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范纯炎 《中学政治教学参考》1997,(5)
今年高考热点分析○范纯炎○香港回归“一国两制”香港回归是１９９７年我国政治生活中的两件大事之一。在高考备考复习中，教师要引导学生掌握《政治常识》中关于“一国两制”构想的提出和形成过程、“一国两制”的基本内容、“一国两制”的意义等问题，还要引导学生用哲... 相似文献
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谢军鹏 《乌鲁木齐成人教育学院学报》1997,(3)
香港回归,雪了百年耻辱;香港回归,是“一国两制”方针的体现;香港回归.为祖国和平统一提出了范例;香港回归,为世界的和平发展产生了深远的影响.同时香港回归,“一国两制”为其保持繁荣,创造辉煌的未来,提供了可靠保证. 相似文献
3.
吴宝璋 《云南师范大学学报(哲学社会科学版)》1997,(3)
“一国两制”构想是邓小平为完成祖国统一大业制定出来的。香港回归证明了“一国两制”构想是伟大正确的。本文认为“一国两制”构想具有三大特色：维护祖国统一、主权和尊严，具有原则的坚定性；从实际出发，具有科学性和切实可行性；前无古人，具有首创性。香港回归，“一国两制”在香港变为现实具有划时代的伟大意义：洗雪中国百年耻辱，极大鼓舞中华民族为振兴中华而努力奋斗；为解决台湾问题，树立良好样板，极大促进祖国统一大业的最终完成；为解决国际问题提供了新的思路和实证。 相似文献
4.
李自新 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》1997,(5)
浅析邓小平同志“一国两制”构想的政治地理思想●李自新／甘肃古浪县四中近读《邓小平文选》第三卷，颇为一代伟人邓小平的伟大战略思想所折服，加之香港回归祖国日近。笔者在研读中对邓小平“一国两制”构想的思路作了初步分析。深感“一国两制”的构想是凝聚着小平同志... 相似文献
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张维克 《青岛大学师范学院学报》1997,(4)
1997年7月1日是香港回归祖国的日子。香港回归，意味着中华人民共和国在香港恢复行使自己的主权，意味着“一国两制”的伟大构想成为现实。以（中华人民共和国香港特别行政区基本法）为框架所确定的香港特别行政区政治体制与原港英政治体制相比有许多本质的区别，体现了一个主权国家的应有尊严。同时，香港特别行政区在剔除了原港英政制中具有殖民色彩的东西之后，又对其政制中的某些优点予以保留。因此，对这两种政制的结构和特点加以比较研究，有助于我们更深刻地理解和把握香港特别行政区政制的本质和“一国两制”的内涵。1、原港英政制… 相似文献
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施春华 《徐州师范大学学报(哲学社会科学版)》1999,(4)
邓小平“一国两制”理论的形成和实践包含着丰富的哲学内涵 :1 .“一国两制”理论来源于实践 ;2 .“一国两制”理论对实践有指导作用 ;3.香港回归祖国的实践检验了“一国两制”理论的科学性 ;4 .“一国两制”理论的哲学基础是矛盾的普遍性和特殊性的关系原理 ;5 .“一国两制”理论体现了主要矛盾和次要矛盾的辩证关系 ;6 .“一国两制”理论继承和发展了原则的坚定性和策略的灵活性原则。 相似文献
7.
米正华 《邵阳学院学报(社会科学版)》1997,(4)
香港回归,邓小平“一国两制”构想起了决定性作用,毛泽东和平统一思想奠定了基础。“一国两制”构想源于和平统一思想,且二者在思想基础,选择和平方式的出发点,祖国统一目标实现上强调主权原则和爱国主义等方面具有一致性;同时,“一国两制”构想在新的历史条件下丰富和发展了和平统一思想。 相似文献
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1997年7月1日，举世瞩目的香港问题将圆满解决。本文介绍了香港问题的由来及其实质，阐述了中英围绕“新界”租期临近的“香港管治权”的斗争；略述了香港回归后将实行“一国两制”的伟大意义。 相似文献
9.
