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《只拣儿童多处行》[苏教版五年级（下册）]是著名儿童文学家冰心写的一篇文质兼美的散文．文章写了冰心奶奶在颐和园所碰到的春游的儿童．表现了儿童的生机勃勃、活泼欢快的情态．表达了冰心奶奶对我们少年儿童的喜爱以及所寄托的希望．根据教材的特点，笔者设计了“散文式”的教学思路：跟着作者思路走．走出了一片艳阳天。 相似文献
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1947年汉中出版的《昆仑日报》副刊《集纳》第十七号（6月24日）和十八号（6月27日）分上下篇连载了三青团骨干史青楫署名的冰心演讲记录稿《关于日本：记冰心女士的演讲》。同年,成都出版的《中兴日报》副刊《中兴副刊》第一六五七号（7月17日）和一六五八号（7月18日）也分两期连载了“速记上将”伍天峙和速记精英张力行合作完成的冰心演讲记录稿《关于日本》。两篇演讲记录稿未被《冰心全集》《冰心年谱长编》等研究资料提及,是丰富冰心演讲活动的重要新史料,从人物互动、演讲批次、演讲细节、战后心理等方面补充了1947年5月29日冰心在青年团中央团部演讲的实况,体现出冰心对国际新格局、女性地位、中日关系和战后民族心理的关注与思考,为冰心的文化形象提供了新的阐释空间。 相似文献
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《课堂内外(小学版)》2010,(10):60-61
（以下选自《美冠纯美阅读》书系：《繁星·春水——冰心专集》,作者：冰心）
童年杂忆——父亲的“野”孩子
导读（选摘）：本文写于1981年4月,发表在1981年第3期的《新文学史料》上,当时81岁高龄的冰心已卧病在床。作者选取了童年生活的四段印象深刻的记忆——“读书”“另一个名字”“父亲的‘野’孩子”及“烟台是我们的”来回忆童年的生活,字里行间饱含着深情。其中,“父亲的‘野’孩子”,是关于父亲的,叙述了父亲对冰心的影响和教育,回忆了父亲对冰心百般的宠爱和关怀。 相似文献
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冰心（1900—1999）原名谢婉莹．笔名冰心女士、男士等,原籍福建长乐,生在福州。1923年毕业于燕京文科,获文学学士学位和金钥匙奖。毕业后,赴美国威尔斯利大学学习英国文学．1926年获英国文学硕士学位。回国后曾在燕京大学、清华大学、北京女子文理学院任过教。1919年．冰心的第一篇小说《两个家庭》发表,此后相继发表了《斯人独憔悴》、《去国》等探索人生问题的“问题小说”。由于翻译泰戈尔的《飞鸟集》, 相似文献
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冰心（1900—1999）,原名谢婉莹,人称“世纪老人”。冰心出生于福州市,幼年时代就广泛接触中国古典文学和译作,这为她以后的剑作打下了扎实的基础。冰心的童年是在海边度过的,大海启迪了她最初的人生感悟。1918年,湘出入北京女子协和大学, 相似文献
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葛邦祥 《淮阴师范学院学报(哲学社会科学版)》1998,(2)
以婉约的笔致描绘粗犷雄阔的大海，抒写幽逸柔美的情愫，在中国乃至世界文坛上，冰心堪称独树一帜。大自然的陶冶，长辈们的抚爱，中外文化的营养，加之东方女性的优秀品格，令她独具慧眼地发现了大海的另一些美质并外化为“海神”、“海化青年”等艺术形象，以寄托其情志、情思、情趣。本文讨论冰心诗文中的三层意蕴：自然层（歌咏大海）；亲缘层（礼赞慈母）；道义层（眷恋祖国）。最终归纳出在冰心的诗文中有一条无处不在无时不现的因果链：咏海———恋母———爱国 相似文献
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常常感动于这样一则教学设计：关于冰心《纸船》的朗读：（1）请同学们用“温婉的调子”朗读这首诗。（2）请同学们带着“水一样的柔情”进行朗读。（3）请大家带着“金子般的童心”读出作者对母亲的思念之情。 相似文献
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赵福楼 《中国小学语文教学论坛》2002,(15)
