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高校体操教学中,通过美学的角度塑造人体的审美及体育价值,能够提高学生对体操的学习兴趣,并且在学习中加深学生对体操运动的理解,将美学融入到体育教育当中,然而在我国的高校教育中,体操美学的教育环节却被大部分教师所忽略,由于传统的教学观念,无论是体操还是美学,都不是学生考试的重点项目,因此导致学生在体操的学习上兴趣逐渐降低,影响了体操教学在高校教育中的长远发展,针对当下传统教育,如何展开高校体操教学中渗透审美的教育工作,必须根据实际情况将审美教育和体操教学相结合,才能达到最终的目标。 相似文献
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浙江省中学体操教学现状调查与分析 总被引：5，自引：0，他引：5
汪小波 《上海体育学院学报》2003,27(2):92-94
采用问卷调查法，对浙江省10所中学体操教学现状进行调查。结果表明，学生对体操需求是多层次和多样化的，简单易学，对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱，适合在中学广泛开展；目前中学体操教学现状不甚理想，究其因，学生体操基础普遍较差，学生对体操的了解与认识不够。据此提出相应对策。 相似文献
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采用文献资料、问卷调查及数理统计法,对山西省几所体育院校学生在体操练习过程中协调美、姿态美和心灵美等美育方面进行调查和研究,了解体操教学对学生美育价值的影响程度及原因,以期使得美育在体操教学中得到更好的实施,促进学生全面发展。 相似文献
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陈培风 《沈阳体育学院学报》1983,(1)
一、体操动作教学方法及其分类的意义体操动作的教学方法受体操教学的目的、内容、学生的认识和动作技能形成的规律所制约,它是在人们长期教学与训练的实践过程中产生和发展的;是在理论研究的过程中丰富和提高的。在体操技术教学中,教学方法对学生掌握动作起关键性作用。教学方法犹如过河的船和桥一样重要,没有教学方法就完成不了体操动作的教学训练任务。体 相似文献
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《体育科技文献通报》2003,(10)
G830.2 20034762浙江省中学体操教学现状调查与分析=Investiga-tion and analysis of gymastic teaching statusquo of middle schools in Zhejiang[刊,中,A]/汪小波(温州医学院)//上海体育学院学报.-2003,27(2).-92-94 表5 参6(SJ)中学//体操//教学法//素质教育//现状//调研//浙江采用问卷调查法,对浙江省10所中学体操教学现状进行调查。结果表明,学生对体操需求是多层次和多样化的,简单易学,对场地器械要求不高的基本体操、大众健美操、垫上运动深受学生喜爱,适合在中学广泛开展;目前中学体操教学现状不甚理想,究其因,学生体操基础普遍较差,学生对体操的了解与认识不够。 相似文献
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学生为什么不喜欢体操教学课,没有针对性地教育教学措施应该是原因之一。用针对性地教学手段去解决学生的心理恐惧问题,用体操运动的健身健美价值让学生去感悟多彩生活,用多种教学对策去激发学生体操运动兴趣,对培养学生喜爱体操运动,提高体操教学效果具有积极的促进作用。 相似文献
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本研究主要运用文献资料法、专家访谈法、问卷调查法,对镇江市21所普通高中体操教学现状进行了调查与分析,结果显示,体操教学现状堪忧;教师选择教学内容时缺乏深层次的考虑;教师自身体操技能是影响体操教学的重要原因。建议加大体育教学的监管力度;激发体育教师的工作热情;转变陈旧的教学方法;创编适合普通高中使用的体操教材,从而为学生身体素质的全面发展,以及体质健康水平的提高奠定基础。 相似文献
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高校体育教育专业学生体操教学能力系统结构的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
李永智 《武汉体育学院学报》2001,35(5):79-80
通过对高校体育教育专业学生体操教学能力现状的分析,结合中学体育教学的实际,探讨了体育教育专业学生体操教学能力的系统结构,以及提高学生体操教学能力的对策. 相似文献
