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中国北极科学考察筹备组 《科技文萃》1995,(3)
沿着祖先留下的足迹,迎着西方人挑战的脚步,聆听着大自然发出的警钟,担负着人类未来的使命,是我们向北极进军的时候了! 北极这块神秘莫测而危机四伏的土地一直吸引着人类去探索。早在远古时代,是我们中亚地区的祖先首先踏上了北极的征途,经过艰苦卓绝的努力,终于打开了北极的大门,现在的印第安人和爱斯 相似文献
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正宝宝天生喜欢甜蜜的味道,甜蜜的味道到底好不好?宝宝到底要不要吃糖?营养健康专家的为您揭晓答案。人类对甜味的偏好使得"甜蜜"远远超越了味觉体验,而用来形容各种美好的感受。据人类学家说,这大概是因为漫长的人类历史中,我们的祖先都没有充足的食物。糖,是各种食物成分中能够最快地转化为能量的,自然也就会获得特别的青睐。 相似文献
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沈衡 《作文世界(高中新语文伴侣)》2002,(5)
人类实在是太伟大了。人类文明的漫长的历史过程,从无到有并不是一瞬间的事情,而是经历了无数次的飞跃。就说我们的建筑吧,祖先们从蛰居洞穴,筑巢而栖,到架梁造屋,安居乐业。昨天还是土瓦房,小阁楼,今日却摇身一变成了联体别墅、摩天大厦。人类是凭借什么力量取得了现代文明的发展?答案只有一个,就是创造性的想象。 相似文献
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在中国东北的长白山自然保护区(建于1960年)有一片没有被人类活动糟蹋过的净土。它是我们祖先给留我们的无价之宝,但它的纯洁仍时刻面临着来自人类的威胁。当我1975年第一次踏上这片土地时,我就被眼前漫山遍野的花海、茂密的森林和广袤的草地给深深吸引了。从那时起,这些美景就牢牢地铭记在我脑海,并常常在梦境里出现。如今,二十年已经过去,而这期间旅游业更是飞速发展。我梦中的长白山是否依然迷人?那里发生了何种变化?那里也存在和中国大部分地方一样的环境问题吗?如若真是有,要怎么解决呢?带着这些问题,我同长白山博物馆馆长朴龙国先生约… 相似文献
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中国人对物质的分类是简易而全面的,"衣食住行"四个字就让人类生存之本一目了然.我们的祖先在结束了茹毛饮血的时代之后,自然也就不满足于做"山顶洞人". 相似文献
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郑军 《青少年科技博览(中学版)》2010,(3):16-16
到目前为止，大部分科学家认为人类的祖先来自东非，从那里分散到全世界。当时在其他地方还有一些近亲和人类并存，比如尼安德特人，但后来被我们的祖先在生存竞争中淘汰了。 相似文献
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阅读《猴究竟是不是人祖先》,完成1-4题。猴究竟是不是人祖先?1871年,英国学者达尔文根据用科学方法搜集的证据,在《人类起源和性的选择》一书中,详细列举人和动物在胚胎和身体构造上的一些相似之处,来论证人类与动物的“血缘关系”,提出了人类起源古猿的观点。2002年,法国医学家高尔·奥登提出了一个骇世惊俗的观点:“人类和海豚的亲缘关系超过猿猴,人类的祖先是海豚!”他认为,人类本性亲水,而猿猴厌水。人的婴儿一出生就有游泳的本能,而且人的脊柱可以弯曲,适宜水中运动,而猿猴的脊柱是不能后伸的;人的躯体和海洋哺乳动物一样光滑,头部却… 相似文献
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看到一篇文章,叙述了这样一个故事———古埃及有一个关于狮身人面兽斯科芬斯的传说,据说她曾经给过往的路人出谜语:"什么东西早上用四条腿走路,中午用两条腿走路,到了晚上用三条腿走路?"答案已经家喻户晓,都知道是"人",但就其内涵来讲,又有多少人心知而肚违?别的暂且不说,就从走路而言,人人皆知两条腿走路要比四条腿和三条腿快得多。最浅显的例 相似文献
