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1.
学习英语需要良好的语言环境,这样才能收到良好的学习效果。原声英文电影以其生动的情节、地道的英语与丰富的词汇为学习者提供了逼真、轻松的英语学习环境,有助于英语学习者提高语言质量,了解英语国家的社会状况、文化背景等。通过探析原声英语电影对英语专业学生在英语学习的语言和文化影响,对大学专业英语教学提出相应建议。 相似文献
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语音教学是英语教学的难点问题,而原声影视作品自身存在的语音、环境等优势,为英语学习者提供了一个重要学习资源。本文从分析原音影视作品的优势入手,从当前原声影视如何作用于教学的现状以及如何更好发挥其功能两个方面进行了详细论述。 相似文献
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徐丽 《吉林广播电视大学学报》2014,(1)
影片《中国合伙人》是关于三个年轻人如何创立新梦想英语培训机构的心路历程和实践过程并最终实现自我价值的故事。三个年轻人:成冬青、王阳、孟晓骏各自在探索英语教学的成功途径对当今的大学英语教学有相当的借鉴意义:生动形象幽默的语境教学促进学习者语言有效输入;英文影视教学提供了真实的语言素材和背景;注重提高学生跨文化意识,培养学习者英语思维模式和学习语言的积极的情感因素。 相似文献
4.
语言迁移是影响学习者语言习得水平的一个重要因素,汉语的负迁徙对我国的英语学习者一直起着妨碍或不利于语言规范化的作用。该文从思维模式、语音、词汇、语法等几个方面分析了母语负迁徙对英语学习的影响,通过举例说明找出原因并提出了减少负迁徙影响的策略。 相似文献
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徐丽 《吉林广播电视大学学报》2014,(1):128-129,138
影片《中国合伙人》是关于三个年轻人如何创立新梦想英语培训机构的心路历程和实践过程并最终实现自我价值的故事。三个年轻人：成冬青、王阳、孟晓骏各自在探索英语教学的成功途径对当今的大学英语教学有相当的借鉴意义：生动形象幽默的语境教学促进学习者语言有效输入;英文影视教学提供了真实的语言素材和背景;注重提高学生跨文化意识,培养学习者英语思维模式和学习语言的积极的情感因素。 相似文献
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语言迁移是影响学习者语言习得水平的一个重要因素,汉语的负迁徙对我国的英语学习者一直起着妨碍或不利于语言规范化的作用。该文从思维模式、语音、词汇、语法等几个方面分析了母语负迁徙对英语学习的影响,通过举例说明找出原因并提出了减少负迁徙影响的策略。 相似文献
7.
英文影视为英语学习者提供纯正、鲜活的语音材料和现成、地道的表达方式,不仅有助于扩大学习者的知识面、培养他们在实践中全面运用语言的能力,而且有助于拓宽学习者思路、提高学习者直接用英语思维的能力及激发其临场发挥的能力。英文影视为英语学习者在理论和实践之间架起了一座桥梁。 相似文献
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英文影视为英语学习者提供纯正、鲜活的语音材料和现成、地道的表达方式,不仅有助于扩大学习者的知识面、培养他们在实践中全面运用语言的能力,而且有助于学习者拓展思路、提高学习者直接用英语思维的能力及激发其临场发挥的能力。英文影视为英语学习者在理论和实践之间架起了一座桥梁。 相似文献
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李燕 《吕梁高等专科学校学报》2011,1(3):34-35,61
思维影响语言,中西方思维模式的不同决定了其在语言结构上存在着明显差异。通过对其思维模式差异及其语篇组织结构的对比分析,试图说明英汉语篇思维模式的差别,有助于中国英语学习者熟悉英语语篇的思维模式,从而更加有效地提高中国英语学习者的英语写作能力。 相似文献
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英文影视在英语学习中的作用 总被引：2，自引：0，他引：2
刘畅立 《湖南第一师范学报》2008,8(1):125-127