一、课文悟读既有“文心”（刘勰《文心雕龙》），也该有诗心，而且诗心更为玲珑剔透，更为纯洁无暇。读罢“诗三首”（冰心《纸船》、冯至《我是一条小河》、闻一多《色彩》），似在余韵缭绕中见得诗人赤心的跳动。这不正是诗心么？１．诗人捧出一颗心。因这一课书的编排，冰心、冯至、闻一多如约聚在了一起，似在情理之中。他们有共性的东西：至尊至纯至爱的性情。于是，有《诗三首》。吟诵中，在字符如乐音的跳荡间，眼前似乎浮现出这样的诗人形象：冰心，在波澜起伏的海岸边，放逐一只只手制的白纸船，带着反复吟咏、泪迹斑驳的思念。冯… 相似文献
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彭澎 《中国小学语文教学论坛》2002,(19)
一、讲读《纸船》半个多世纪以前，有一位女学生曾叠过一只纸船，不知她要抒发什么感情？不知她赋予了纸船什么意思？好，让我们一起来品读中国现代杰出的女诗人———冰心的诗作《纸船》。（板书课题）１．先自由地放声朗读，整体感知诗人的思想感情。２．配合“课件一”（纸船的创作背景）。交流读后感，之后，分析并板书诗人的感情：思念母爱，孤独忧伤。（解决一两句难句）３．指导学生朗读技巧，演示“课件二”（诗歌的朗读技巧）。以诗的第一节为例，强调要把握好节奏、重音、感情基调，读得尽量深情、低沉。教师范读第一节后，学生读… 相似文献
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董宝礼 《语文世界(高中版)》2000,(3)
三、理解文中重要的句子（上） （一）读祝勇《独行的冰心》（节选）完成１－４题。 冰心,这位身着旧式旗袍的新式女性,自新文 学发韧的第一天起,就开始在荒芜的心灵园林里打 扫尘垢,锄草施肥了。她试图以智慧的繁星和纯真 的春水,焐暖世纪冰冷的胸膛。与名字相反,冰心是 温暖的,她没有染上那个时代的女子特有的闺阁式 的自怜,而纯然是一尘不染的洁净与正直,她外表 的单薄与弱小,更凸显出她精神的伟岸与不凡。 冰心与鲁迅形成了一种“互补关系”。鲁迅代表 了新文化中阳刚的一面,冰心则代表了阴柔的一面; 鲁迅是一柄锋利的社会… 相似文献
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《繁星》与《春水》是“五四”时期诗人冰心的诗集。把它们介绍给同学们，就是因为它们可以告诉我们怎样思考。诗集中那一首首似繁星闪烁、如春水荡漾的诗作，就是一把把开启青少年心智的钥匙。“五四”时期，冰心在北京协和女子大学上理预科。２０多岁的冰心酷爱读书，阅读时她常常把书报上的好句子抄在听课笔记本的眉批上。“有时也就把自己一切随时随地的感想与回忆，也都拉杂地三言两语地歪歪斜斜地写上去。”（《冰心选集》第六卷６８页，河北教育出版社１９９２年版）这时候，冰心看到泰戈尔的《飞鸟集》，也都是充满了诗情画意和哲理… 相似文献
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柳艳娜 《烟台师范学院学报(哲学社会科学版)》2010,(1):17-21
冰心小说以其意象化、散文化、作者角色化等丰富的表现手法和方式,形成了独特的叙事风貌,为小说“形式革命”的建设与发展积累了宝贵的经验。促成冰心小说叙事方式转变的主要原因主要表现为：基督教文化的熏染,使冰心青睐于第一人称叙事、增加了小说的叙事元素、影响了其小说的话语形式;传统文化的浸润,使冰心以诗的笔法改造小说;“向内转”文学潮流的影响,使冰心小说趋向心理化、情绪化,情节淡化。 相似文献
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《语文世界(高中版)》1999,(4)
1999年2月28日21时,倍受人们尊敬和爱戴的文坛世纪老人、本刊顾问冰心女士,因病不治在京与世长辞,享年99岁。冰心,原名谢婉莹,出生于1900年10月5日,祖籍福建长乐岭乡。冰心是她19岁发表小说《两个家庭》起使用的笔名,她的《寄小读者》、《小桔灯》、《樱花赞》、《再寄小读者》等脍炙人口的作品,影响了几代读者。与世纪同龄的冰心老人,将330万字的著作留给了人间亿万“小读者”,她的创作正如她说的：“我希望人民生活得更好。”冰心老人的辞世是我国文坛的重大损失．本刊恃致以最沉痛哀悼。冰心女士与世长辞… 相似文献
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并非长篇大论的章才是佳作。刚刚揭晓的首届冰心作奖令人大跌眼镜——年仅7岁的浙江省诸暨小学生，凭借一篇仅有107个字的“喃喃自语”．一举拿下了首届冰心作奖的小学组一等奖。他叫郦思哲，诸暨市实验小学教育集团城东小学学生。“冰心作奖”是“冰心奖”去年新增设的一个奖项，面向全球中小学生。为什么这篇章能在5万多篇作品中脱颖而出呢？用评委的话是“作用自己纯真的感受，带领我们重温了‘母爱’的温馨及其无所不在的美丽。” 相似文献