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《中国职业技术教育》2012,(14):100-101
琼台师范高等专科学校是国家教育部门批准成立的公办全日制普通高等学校,其前身琼台书院始建于清康熙四十四年(1705年),迄今已有三百余年历史。琼台书院是清代琼州府立书院,曾经培养出1名探花、10多名进士和众多举人,教化生徒万余人,对海南文化教育事业的 相似文献
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"琼台书院"特色资源数据库建设实质上就是收集和整理有关琼台书院的文字、声像、图片等历史文献资料,分门别类地进行归类、标引,并利用数字化手段制作成多媒体全文数据库,为琼台书院历史及海南教育史的研究提供丰富的数字化文献信息。 相似文献
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赵会平 《海南师范大学学报(社会科学版)》2012,25(9)
介绍琼台书院特色资源数据库建设背景、建设方案、主要特色和应用价值,阐述挖掘海南文化资源、开发海南优秀文化遗产的意义,诠释文化支持国际旅游岛建设的思路。 相似文献
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《中学政治教学参考》2021,(48)
<正>在庆祝中国共产党成立百年之际,为深入开展党史学习教育、加强党史研究,全面挖掘琼崖红色文化资源、助力海南自贸港建设,2021年6月5日,由中国史学会指导,海南省社会科学界联合会、海南省史学会与琼台师范学院共同主办的"庆祝中国共产党成立100周年暨觉醒时代的琼崖:琼台与海南党组织的诞生"学术研讨会在海口召开。来自国内多所高校和科研院所的100余名专家学者,围绕"琼台与海南党组织的诞生"主题,对习近平总书记关于中国共产党革命精神与文化资源重要论述、 相似文献
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论述了清政府文教政策与海南书院兴衰的关系。首先阐明书院教育与官学教育本质区别;然后按朝代顺序具体论证清朝海南书院在顺治与康熙年间的起步、复兴;在雍正与乾隆年间的发展;在清末的衰落与清政府文教政策的关系;最后指出清朝海南书院兴衰的历史教训:政府及其官员的倡导与支持,尤其是政府及其官员的先进教育理念,是教育得以持续发展与繁荣的基石。反之,政府的压制排斥、严格控制及远远落后于时代发展的教育理念是教育发展的绊脚石。 相似文献
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康熙四十九年秋曹寅有＂佩笔六番充侍从＂句,体察其意,盖曹寅在侍卫及内务府郎官任时有第一番侍从,在康熙后四次南巡期间分别有第二、三、四、五番侍从,在康熙四十九年春巡游五台山时有第六番侍从。曹寅的前五番侍从,研究者已有论述,对他的第六番侍从,则全无印象或知之不详,这不能不说是一个遗憾,笔者拟结合《清圣祖实录》的相关记载,对曹寅的第六番侍从作详细的考察,并与刘上生先生的＂佩笔侍从＂说商榷。 相似文献
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孙寿玮 《河北北方学院学报(社会科学版)》1996,(1)
清圣祖玄烨于康熙四十九年(1710)命张玉书、陈廷敬等编撰《康熙字典》,至康熙五十五年(1716)完成。这是《说文》一系字典中集大成的著作。它收字四万七千零三十五个,在每一个字条 相似文献
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<正>济南市长清区石麟小学的前身是清朝康熙年间创建的五峰书院,1816年迁进县城南门里大街,1823年改为石麟书院。200多年来,它一直是长清区的文化汇集之地,为其营造着文明之风,为国家输送了大批 相似文献
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王振宁 《辽宁师专学报(社会科学版)》2014,(5):44-46
郝浴是清代顺治、康熙年间的教育家,被贬到铁岭后创办了银冈书院,以＂致知格物＂这核心,开创了书院讲学之风,从而使银冈书院成为东北第一大书院。他不仅培养了大批人才,教育思想也影响了清代乃至于后世的教育,当今仍有借鉴意义。 相似文献
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徽商是明清时期徽州书院教育出现鼎盛局面的重要因素。试从徽商攀缘政治势力、追求经济利润及扩大家族影响力三个方面考察其兴办书院的动机,并且从文化社会学的角度简要分析了商人书院创办所产生的社会功能及负面的社会效应。 相似文献
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唐燕 《海南广播电视大学学报》2012,(3):141-145
在学前教育倍受重视的新形势下,引领和促进海南学前教育发展将成为琼台师范高等专科学校（以下简称“琼台师专”）的重任。琼台师专学前教育专业有悠久的办学历史和丰富的办学经验,为海南省培养了众多幼教精英,一直以来对海南学前教育的发展发挥着专业引领和促进作用。其关注政策导向、实践取向的学前教育专业建设,在学前教育专业培训与指导等方面发挥实力和优势,引领和促进海南学前教育规范化、科学化、专业化发展。 相似文献
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江万里是南宋著名的爱国丞相。他于1241年在吉安创办白鹭洲书院,其办学理念为:重视教师队伍建设,延请名师;初创院规,完善制度建设;言传身教并重;重视实学,反对为科举而科举。江万里创办白鹭洲书院的影响:使吉安文风昌盛,书院数量众多;使吉安人才辈出,成为文化高地;使吉安民风淳朴,注重道德气节。 相似文献