英文影视在目前课堂英语学习之外发挥着越来越重要的作用;英文影视作品再现生活,为学习者提供了丰富的语言和真实的场景;英文影视有助于英语学习者了解不同国家的文化,扩大学习者的视野,培养在实际中运用语言的能力。 相似文献
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一、引言
外语学习的最终目的是使学习者能结合目的语国家文化规约准确得体地使用该语言，进行跨文化交际。然而由于民族文化在价值观念、思维模式、心理状态等方面的差异，学习者会不知不觉地将母语文化模式套用到所学目的语文化上，从而发生文化“负迁移”。换言之，中西文化在价值观念、思维模式方面的差异直接影响和决定了语言的运用原则和表达方式。影响到学习者对该语言及文化的认知和掌握。因此．了解目的语国家人们感知世界的方式是英语学习中提高语言综合素质的根本途径。本文拟从价值观念、思维模式的差异与英语学习的关系及对英语教学的启示几个方面来论述。 相似文献
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李伟 《通化师范学院学报》2013,(12):109-110
俄语原声影视教学与传统教学模式相比,在激发学生学习兴趣、为学习者提供真实的语言环境和提高学习效果方面有自身独特的优势.影视教学模式可以分为课前准备阶段、课堂组织教学阶段和课后巩固阶段. 相似文献
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由于历史、文化、哲学等方面的原因,中西方民族形成了各具特色的思维方式,这些思维方式的差异对汉英两种语言有着深刻的影响,形成了汉英语言的不同特点。因此,中国学生在英语写作时受汉语思维模式的影响,经常会出现错误。了解中西思维方式的差异及对两种语言的影响,可以帮助英语学习者更好地从宏观上把握两种语言的特点,微观上增强处理语言的能力。 相似文献
15.
何红霞 《湖北广播电视大学学报》2011,31(6):135-136
在英语教学中,英文原声电影以其声形并茂的特征,不仅为英语学习者提供了较为真实自然的语言环境,使之开拓了眼界,增长了见识,了解到英语国家的文化习俗和风土人情;同时也提高了学习者的兴趣,激发了学习热情。本文从英文原声电影的特点出发,论述了原声电影的优势和作用,并对如何在教学中选择、运用原声电影欣赏提出了建议。 相似文献
16.
《校园英语(教研版)》2016,(21)
影视教学法在英语课堂教学中对营造轻松愉悦的学习氛围,提高学生的参与度以及培养学生的实际应用能力起着重要的积极作用,而英文原版电影通过纯正标准的原声输入有助于提高英语学习者的词汇、听力水平和口语表达能力,此外,通过观看电影也有助于英语学习者了解西方文化。本文通过探讨英语原版电影对英语教育的积极作用为英语教师如何在课堂上运用英语原版电影提高英语学习效率提供参考。 相似文献
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中西思维模式之间存在较大的差异,而这种差异影响了中国学生的英语写作。本文通过比较中西思维模式的差异．对中英两种语言的表达方式进行了分析,从中得到一些启示。 相似文献
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SIOP模式是“语言学习与应用能力相结合”､“学科知识与思维发展相结合”的教学模式,它为语言知识的学习和思维能力的培养提供了可行性途径。本研究以语言类课程——大学英语为依托,选取某省属 重点大学一年级157名学生,分为实验班和控制班,分别采用 SIOP 模式和传统模式教学。一学年之后,两班 前后测结果说明,SIOP 教学模式对大学英语学习者批判性思维能力的提升具有积极的促进作用。该研究结果对 SIOP 教学模式的本土化应用以及我国本科生批判性思维的培养具有一定的启示和参考价值。 相似文献
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全面培养学生听、说、读、写、译以及相应的跨文化交际能力,是大学英语新教学大纲提出的要求与任务。英语教学中探讨语言、思维和文化之间的关系,要注意英汉思维模式的差异对大学英语写作的影响。教师应在教学中分析英汉思维差异并帮助学生克服母语思维模式对英语写作的影响,在分析对比英汉两种语言的思维模式基础上,通过导入思维模式对比的教学来提高学生的英语写作能力。 相似文献