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1.
在新课改下背景下对中学思想政治课教学提出了新的要求,要求中学思想政治课教学立着眼于学生自身的发展需要,帮助学生更好的掌握政治理论知识,增强学生的学习兴趣。以新课改背景下中学思想政治课教学为研究对象,从生活化教学的相关概念入手,剖析了生活化教学现状及原因,并提出了生活化教学的相关对策。 相似文献
2.
面对新课程改革,初中政治教师应树立新的教育教学理念,运用新的教育教学方法,“穿新鞋。走新路”。这样才能适应新世纪新课改的需要,培养出新世纪所需要的创新性人才。本文采用文献法、问卷调查法、经验总结法等研究方法,对新课改背景下初中思想政治课教学中存在的主要问题与建设对策进行了探讨．力求使初中思想政治课教学走出困境,走向光明,力求使初中思想政治课开出灿烂之花。 相似文献
3.
一直以来,高中思想政治课教学都是传统式的照本宣科,属于应试教育的模式。新课程理念给传统的高中政治教学带来了新的活力,随着新课改的逐渐深化,新课改对高中思想政治课教学提出了新的要求。因此,高中政治教师在全面实施素质教育的改革实践中,就必须以创新教育为核心,有的放矢,组织教学,才能不断取得突破性的进展。 相似文献
4.
随着新课改工作的不断深入,为提高课堂教学的实效性,结合我校新课改的实际情况,我们思想政治课尝试了一种新的循环教学模式。每一阶段都激发学生有兴趣地直观主动地进行有效学习,从而适应新课程中课堂结构的改革,浓缩课堂讲授含量,优化中学思想政治课教学。 相似文献
5.
高楠 《佳木斯教育学院学报》2011,(3):240-240
如何实现高中思想政治课的有效教学一直是笔者苦苦思考的问题。为了有效地实施思想政治新课改,针对目前高中思想政治课的教学现状,本文主要从课前备课、课堂教学和教学反思来探讨实施思想政治课教学的有效策略,切实实现思想政治新课改。 相似文献
6.
如何贯彻新课改精神上好思想政治课,是每个政治课教师思考的热门问题,下面笔者就此谈谈个人的见解。一、要具有新课程意识,树立新的课程观 相似文献
7.
卫明海 《新乡教育学院学报》2006,19(1):104-105
思想政治课教学在学校教育中的作用不可替代。在新课改理念指导下,研究在政治课教学中运用新的教学策略和教学手段是信息时代教学过程中的重要途径,要正确把握教学策略、教学方法、教学手段、教学效果的作用。 相似文献
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探究式学习充分体现了新课改"以学生发展为本"的理念,并在思想政治课教学中得到广泛应用,但在具体实施过程中,部分地区还存在着一些不足。文章基于新课改要求和提高思想政治课教学质量的内在要求,对思想政治课探究式学习的现状进行了分析,以探讨改进思想政治课探究式学习的对策。 相似文献
9.
石玉清 《读与写:教育教学刊》2007,4(9):95-96
随着课程改革的深入,对政治教学的教师提出了新的挑战和反思。在过去思想政治课不为学生们所重视,其原因就是传统的教育思想已不适应新的时代要求。为了适应新课改下的思想品德课教学,教师必须正确理解新课改、运用新课改,更新教学理念,改革教学方法,加强自身素质修养,培养学生创新精神和探究精神。 相似文献
10.
程秀森 《新校园(当代教育研究)》2009,(9)
新课改不仅对课堂教学提出了新的要求,而且也对学校的德育教学提出了新的要求.如何更好地面对新形势下德育教育的新要求,改革思想政治课德育教学的方式与方法,提高思想政治课德育教育的针对性与实效性,已成为一个迫在眉睫的问题. 相似文献
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<正>随着新课程改革的深入实施,高中思想政治教学面临着新的挑战和机遇。为了适应新课改的要求,提高思想政治教学质量,越来越多的教师开始采用大单元教学模式。大单元教学以整合性和高效性为特点,强调对课程内容的整体理解和应用,有利于培养学生的辩证思维、社会实践能力和正确价值观。因此,本文研究新课改背景下高中思想政治课大单元教学的有效策略对高中教育教学有着深层意义。一、新课改背景下高中思想政治课大单元教学的优势 相似文献
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13.
在新课改背景下,中学思想政治课教师要认识和理解中学思想政治课研究性教学,实践好研究性教学.呼吁共同为中学思想政治课追求新境界. 相似文献
14.
思想政治课是中专学校的一门文化基础课,也是学校德育工作的主要渠道。在新课改的实施过程中,如何更有效地开展中专政治课的教学,提高育人的实效,已经成为了一个新的课题。 相似文献
15.
王道蓬 《新乡教育学院学报》2006,19(3):121
新课改对各门学科都提出了新的要求,初中政治课课堂教学也发生了相应的变化,探究式的教学活动,是中学思想政治课教学改革和发展的一个新的方向,需要我们政治教育工作者深入研究和实践。文章从理论和实践两方面,谈了自己的认识和在实际工作中的做法。 相似文献
16.
随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是政治课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。我觉得作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,我对新课程背景下的初中思想政治提出几点认识。 相似文献
17.
郭旭东 《成都教育学院学报》2004,18(9):78-78
新课改增加用于思想政治课活动和社会实践的课时,是新一轮<课程标准>和教材的显著特点.面对新的教学内容和教学要求,应运用多种形式充分发挥活动课的功能. 相似文献
18.
新一轮课程改革对思想政治课学科提出了新的目标、新的要求．是培养高素质人才的必要条件。由于受“应试教育”的影响,“死记、硬背”传统的教学模式严重桎梏着青少年思想行为的发展。因此,思想政治课必须走在教育改革的前列。教师的思想必须转变．课堂模式必须打破,教师的素质必须提高,课堂教学必须适应新课改。 相似文献
19.
周冬梅 《中国校外教育(理论)》2014,(28):39
随着新课改理念的不断深入,许多老师深感初中思想政治课难上,现在的学生难教。学生的体会是思想品德课没有新意,枯燥无味,这极大地影响思想政治课的教学效果,更难以实现思想政治课的智育和德育双重功能。作为思想政治教师,在新课改的形势下,无论从教学方法上,还是教学思想、教学观念上,都应该深深反思,找出应对之策。针对目前思想政治课出现的新情况,在教学中对上好思想政治课的教学方法作了几个方面的尝试。 相似文献
20.
思想政治课给人的直观感觉是理论的晦涩、概念的抽象，且远离生活实际。所以，部分学生对它缺乏学习激情，从而使思想政治课面临着严峻的挑战。为此，新课改中如何摆脱思想政治课教学中令人尴尬的局面，如何进发学生对思想政治课的学习激情，已成为思想政治课的焦点问题。因此，笔者作为十几年来任教思想政治课的教师，根据新课改的理念，认为思想政治课应构建充满生机和活力的课堂教学运行体系，且不断创新、与时俱进，肤浅的做法如下。 相似文献