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人的思维是有惯性的。当人们思考某一类问题时．头脑中已有的知识经验指引人们从熟悉的角度思考问题，采取惯用的方式解决问题，这是解决问题的基本方法。但是长期按照这种方式去思考问题。就会影响当前解决问题的思路，形成“思维定势”。从心理学的角度说，思维定势是思维主体在思维活动中形成的一种稳定性的倾向或习惯性的思维方式．它直接影响着后继思维活动的发展趋势。 相似文献
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完形思维指人们利用已有知识、经验、认知习惯等对事物残缺内容作补充性理解的一种思维方式。它具有差异性和可变性，在语文教学的听、读、写方面有重要作用。训练和优化完形思维的主要方法是围绕比较和变式两大训练途径，做到形式灵活，举一反三，强化教学效果。 相似文献
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思维定势,是指人们从事某项活动的一种预先准备的心理状态(即思维的定向预备状态),它能够影响后继活动的趋势、程度和方式。在思维不受到新干扰的情况下,人们往往会按既定的思维方式或用既定的方法去解决问题。这种思维方法对人的大脑思维活动存在两种作用:当它对新认知的对象产生正迁移时,它所起的作用是积极的;当它对新认知对象起到干扰作 相似文献
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全球化已成为不以我们的意志为转移的客观事实和必然趋势。全球化是时代的重要特征,它不仅影响着人们的经济生活和政治活动,同时也影响着人们的思维方式。然而,我们在它面前并不总是那么软弱无力,我们可以在充分认识全球化特点的基础上,树立自身正确的思维方式,如整体性思维、横向前瞻性思维、非零和思维和悖论性思维等,以期全球化朝着有利于人类未来的方向发展。 相似文献
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在心理学上，思维定势是指思维定向预备状态，人们依照既定的方式去进行思考。它能帮助人们迅速进行新旧知识的联系，技一定的方向、一定的方法去解决新问题。学生在接受新知识、研究新问题时，往往沿用旧的思维方法去思考新问题，这也就是思维定势。思维定势有其积极的一面，也有其消极的一面。例如，有的学生在学习了构词法后，掌握了某些动词后面加后缀ｔｉｏｎ可以变为名词，形容词后加１ｙ可以变为副词等语法规律，这就是思维定势积极作用的结果。但是并不是所有的以ｔｉｏｎ结尾的都是名词，以１ｙ结尾的都是副词。如果以上思维成了定势，就会产生消极作用，以至于有的学生见到了１ｏｎｅｌｙ和ｆｎｅｎｄｌｙ时也认为是副词。所以，在中学英语教学中，教师应充分认识到思维定势在教学中的影响，寻求合理的方式训练学生的求同思维和求异思维能力。 相似文献
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许盈 《中学数学教学参考》2004,(6):14-16
创造性思维是创新过程中的多维性思维活动，其结果具有创新的性质．人们在进行创造性思维时，既需要直觉、形象思维，又需要分析、逻辑思维，但它的主要特点是既需要发散思维，也需要集中思维，而创造性更多地表现在发散性上．所谓发散思维是对一个问题沿着不同方向、不同角度思考，从多方面寻求多种答案的思维方式．它是集中思维的前提，是创造性思维的精髓之一。 相似文献
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思维平台，简单来说，就是人们的思维所依靠的平台，它不仅涵盖人们的思维方式、思维习惯、思维逻辑，而且包括在综合素养基础上的思维水平。让我们先从感性方面了解一下思维平台在考虑和处理问题时的关键作用。在中国抗日战争中的一天，一名中国平民遭到枪击，同村的老百姓不约而同地想到是日本人所为。几天之后，一名英国人竟“勇敢地”站出来，诚恳地向受伤的中国平民道歉并给予赔偿。而在1937年日本占领 相似文献
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刘冰洁 《开封教育学院学报》2015,(7)
辩证思维方式以它特有的实践性成为高级形态的思维方式。它要求人们按照事物的矛盾本性思考问题、解决问题,在对立中把握统一,在统一中把握对立。通过介绍辩证思维方式的内涵,阐述其理性、批判、实践等特点,详细探析辩证思维方式是人把握自身和世界、构建全球化时代新世界、人们提供批判和反思社会的工具,从而印证其是人类思维发展的历史必然和最高形态。 相似文献
