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相似文献
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1.
教学是教师和学生共同参与的双边活动,没有学生积极参与,任何教育是不可能产生什么效果的。主动参与数学学习过程是学生求知、求参与的心理需要,符合小学生的好玩、好表现的心理特点,是学生主动获取知识,促进认知发展的需要,更是培养学生参与意识和探索创新精神、促进学生主动发展的需要。那么,在教学过程中,如何引导学生积极主动地参与学习过程呢?  相似文献   

2.
自主学习是指学生在学习过程中主动地学,对自己的学习负责。它强调形成学生积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣,倡导学生主动参与,注重培养学生的独立性和主动性,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。因此,在强调培养学生自主学习能力的新课程标准理念下,教学更应在教师的组织和引导下,让学生掌握学习的主动权,激发学生的主体意识,为实现自找发展而主动地、积极地参与学习。  相似文献   

3.
随着我国基础教育课程改革的深入。学生主动参与课堂学习引起国内学者和教师的关注。主动参与是学生作为学习的发展的主体,积极、主动、创造性地参与教学活动过程,使自身成为具有主动意识和能力的人。在语文教学中,教师应当通过启发、引导学生自主、合作、探究等方法参与学习.培养学生主动参与的意识,提高学生学习的积极性、主动性。  相似文献   

4.
教学,要让学生参与和体验海拉尔市八中王溟远在教学过程中,学生是接受知识的主体,学生掌握知识的行为是主动行为。教师的主导作用在于促进学生积极思维,启发学生的学习兴趣,调动学生的学习积极性,参与教学过程,引导学生运用已有知识去主动地获取新知识。学习过程是...  相似文献   

5.
刘优 《广西教育》2013,(10):27-29
教师在教学过程中引导学生质疑、探究,促进学生主动地、富有个性地进行学习,已成为当前物理课堂教学改革的主旋律。而创设能引导学生主动参与的教学环境,激发学生的学习积极性,让学生真正“动”起来,则是实现这个过程的关键。  相似文献   

6.
让学生主动参与学习过程,是指导学生学好数学的关键。学生的主动参与需要教师创设促使学生主动参与学习过程的条件。创设什么样的参与条件,体现了不同的教育思想。老师演示学生跟着模仿的参与和老师引导学生自己主动探索的参与作用大不一样,前者培养了学生的模仿能力,  相似文献   

7.
陈继平 《学语文》2005,(6):1-51
《基础教育课程改革纲要(试行)》指出,“教师在教学过程中应注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师要创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的态度和能力,使每个学生都能得到充分的发展。”确实,注重培养学生的独立性、自主性,激发出学生的学习热情、创造能力,  相似文献   

8.
教学过程是教师和学生双边活动的过程.是教师引导学生积极主动地参与到学习活动中的全过程。学生在课堂教学过程中参与意识越强,参与程度越高,则说明教师指导得越合理得法。而学生参与学习活动中的主动性、积极性、创造性则是教师教学成功的必要条件。作为学习主体的学生.只有主动地参与到课堂教学中,积极地投人到学习活动中去,才能使外部的学习逐步转化成自身内部的智力活动,从而获得知识,发展智能,提高自己的英语水平。所谓“参与教学”是指在教师的指导下,  相似文献   

9.
教学是引导学生积极地参与学习活动,让学生在学习的过程中主动地探索新知,掌握学习方法,学会独立学习。因此,在语文课堂教学中,教师要注重让学生自主学习,在“一波未平,一波又起”的情感波澜中,积极地参与,主动地发展。  相似文献   

10.
主动学习是指学习者自觉确定学习时间及选择学习方法、监控学习过程、评价学习结果的过程.主动学习强调形成学生积极主动的学习态度、学习兴趣、主动参与,培养学生的独特性和主动性,在教师的指导下进行富有个性化学习.新课程标淮理念之一,就是培养学生主动学习能力.在教师的组织和引导下,让学生掌握学习的主动权,激发学生的主体意识,以实现自我发展而主动的、积极的参与学习.  相似文献   