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体操专项课是体育院校开设的重要课程之一,不过由于近些年来体操专项课的教学开展情况不佳,已经有部分体育院校取消了体操课程的设置,这对于体操专业人员培养和全民健身运动推行都是极为不利的,因此,有必要对体育院校体操专项课教学现状进行研究。本文以3所体育院校选修体操专项课的学生为研究对象,采取文献资料法、问卷调查法、数理统计法等研究方法,对体育院校体操专项课教学现状进行分析,并对存在的问题提出有针对性的教学改革对策,旨在促进体育院校体操专项课教学改革不断深化,助力全民健身计划的推行。 相似文献
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体育教育专业学生体操教学能力网络系统设计 总被引：7，自引：0，他引：7
体操教学能力是体育师资必须掌握的最基本的教学能力 ,文章运用多种方法对体操教学能力的概念、当前学生体操教学能力的现状、对策以及未来学生体操教学能力的网络系统设计和评价等问题进行较为详细的探讨 相似文献
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通过文献资料法,专家访谈法以及结合笔者在体操教学中所积累的一些教学经验对非认知心理因素的概念和它对高校体操教学的作用与影响进行分析,对在高校体操教学过程中怎样培养学生的非认知心理因素进行分析研究,提出建议和对策,为高校体操教学更好地培养学生的非认知心理因素和丰富我国高校体操教学方法献计献策。 相似文献
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体操教学能力是体育师资必须掌握的最基本的教学能力,文章动用多种方法对体操教学能力的概念,当前学生体操教学能力的现状,对策以及未来学生体操教学能力的网络设计和评价等问题进行较为详细的探讨。 相似文献
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随着大学生身体素质的持续下降,体操教学的效果越来越差。本文就如何提高体操教学的效果进行研究,通过长时间的教学实践发现学生模仿动物形态有助于学生对体操技术的掌握,而且还能激发学生参与的兴趣与表现欲望。 相似文献
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通过大量查阅文献资料 ,加上多年体操教学实践经验总结 ,对体操教学中学生主体性的意义、内涵以及与素质教育的关行进行深入的分析。对体操教学中如何弘扬学生主体进行探索 ,总结归纳出一些在教学实践中可供操作、有实际意义的途径和方法。以便更好的研究现行体操教学模式中 ,不利于学生身心发展的因素 ,为今后体操教学改革提供有益参考。 相似文献
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李金虎 《上海体育学院学报》1987,(3)
多年来,我在从事女子体操普修技术课教学实践中认识到,对球类班高个女生体操普修技术教学,除贯彻体操教学原则之外,还需要采用“因人而异”的教学方法。体育系82级女生篮球专业班19人,平均身高为1.74米,平均体重为130斤。这是我院建院以来,女生篮球专业班中身材高体重最突出的班,其中最高达1.81米。体育系普修女子体操大纲,所规定的动作已接近三级体操运动员等级大纲水平。该班要在两年学习中,完成体操普修课大纲所规定技术、素质要求,是有其相当难度。另外,该班大部分学生从未接受过体操练习,体操基础差。在普修女子体操大纲规定的“手倒立”,除2人能完成, 相似文献
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<正>随着我国新课程改革的不断深入,如何提高大学体操教学质量也成为了相关部门所面临的一项重大课题。就我国目前大学体操的教学现状来看,学生普遍存在胆怯心理已经成为了一个倍受关注的问题。为了能够将该问题有效解决,本文首先对当前体操教学中学生胆怯心理的成因及表现进行分析,并在此基础上提出克服体操教学中学生胆怯心理的相关对策,以此来为今后大学体操教学质量的提升提供一定的参考依据。 相似文献
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探讨了我院体操普修课双语教材建设的必要性和有利条件,提出了体操双语教材编写的原则和内容选择依据,并通过教学实验和问卷调查对所编体操双语教材进行评定,结果表明,我院体操普修课双语教材比较适合我院学生实际,能够有效的促进我院体操教学水平的提高和提高学习英语的兴趣,同时作者针对教材在教学实践中存在的问题提出了相应的建议,更加有利于推进我院体操教学改革,同时为我国其它体育院系体操教学改革提供借鉴. 相似文献
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通过对江苏省百所重点中学及学生的问卷调查，以及对中学体育教师进行面访，了解到当前省内中学体育课有关体操教学的实施状况和存在问题，并探求存在问题的原因，为有关部门和广大体育教师改进中学体育课体操教学提供参考依据。 相似文献