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素质教育的灵魂是创新能力的培养，创新能力包括基本思维能力，所以实施素质教育的重要一点是培养思维能力，而这也是新教材的宗旨之一。思维是人们以已有的知识为中介，对客观现实作概括的间接的反映。化学中的思维方式是人们在对自然界中的化学现象进行探索和研究过程中所采取的思维方法和形式，它是自然科学的思维方法和形式在化学学科中的重要应用。 相似文献
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所谓创造性思维，是指创造的成果突破原有知识框架与技术水平，开拓人们认识的新领域和新视野、它是以各种思维形式和思维方法为前提的，是各种思维方式在理论和实践方面的继续深化和综合运用。在历史教学中培养学生的创造性思维能力，对加强素质教育和培养创造性人才，有着极其重要的意义。那么如何提高教学效果，培养学生的创造性思维能力呢？ 相似文献
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一、发散性思维的特征面对事物的多样性和事物的普遍联系,人们的思维方法仅仅用逻辑推理的线性的方法是远远不够的。发散性思维是一种有普遍意义的十分有价值的思维方法。它是沿着不同的方向、不同的角度去思考问题,从多方面寻找解答问题的思维方式。多思路、多方面地去思考问题,而不是沿着一个方向去钻牛角尖是发散性思维 相似文献
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《形式逻辑》是一门工具学科，它是研究人们的思维形式和思维规律的科学，它在培养学生的思维能力方面有着得天独厚的条件。 相似文献
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钱明辉 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》2001,33(4):50-53
解放思想,变革思维方式，是理论创新和制度创新的先导，是干全新事业的前提。本以马克思主义哲学观点为指导，论证了邓小平创造性思维的特点及其对中国思维方式变革的伟大意义，并采用对比分析的方法对传统思维和创造性思维进行认真剖析和总结，这对于人们解放思想，实事求是，开拓创新，做好工作具有重要意义。 相似文献
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数学思维是指人们运用观察、分析、解决数学问题或类似于进行数学活动的思维方式来分析解决人类遇到的生活、学习、科研问题的思维活动数学思维除了在高度的抽象性、应用的广泛性方面影响现代思维之外，我们还可以从以下一些方面来探讨它存在现代思维训练中的作用。 相似文献
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倪志安 《西南师范大学学报(人文社会科学版)》2002,28(2):5-9
马克思主义哲学的最高本质是它的实践思维方式，它经历了从思辨思维方式向人本思维方式再向实践思维方式的转变；实践思维方式的客观根据在于人、人的社会和人的世界，它具有建构马克思的整个新世纪观理论、评价和规范马克思主义理论、重建马克思的逻辑基础的性质，实践思维方式的马克思主义（包括马克思主义哲学）的基本规定和客观根据决定了我们必须以其作为推进马克思主义哲学理论与教育研究的理论指南。 相似文献
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语言交流不仅仅是词汇之间的一一对应，它在很大程度上取决于人们的思维方式。通过分析当前中国大学生英语交流中出现的问题，建议借助了解英语修辞和英汉语宏观结构的区别特征，实行双向思维教学来提高学生的语言审视度。 相似文献
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遇到问题,从问题的反面去剖析、理解、应用、推理、设想等等的思维方式,称为逆向思维。逆向思维的特点是善于提出新思路、新方法的一种创造性思维,它是创造性人才必备的思维品质,也是人们学习和生活中必备的一种思维品质。逆向思维在数学中处处体现,应用十分广泛。 相似文献