动定律实际上几乎贯穿了经典物理学的全部内容。在历年的高考中,单纯考查牛顿运动定律的题目并不多见,主要是牛顿第二、第三定律与其他知识的综合应用,因此牛顿运动定律并不是作为一个单独的知识点,而是作为一个知识基础体现在历年的高考试题中。下面从以下四个方面例析说明:1与匀变速直线运动公… 相似文献
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近年高考试题中,常出现涉及航天器发射、运行情况、受力情况或变轨能量变化情况的一系列问题。它常涉及运动与力、万有引力定律、能量守恒定律的具体运用。下面就对近年高考出现的航天问题进行分析。 相似文献
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樊志华 《忻州师范学院学报》2002,18(5):62-65
立体未来主义的诗歌在格式上大胆革新创造出一种立体诗格式———“图画诗”在创作手法上抨击古典风格推翻理性传统思维模式语言不追求风雅而是强调力度、粗野和感情的狂热在思想内容上反映个人所见、所闻、所感并对资产阶级进行讽刺抨击通过作家主观感受艺术地表现现实的本质。肯明斯的诗歌反传统的形式没有标点符号诗行参差不齐任意拆词、拆句措辞有时粗野比喻古怪离奇歌颂自然讽刺资产阶级哲学、科学和宗教。 相似文献
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2005年物理高考科研测试(二)第10题为:在离地面某一高度处有一质量为m1的小球,在其正下方地面处有另一小球2,现令球1从静止下落,同时令球2以某一初速度竖直上抛,使上下两球在空中相碰,相碰处离地面高度为小球1下落前高度的3/4,碰撞时间极短,且不损失机械能。假如小球2的质量m可以取m=m1,2m1,3m1,……,nm1要想碰后球1最后升高的高度最大,试论证上抛的小球质量应为多少?解答设小球1下落前高度为H,从开始下落到与球2相碰时间为t,球2上抛初速度为vo,则有:H/4=gt2/2……(1)3H/4=v0t-gt2/2……(2)设刚要碰时球1速度的大小为v1,因为无论小球2的质… 相似文献