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杨芳 《小作家选刊(小学)》2011,(4):133-133
在英语课堂教学中,使用英语组织课堂教学．有利于学生形成浓厚的语言学习氛围,提高学生学习语言的积极性．学生在真实的语言环境中能将英语和客观事物直接联系起来,同时也有利于提高学生运用英语进行交际的能力．提高学生的英语听力和学生的英语口语。 相似文献
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本文通过分析新课程提出的英语课堂教学评价,提出了英语课堂教学评价的具体做法及应注意的方面。实践证明,多样化的英语课堂教学评价能充分调动学生学习英语的积极性,让学生在民主、温暖的氛围中学到英语知识,掌握英语技能,达到运用语言的目的。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(4)
现阶段的小学英语课堂教学过程中传统教学模式已经无法满足学生的学习需求,随着现代教育理念的更新与发展以及新课改的深入,当前的小学英语课堂教学过程中越来越重视从学生实际情况及学习需求出发,营造良好积极的学习氛围,激发学生的学习兴趣及学习积极性,促使学生更主动、积极地融入课堂教学过程中,提升学生的自主学习意识及积极性,强化小学英语课堂教学质量及教学效率。因此在小学英语课堂教学中,教师应结合学生学习需求及新课程改革的教学要求,为学生营造良好的小学英语学习氛围,为提高小学英语教学质量奠定基础。为了分析营造良好的小学英语学习氛围的策略,针对营造良好的小学英语学习氛围的必要性进行分析。 相似文献
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对于高职高专学生来说,英语课堂的知识输入有些枯燥无味,如何让学生在轻松愉悦的氛围下学习、应用英语显得尤为重要。趣味英语单词竞赛有助于构建生动的高职英语课堂,促使学生在轻松愉悦的氛围下学习英语,提高积极性。 相似文献
6.
为了活跃课堂气氛,打造灵动的英语课堂,教师在英语教学中应该自始至终关注学生的情感,努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。只有抓住一切可以利用的因素,使枯燥的语言学习变得具体化、形象化,才能充分调动学生学习英语的积极性和主动性。 相似文献
7.
英语作为一门基础学科,更加注重其教学的技巧性,通过对英语课堂氛围的加强,主体性的转变情感教学等来帮助学生构建英语体系。创造一个英语学习氛围,教师应注重口语教学,时刻记住英语是一种活的语言,要有目的地去创造一种英语氛围,让学生尽快习惯听英语,引起学生们的共鸣,激发学生们的上进心,调动学生们的学习积极性。 相似文献
8.
在初中英语教学中,培养学生交际运用语言的能力在很大程度上取决于英语课堂教学的组织形式,它直接影响语言交际活动的质与量。小组合作学习在一定程度上提高了学生的语言交际能力和自信心,使学生有机会参与到互相合作的学习氛围中去,学生的各种能力都得到了发展,学习成绩也大幅度提高。合理的分组是小组合作学习取得成效的前提,强化相互合作的小组活动是英语课堂教学的手段之一。丰富有效的小组合作学习方式大大培养和提高了学生创造性思维和运用语言的能力,学生们学习英语的积极性得到了较大的提高。 相似文献
9.
探讨如何在英语课堂教学中实现小班化教学。营造良好的小班化教学课堂氛围能有效激发学生的学习兴趣,关注学生的个性发展,提高个体受教育频度,让每一个学生得到均衡、平等、充分的教学资源。发挥学生个体的积极性与主动性,增强其对英语语言的驾驭能力。 相似文献
10.
随着新课程教学改革的深入发展,在英语课堂上运用英语组织教学已经越来越普遍。正确地使用英语组织课堂教学,有利于形成浓厚的语言氛围,提高学生的学习积极性,能使学生在真实的语言环境中将英语和客观事物联系起来,能有效地提高学生的英语听说能力,激发学生运用英语进行交际的兴趣。如何有效地组织英语课堂用语是一个值得探索的问题,笔者结合多年的英语教学谈几点关于初中英语课堂用语运用的认识。 相似文献
11.
正英语课堂教学中的礼貌原则是指教师为了能够调动学生的学习积极性,积极营造一种和谐融洽的课堂气氛而采取的策略。在英语教学过程中,语言既是一种教育目的,也是一种教育手段。英语课堂环境较其他科目特殊,听、学、用是融为一体的过程。为了适应这一特殊环境,教师应注意语言表达的恰当,让学生在融洽的环境里学习,这不仅是语言教学的基本要求,同时也是对语言教师的基本素质提出的要求。本文根据中小学学生发展的特点,提出利用礼貌原则,创设良好的中小学英语课堂氛围。 相似文献
12.