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宏业 《启蒙(3-7岁)》2010,(3)
你知道口香糖是怎么生产出来的吗?考古学家发现,早在有历史记载以前,人类的祖先就爱咀嚼天然树脂,这是最原始的口香糖。几千年来,来自不同地域文化的人们都 相似文献
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《初中生学习(中考新概念)》2006,(3)
鱼是美味,熊掌是佳肴,都是上帝赐予人类的食物。可是我们的祖先却义正词严地告诉我们,鱼和熊掌不可兼得。祖先的话不可不听,于是几千年来祖先的后代们在拥有了鱼或熊掌之后再看到熊掌或鱼时就会自觉不自觉地收敛起那颗蠢蠢欲动的心,甚至垂手可得也会用古人的遗训来聊以自慰,绝不越雷池一步。如果得知别人有不安分的念头,还会前去劝阻,并振振有词:“难道你没有听说过吗?鱼和熊掌不可兼得!”这真是滑天之下之大稽!为什么鱼和熊掌就不可兼得?我不偷不抢,我有能力获得,我不犯法!信奉鱼和熊掌不可兼得的人大体可以分为3种:第一种是无欲者,鱼和熊… 相似文献
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益阳 《初中生学习(中考新概念)》2011,(9)
人为什么会做梦?为什么尴尬时会脸红?为什么唯独人类有青春期?即使问遍各学科专家,你也难以获得答案。科学家的研究大大改善了人类的生活,帮助我们了解了世间万物,但人类本身的某些基本行为却让我们百思不得其解,即使它们就普遍地存在于我们的身体和生活之中。 相似文献
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赵紫阳总理在五届人大四次会议上所作的政府工作报告中指出:“各级学校都要加强中国历史和地理的教学,这是向学生进行爱国主义教育的一个重要内容。”我们在小学历史教学中怎样对学生进行爱国主义教育呢?一、要生动形象地讲述我们祖国具有悠久的历史。例如讲历史课本《四、五十万年前我们的祖先——北京人》一课的时候,要告诉学生:我们伟大的祖国有着悠久的历史。早在一百多万年以前,我们辽阔的土地上就有人类生息、活动。到大约四、五十万年前,有一群原始人类,生活在北京西南周口店龙骨山山洞里,我们把他们叫作“北京人”。接着结合课文插图讲述北京人的形象,说明他们的 相似文献
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田瑞云 《中学语文(读写新空间)》2003,(17)
无论是哲学家还是一个最普通的人,在我们幼小的时候,总是要问及我们的父母:我从哪里来?而长大以后,我们都会在有意无意之间问自己:我为何而生?人生是丰富多彩的,答案同样是丰富多彩的。然而,爱因斯坦的答案却道出了我们每个人的心声。他说:“人是为别人而生存的——首先是为那样一些人,他们的喜悦和健康关系着我们的全部幸福;然后是为许多我们所不认识的人,他们的命运通过同情的纽带同我们结合在一起。” 相似文献
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薇薇 《课堂内外(小学版)》2006,(12):14-14
近日,美国科学家斯蒂文·奥尔森宣称,现在地球上的65亿人有一个共同的祖先,就生活在几千年前,确切地说是生活在几千年前的东亚,在中国。这个结论是通过一系列的数学计算得出的。从1999年开始,就有一些科学家用数学方法研究人类祖先的问题。根据奥尔森和其他科学家的研究显示,追溯到2000年到5000年前就有一个人是现在所有活在地球上的人的祖先。奥尔森说:“这个人并没有什么特别的,只是他的后代蔓延到了全世界,最后他就成了所有人的祖先。”根据奥尔森的计算结果,这个人很可能是东亚人。他的后代逐渐遍布了全世界各个角落,直到现在,每个人都… 相似文献
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