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新课标明确提出：“注重使学生在观察现实生活背景中学习生物学，倡导学生在解决实际问题的过程中深入理解生物学的核心概念。”教师应该有一双敏锐的眼睛、一个智慧的头脑，善于感知捕捉社会热点事件，并及时地纳入到自己的教学体系中，有效整合课程资源，使我们的教学呈现出鲜活灵动的气息。基于这种认识，我们认为将当前全球大面积爆发的禽流感事件，及时整合到生物课堂教学中十分必要。 相似文献
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现行教科书（人教版）初中《生物》对于传染病知识的介绍内容比较少,对传染病的概念和传染病流行的三个环节作了简要介绍,对于传染病的具体类型没有只字的说明．现代中学生虽然有一定的健康常识,但对于动物性传染病知识了解甚少,比如禽流感、非典型肺炎、狂犬病等,只有亲历过的或亲戚朋友曾患过这些病的学生才了解一些该方面的知识．根据笔者多年的生物学教学经验和相关文献,现就该部分知识补充如下． 相似文献
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《生物学教学》1993,(7)
由于我们负责日常的教学管理和研究工作,所以对各报刊广泛地进行阅读。近几年来,我们对上海的《生物学教学》这本有特色的刊物颇感兴趣。我校图书馆历年订阅《生物学教学》,生物组每人都志愿订阅一本。本刊有许多内容对高中学生学习生物学有直接帮助,所以起初学生既有兴趣地从教师那里借阅,尔后同学间互相传阅直到学生志愿订阅,订阅份数由几份增加到10多份。当学生获悉《生物学教学》从1993年起改为月刊后订阅份数增加到几十份。《生物学教学》中许多文章对生物学教学有指导意义,很受生物教师的欢迎。在教研组长的带动下,我校全体生物教师于每周教研组例会上,都认真阅读和讨论发表在该刊上的一些佳文。由于从中受到启发和借鉴使我校生物教 相似文献
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针对当前《CAM》教材及软件存在多个版本的状态,采用项目教学的方式对《CAM》课程内容进行优化整合并通过优化整合后内容的使用,使学生学到更多的知识和技能,分享到实际工作中的经验。 相似文献
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陈凌峰 《教学月刊(小学版)》2003,(6):54-55
《语文课程标准》的颁布实施，使我们进一步认识到语文教学与信息技术整合必然会带来语文教学从目标、内容、形式、方法到组织的全面变革。但是，两者的整合不是一蹴而就的，而要经过许多中间过程和状态。分清教学过程中整合的各个中间过程的形态，对实际的语文教学具有重要的指导意义。在语文教学与信息技术整合的实践探索过程中，我们发现信息技术在教学中的作用和角色各不相同，有时作为一种演示工具，有时作为一种认知工具。从演示工具到认知工具中间要经历几个环节，笔者试图按学生参与学习的不同程度及其对信息技术的特征和功能的不同… 相似文献
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我从大学毕业至今已有十四个年头 ,在教学中 ,我们生物组始终将《生物学教学》做为指路明灯 ,从中学到了许多成功的教学经验 ,并大胆地进行教学改革实践 ,效果显著。因此 ,我校学生的生物学会考成绩在全县乃至全市都名列前茅。《生物学教学》 ,我们喜欢你。另外 ,我们还有一个小小的建议 ,高考将恢复生物学的席位 ,多媒体的使用在生物学教学中不容忽视 ,因此 ,希望贵刊能适当增加一些课件制作的内容 ,我想对我们老师的教和学生的学一定会大有裨益。对《生物学教学》——我们教学的指路明灯的一点建议@王文光$山东省阳谷师范学校高中部!25230… 相似文献
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培养学生听说读写的能力,是语文教学的根本任务所在。如何在阅读教学中整合听说读写,进行协调训练,使学生听说读写能力得到整体提高,是我们努力实现的目标。我想以《小职员之死》一文的教学为例,谈谈我在阅读教学中进行听说读写整合训练的思考与尝试。 相似文献
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我们在机电专业《液压与气动技术》实训项目化教学中,以学生的职业能力发展为导向设置项目。在具体实施过程中,我们通过实践性问题化教学,将《液压与气动技术》课程理论知识与应用技能进行整合,使学生掌握技术知识,形成技术实践能力;通过合作学习,培养学生社会能力。 相似文献
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九年义务教育《全日制初级中学生物学教学大纲》(初审稿)巳明确地把培养能力提高到与知识教育同等重要的地位。当前我国的教育也正在由应试教育向素质教育转变,提高学生的能力素质是其中的一个重要方面。教学大纲提出了能力培养的要求,但在教学中还需将它具体化。生物学教学是一门以实验为基础的学科,实验能力应是生物学教学中着重培养的能 相似文献