齐鹏飞 《思想理论教育导刊》2021,(2):97-105
习近平总书记指出,香港由乱及治的重大转折,再次昭示了一个深刻道理:要确保“一国两制”实践行稳致远,必须始终坚持“爱国者治港”.这一重要论述是对香港回归以来“一国两制”实践经验的高度提炼,是对“一国两制”实践规律的深刻揭示,为推动“一国两制”实践行稳致远、保持香港长治久安指明了方向.在新形势下重新起步的香港民主政制发展进... 相似文献
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谢永萍 《喀什师范学院学报》1998,(1)
香港回归,标志着“一国两制’构想的巨大成功,也标志着中国人民在完成祖国统一大业的道路上迈出了重要一步。实现国家的完全统一,是民族的愿望,也是历史的责任。在祖国统一大业中,香港是第一站,后面还有澳门问题和台湾问题。但香港回归的过程已充分显示了“一国两制”方针的正确性和可行性,对于推动第三次国共合作,解决台湾问题,起到了率先垂范的作用。邓上平在谈到“一国两制”时指出：“世界上一系列争端都面临用和平方式来解决还是用非和平方式来解决的问题,总得找出个办法来”,而“一国两制”作为和平解决争端的一种方式,“… 相似文献
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本文认为，新中国对香港特殊政策的历史演变，跨越了毛泽东和邓小平两个时代，以毛泽东为代表的中共第一代领导集体，在建国前夕基于当时的历史条件，制定并在此后成功地实施了“暂时不动香港”、“长期打算、充分利用”的战略决策；党的十一届三中全会之后，邓小平作为中共第二代领导集体的核心，创造性地提出并领导实施了用“一国两制”的方式解决香港问题的伟大构想，这一伟大构想的核心内容是保持香港回归以后资本主义制度五十年不变，同时坚持中国的主体是社会主义。香港回归的历史过程，同时也是邓小平“一国两制”科学构想付诸实践的过程 相似文献
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以毛泽东为核心的第一代中共领导集体提出一系列解决香港问题的战略决策，为香港回归奠定了坚实基础；以邓小平为核心的第二代中共领导集体创造性地提出了“一国两制”的伟大构想，并通过谈判解决了香港问题；以江泽民为核心的第三代中共领导集体实现了香港的顺利回归并使“一国两制”在香港成功实施。 相似文献
13.
高淑英 《辽宁师专学报(社会科学版)》1999,(2)
本文阐述了“一国两制”是邓小平同志为实现祖国和平统一而作出的科学构想,是马克思主义与中国国情相结合的产物,是邓小平理论的重要组成部分,是邓小平同志对马列主义、毛泽东思想的新发展。香港回归的实践充分证明“一国两制”构想是实现祖国统一的科学理论。 相似文献
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王燕 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2009,28(10):10-13
中国共产党和中国政府的“和平统一,一国两制”基本国策,最初为解决台湾问题而设计。香港回归12年实施香港特别行政区基本法,“港人治港”、“高度自治”,展现出勃勃生机。香港的成功实践为两岸和平统一起到了示范作用,“和平统一,一国两制”国策需要不断地丰富和发展,是实现两岸统一和中华民族伟大复兴的理想模式。 相似文献
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庚建凤 《青岛大学师范学院学报》1997,(4)
香港回归，雪百年民族之耻，国世纪团圆之梦，揭开了历史的崭新一页。香港回归使邓小平同志提出的“一个国家，两种制度”的伟大构想成为现实，不仅为确保香港长期的稳定繁荣，和平解决台湾问题和恢复行使对澳门主权问题创造了最佳模式，同时也为其他国家、地区和国际社会通过和平协商的办法来解决各种历史遗留问题、国际争端和消除爆发点提供了成功的范例，更重要的是它极大地丰富和发展了科学社会主义理论，具有重要的历史意义。本文仅就“一国两制”构想推动科学社会主义理论的丰富和发展谈一些认识。一，“一国两制”构想丰富和发展了马… 相似文献
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随着7月1日的临近，香港这颗镶嵌在祖国南隆的摧灿明珠即将回归祖国。百年国耻，一朝得雪。然而，香港回归，历尽坷坎，多少仁人志士曾为之前赴后继，多少炎黄子孙曾为之魂牵梦绕。一百多年来，中国的历代政府也都有过使其回归的梦想，但终因政腐国弱、挨打受欺而成泡影。今天，只有今天，在中国共产党领导下的社会主义新中国，在邓小平同志“一国两制”科学构想的指引下，才能使香港的回归成为现实。香港回归，是中华民族几千年民族凝聚力、向心力的显现，而“和平统一，一国两制”伟大理论，则是新时期中华民族爱国主义的伟大旗帜。一、“… 相似文献