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影响区域高等教育资源优化配置的复合DEA分析 总被引：11，自引：0，他引：11
随着我国高等教育体制改革的不断深入，以省级政府为主统筹管理高等教育的区域化格局正在形成，而当前区域高等教育规模过小无法满足地区发展的需要，因此有必要开展区域教育资源优化配置的研究。应用复合DEA方法全面评价了我国区域高等教育资源配置现状，分析了影响区域教育资源优化配置的原因，并提出科学的对策，这对推动我国区域高等教育跨越式发展意义重大。 相似文献
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在知识经济的时代浪潮中,高等教育与区域经济的协调发展越来越凸显其双赢功能。本文立足于当今高等教育与区域经济发展的现实,分析了我国地方高等教育与区域经济协调发展中存在的若干问题,并从政府宏观调控、高校人才培养模式及定位等方面提出了建议与对策,为实现我国地方高等教育与区域经济的良性互动发展提供了可行思路。 相似文献
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区域梯度教育结构与对口支援西部高校的反梯度 总被引：1，自引：0，他引：1
我国高等教育发展面临区域梯度教育结构的现实。基于反梯度理论,对口支援西部高校促进了高等教育区域协调发展,具备反梯度之意蕴,从而体现了对口支援西部高校的理论意义和实践价值。 相似文献
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经济全球化和知识经济时代的到来使得高等教育和区域经济发展的关系越来越密切,本文主要分析了高等教育与区域经济发展的相关性,认为高等教育与区域经济二者相互依存、相互制约,促进高等教育和区域经济的协调发展对提高我国区域经济的竞争力,实现区域经济的可持续发展至关重要。 相似文献
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高等教育与区域经济协调发展研究 总被引：1，自引：0，他引：1
随着时代的进步和社会的发展,高等教育与区域经济的关系越来越密切,一方面区域经济是高等教育发展的基础与引导;另一方面高等教育又是区域经济发展的支持与动力。高等教育与区域经济相互协调、共同发展是知识经济发展的必然要求和未来社会发展的大趋势。 相似文献
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高等教育的区域化发展 总被引：1，自引：0，他引：1
高等教育的区域化,是高等教育大众化的基础,是区域经济发展的产物和条件。从其定义、发展历程、实施途径进行阐述,以期能对我国的高等教育区域化有一个更加清晰的认识。 相似文献
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高等教育区域中心是历史形成的一个个区域性高等教育基地。高等教育区域化发展,可以有效整合教育资源和社会资源,促进高校的快速发展;高校的发展,又可带动区域经济发展,实现区域和高校的双赢。美国的高等教育区域化不仅起步较早,而且运作较为成功。该文尝试探求它们形成的历史,并从自然、政治、经济、文化等各方面对高等教育区域中心形成的动力机制进行了初步的探讨。 相似文献
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在借用并优化刘君构建的区域高等教育科技创新能力评价指标体系的基础上,对2005—2016年全国30个省市自治区的高等教育科技创新能力进行了评价。研究显示,全国各省域的高等教育科技创新能力总体不断提高并保持良好发展趋势,但不同区域间高等教育科技发展存有较大差距。在科技创新结构方面,高等教育科技创新能力、区域经济发展水平与区域科技发展水平虽有提高,但高等教育科技创新能力始终落后于区域经济发展水平与区域科技发展水平。为此,可通过建设科技城、实施高等教育圈发展战略等措施提升区域高等教育科技创新能力。 相似文献
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明确经济建设与高等教育二者的耦合协调程度、状态和时空规律对提高高等教育发展水平、促进经济社会可持续发展具有重要意义.运用熵权与变异系数的综合确权法,采用耦合协调度模型测算我国2007-2017年经济建设与高等教育耦合协调发展水平.结果 表明:(1)我国经济建设与高等教育发展耦合协调度呈逐年上升趋势,耦合协调度等级从严重失调发展向良好协调发展转变;(2)省际间耦合协调度及相对发展度变化值差异较大;(3)我国高等教育由超前型向滞后型转变,但总体上经济建设程度超前于高等教育发展;(4)产业结构、经济规模、高等教育规模和教育经费投入是影响经济建设和高等教育协调发展的主要因素.可见,调整产业结构,加大高等教育投入,建立区域高等教育一体化发展机制和促进高等教育内涵式发展是实现经济建设与高等教育耦合协调发展的关键路径. 相似文献
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从顾客满意理论入手,探讨将满意度理论引入区域高等教育均衡发展研究的可行性,提出区域高等教育均衡发展满意度指标的选择原则,从高校学生主体、学生家长、教育工作者以及社会公众四个评价主体出发,设计3个类别、8个一级指标、20个二级指标的区域高等教育均衡性满意度评价体系,总体反映区域高等教育和谐发展的受众满意度,有助于管理部门监控、改善区域高等教育的和谐状况,促进高等教育协调、公平、均衡发展. 相似文献
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高等教育发展对区域影响的研究 总被引：2，自引：0，他引：2
自1999年开始我国普通高等教育进入了一个飞速发展的阶段,当年招生人数比上一年增长47.4％。2000年比1999年又扩招25％,今年普通高等教育招生人数还将进一步扩大……在校学生人数的不断增加对区域的发展将带来什么,如何加以利用?本文将从高等教育发展对区域政治、经济、文化等三个主要方面进行分析研究。 相似文献
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作为国内高等教育资源最为集中的地区,长三角区域高等教育资源的优化配置对于全国高等教育的改革与发展具有重大意义.本文从长三角区域高等教育资源状况分析入手.结合长三角区域高等教育资源优化配置的模式选择,提出了长三角区域高等教育资源优化配置策略体系. 相似文献
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本文应用因子分析法,采用2013年数据对我国31个省、自治区、直辖市的区域高等教育水平与初等教育水平协调性进行了实证研究。研究表明,从整体上看,我国大部分省、直辖市、自治区的高等教育发展水平和中等教育发展水平相协调。在综合分析的基础上,提出关于政府投入、投资体制、师资流动等方面的改革建议。 相似文献
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主体功能区视角下教育空间布局影响因素及其优化路径分析 总被引：1，自引：0，他引：1
教育空间布局反映了教育资源的空间分布、地理位置以及教育资源的配置状况。然而,我国教育资源空间布局长期存在区域分布不均衡的问题。主体功能区规划提出了按照区域要素差异区别发展不同区域的观点,势必改变我国教育空间布局的传统思路和模式。本文对高等教育空间布局的影响因素进行分析,在此基础上结合我国主体功能区规划提出我国教育空间布局的优化路径。 相似文献
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区域经济的崛起与高等教育归属于省级政府统筹管理的矛盾,迫切地要求高等院校冲破行政区域的藩篱,根据区域经济的发展要求,加强区域高等教育合作,优化教育资源配置,从而尽快形成与区域经济相适应的有特色的高等教育系统,提高教育产出的质量和效益。 相似文献
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新经济增长理论使高等教育由社会边缘走进了社会的中心,成为社会发展的动力源。本研究首先以高等教育职能理论、知识经济理论和区域竞争力等理论作为地方高等教育与区域经济互动发展的理论依据;且以宁波大学与当地企业形成的产学研合作模式为实证分析;最后,综合上述分析得出：地方高等教育与区域经济互动发展的合作模式是高校、政府、企业之间基于各自的偏好立场进行博弈的产物。 相似文献