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比较是把两种或两种以上事物放在一起 ,辨别异同 ,认识本质 ,揭示规律的思维方法。生物学基础知识包括生物学概念、现象、规律等。使用比较法教学能使学生深刻理解生物学概念 ,全面认识生物学现象 ,总结发现生物学规律 ,真正把生物学基础知识教学提高到一个新的层次。普通高中生物学教学大纲把比较作为一项重要的能力 ,要求教学中认真加以培养。现行高中《生物》教材设计了大量比较类型的思考题。这些都要求生物学教学研究比较法、实践比较法 ,使学生具备包括比较在内的分析解决问题能力。1 实施比较法的几个途径生物学教学中 ,比较的具体… 相似文献
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《义务教育生物学课程标准(2011年版)》已经颁布,如何在教学中进一步落实课程标准的新精神是当前一项紧迫任务。为了避免教学实践中形式化趋同,我们需要从文本阅读走向精神领悟,从教学要求走向学生需求,从撰写教案走向系统设计,从教学设计走向智慧课堂。 相似文献
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一、活动背景《身边的植物》是三年级上册主题课程资源包中的一个活动主题。它将三年级科学中《我们周围的动植物》、环境教育中《小草的微笑》、《小树的哭声》的教学目标与综合实践活动的有关目标进行整合,形成了整合后的目标,我们结合三年级学生的特点,从贴近学生生活实际的角度出发,确立了《身边的植物》这一 相似文献
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新课程倡导“生本”理念。“生本”理念体现在课程上,就是要尊重学生的心理逻辑,要求课程资源必须在课堂教学的真实发生中顺着每个学生的心理渠道得到变通、再造和生成,成为一种高度贴近学生生活实际和心理实际的课程资源。这使得课堂教学中创造性地整合课程资源成为必要。同时,新课程标准主张打破传统的接受性学习的局面,倡导自主、合作、探究的学习方式。要求学生以主人的身份去发现问题、解决问题,并且在探究过程中获取知识、培养技能、培养能力、发展个性。本文以初中《历史与社会》课教学为例,引导学生共同参与课程资源的生成、整合,共同创设探究学习的情境,搭建相互合作、共同参与的舞台;引导学生走出教科书,走出课堂,使学生真正用心去感受生活、感悟社会,从实践中不断提高学生的人文素养,以塑造学生健全人格。我们着力从以下三方面进行整合、探究。一、整合社会热点,在探究中感悟责任《历史与社会》课程的“整合基础是社会生活与历史的变迁,即把社会作为一个动态的过程来描述,借助历史的眼光认识今天的社会”。但教材自脱稿的那一天起,其文字所承载的信息就是既定的,而社会不因这种既定性而停止它瞬息万变的演进。因此,教师要及时将“今天的社会”整合到教学中,创造更多的机... 相似文献
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金道义 《中小学实验与装备》2007,17(3):52-53
当前,现代信息技术的发展已经对初中数学教学和数学学习方式的改变都产生了重要的影响,我们应当"把信息技术作为学生学习数学和解决问题的强有力工具,致力于改变学生的学习方式",有意识地把信息技术与初中数学实验教学相整合.在《数学课程标准》里,特别强调:"致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去."我们把信息技术与初中数学实验教学相整合,正是把信息技术作为学生学习与探索数学知识的有力工具、作为发展学生的理解和兴趣的重要手段,让学生由"听数学"转为"做数学",从被动接受变为主动建构,从而使学生学会思考、学会学习、勇于创新. 相似文献
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为了适应职业教育的需要,我们进行了多项教学改革。课程整合就是其中一项。整合,不是单纯的合并。如何使两门课程自然地融合在一起,是整合成功的关键。我们将多门课程进行了整合尝试,取得了显著成效。其中,《建设工程法规》、《招标投标与合同管理》由两门课程成功整合成一门课程,既避免了重复教学,也使得学生的知识体系更加深入。 相似文献
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现代教育技术能根据不同学生的认知特点进行知识内容的整合,而且能及时地将最新的信息、教学资源整合到各学科中,使学生所学的知识更加完整,现代教育技术在音乐教学中的推广和应用,与小学音乐教学有效巧妙地整合,能让音乐课堂绽放异彩。 相似文献
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从应试教育到素质教育再到如今发展核心素养的教育,教育改革的步伐从未停止,同时新课改一直要求教师整合各种教学资源进行授课。动漫作为一种艺术,非常适合运用于高中生物学教学中,而《工作细胞》是一部典型的有关生物学的优秀作品,值得教师积极研究运用、举一反三。 相似文献
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当前计算机在教育、教学领域已得到广泛的应用。把计算机技术融合到生物学学习之中 ,培植一种新型的学习生态系统。用于执行生物学教学任务的多媒体计算机程序称为生物学教学课件 ,目前 ,针对生物学教学课件还缺乏统一的评价标准。如何保证课件的质量 ,适合课堂教学 ,制定切实可行评价标准 ,具有重要的意义。1 生物学教学课件评价原则生物学教学课件要符合《生物课程标准》 ,具有教育性、科学性、技术性、艺术性、文档性。更尊重学生的多样化的发展需求 ;更贴近社会实际和学生的生活经验 ;更多地反映生命科学的新进展 ;更重视发展学生的探… 相似文献