11.
课堂的自主学习就是要调动学生的主动性和积极性,积极参与交流互动和共同发展的过程。教师不再只是知识的传授者,而是学生发展的促进者和引导者。教师创设和引导学生主动参与课堂教学,促进学生主动地、富有个性地学习。那么高一的历史课堂教学如何引导学生主动学习?本人就自己的一点经验谈点拙见,愿与大家探讨。  相似文献   

12.
《全日制义务教育物理课程标准》指出,教师在教学过程中应与学生积极互动,共同发展。要处理好传授知识与培养能力的关系,注重培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习兴趣,培养学生掌握和运用知识的态度和能力。中学物理课堂教学应实施以学生主动参与、主动探究、主动合作等新型的学习方式,真正调动学生的学习兴趣。  相似文献   

13.
现代著名教育学家布鲁纳强调:“教一个人某门学科,不是要把一些结果记下来,而是教他参与把知识建立起来的过程。”在小学数学教学中,教师应该更新教学观念,引导学生主动参与教学活动,鼓励学生自主探索,让学生成为知识的探索者和发现者。如何引导学生主动参与教学过程、自主探索呢?下面就此谈谈自己的认识。一、激发兴趣,让兴趣成为学生的参与动力爱因斯坦曾说过:“兴趣是最好的老师。”从心理学的角度分析,兴趣是推动学生学习的一种内部动力。营造一个趣味盎然的课堂学习环境,可以吸引学生主动参与学习过程,积极探索数学知识。…  相似文献   

14.
新课程强调教学过程是师生交往。共同发展的互动过程。在教学过程中要处理好传授知识与培养能力的关系。注重培养学生的独立性和自主性。引导学生质疑、调查、研究、在实践中学习,使学习成为在教师指导下主动的.富有个性的过程。教师要尊重学生的人格,关注个体差异。满足不同需要。创设能引导学生主动参与的教育环境.激发学生的学习积极性,培养学生掌握知识和运用知识的态度和能力,使每个学生都能够得到允分的发展。  相似文献   

15.
新的《数学课程标准》强调:学生是认识的主体,教学中应充分发挥学生学习的积极性、主动性,促使学生主动学习。因此,教师必须依据学生的心理规律,对学生进行科学的引导,让学生主动参与探究知识的过程,使学生的能力得到发展。  相似文献   

16.
凌瑞初 《江苏教育》2001,(18):36-38
让每个学生部成为研究,就是充分确立学生的主体地位,鼓励学生有目的、主动地学习和获取知识信息。在教学过程中教师引导学生主动探求知识、探索规律。教师通过“引”的创造,让学生主动参与、独立思考、合作交流、动手操作、自己领悟,从而实现学生“探”的创造。  相似文献   

17.
黄艳 《政治课教学》2004,(11):31-33
新课改强调培养学生的独立性和自主性,引导学生质疑、调查、探究,在实践中学习,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。所谓自主学习是要求教师尊重学生的人格,关注个体差异,满足不同的学习需要,创设能引导学生主动参与的教育环境,激发学生的学习积极性,培养学生掌握和运用知识的能力,使每个学  相似文献   

18.
在科学教学中教师要给学生创造参与的条件和机会,引导学生主动参与探究、观察、实验等学习活动,亲历科学知识的探索过程,培养学生主动探究科学知识的学习能力,从而提高科学实验教学效率.  相似文献   

19.
课堂教学活动过程是教师和学生共同参与的过程.学习的建构主义理论认为:学习不单是知识由外到内的转移和传递,更应是学习者主动建构自己知识经验的过程,即通过新的经验与原有知识经验的相互作用,来充实、丰富和改造自己的知识经验.因此,教师的教学过程就是一个引导学生主动架构知识的过程.为此,教师必须积极引导学生主动参与教学活动,要善于抓住参与时机,将数学课堂教学蕴于活动中,让学生感觉数学变得更亲、更近,从而展现出数学的魅力.  相似文献   

20.
国家《基础教育课程改革纲要》指出.教师在教学过程中应与学生积极互动、共同发展,引导学生质疑.探究,促进学生在教师指导下主动地、富有个性地学习。教师应创设能引导学生主动参与的教育环境.激发学生学习的积极性,培养学生掌握和运用知识的能力.使每个学生都能得到充分的发展。这就要求我们教师要确立新的教学观,积极转变旧的课堂教学方  相似文献   

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