葛丽娟 《学生之友(小学版)》2013,(15):61-61
TPR俗称全身反应法,它倡导将语言和行为动作相联系,充分调动大脑两半球同时参与学习,帮助学生感知、理解语言,帮助学生更好地学习语言。TPR这一生动活泼的教学形式,运用于小学英语课堂教学不仅能迅速抓住学生的注意力,激发学生英语学习的兴趣和积极性,让学生结合生活学英语,给他们创设一个快乐的英语学习氛围,让学生克服紧张害怕的心理,大胆开口说英语,大胆尝试学英语,同时TPR有助于调动学生的视觉、听觉等多元智能来完成语言学习,有利于提高英语课堂教学效果。笔者在教学实践中大胆尝试在教学各环节中巧妙穿插运用TPR辅助教学,为学生充分营造了一个快乐轻松的英语学习课堂。 相似文献
13.
新课改指引下的素质教育为小学英语课堂教学提供了指引。在小学英语教学中,我们要坚持以学生为中心,提升他们的学习积极性,营造良好的学习氛围,通过多种手段优化课堂教学,让学生真心喜爱英语课堂。 相似文献
14.
《校园英语(教研版)》2016,(32)
随着新课程教学改革的深入发展,在英语课堂上运用英语组织教学已经越来越普遍。正确地使用英语组织课堂教学,有利于形成浓厚的语言氛围,提高学生的学习积极性,能有效地提高学生的英语听说能力,激发学生运用英语进行交际的兴趣。笔者就如何运用课堂用语提出以下几点看法。 相似文献
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在现今的小学英语课堂教学中,为培养学生的学习兴趣,创设一种和谐、愉悦的课堂教学氛围,是促使学生乐于学习的必要条件。在这种轻松的氛围巾,不仅能真正使学生成为学习的主人,积极主动地参与学习,还可以使其在获得知识的过程中得到充分的发展。英语也是一种语言,学习语言,练习最为紧要,但练习最容易变成机械练习。小学生的英语课堂练习一旦变得机械,就显得呆板无味。在英语课堂上,我们巧用游戏方法教英语,使练习不再枯燥无味,还调动了小学生的积极性,他们会情不自禁地将游戏从头做到尾。因此多设计游戏,既增加了学生练习英语的机会,又培养了学习兴趣。以下是我在教学中的尝试： 相似文献
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盛培如 《中国校外教育(理论)》2011,(12):89-89
激活学生的语言学习主动性和积极性能够有效提高课堂教学活力,形成积极主动学生的良好氛围。本文就小学英语课堂教学氛围激活方式运用作探析,旨在阐述运用多样化的思维模式来优化课堂教学过程,提高教学效果的重要作用。这样的教学模式运用也是课程任务型教学原则运用的体现。 相似文献
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本文简述了生本教育理念下英语课堂教学的几种模式,表明英语课堂需要以生为本、能体现学生自主性、调动学生积极性的教学模式。教师应主动为学生创造健康、活泼、积极的学习氛围,激发他们的学习热情,使英语学习真正快乐起来,努力打造阳关英语课堂,提高教学效率。 相似文献
18.
琪琴 《新课程学习(社会综合)》2013,(8)
英语课程的学习,既是学生通过英语学习和实践活动,逐步掌握英语知识和技能,提高语言实际运用能力的过程;又是他们磨砺意志、陶冶情操、拓展视野、丰富生活经历、开发思维能力、发展个性和提高人文素养的过程。在义务教育新课改阶段,英语课堂呼唤和谐。这就要求教师在英语课堂的教学过程中,不断提高自身素质,改进教学方法,灵活地运用各种手段,在教学中努力创设一个和谐、尊重的学习氛围,促使学生提高学习积极性,实现英语课堂的和谐快乐教学。 相似文献
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英语教师在课堂上使用的教学语言是学生语言输入的一个重要来源,对课堂教学质量有着至关重要的影响。本文分析了英语课堂教学语言的使用现状以及存在的问题,探讨了优化英语课堂教学语言的策略,旨在提出科学使用课堂教学语言,为学生营造良好的英语学习氛围,促进学生的语言习得,从而提高大学英语课堂教学质量。 相似文献
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在小学英语课堂教学中,远程资源的使用极大地提高了学生学习英语的积极性和主动性,有利于创造和谐愉快的课堂氛围,增强英语课堂教学的直观性、高效性和实践性。 相似文献