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我们学校是一所农村全日制普通中学。几年来,我们针对农村普通中学的特点,遵循党的教育方针,在农村普通中学开设劳动技术课,进行劳动技术教育的探讨和研究。由于采取了多种方法,通过多种途径对学生进行劳动技术教育,使学生学到了劳动技术,增强了劳动观念,培养了动手操作能力,收到了较好的教育效果。下面从方法和途径、领导和保证、成绩和打算三个方面谈谈我们的体会。一、方法和途径1.农村普通中学的特点农村普通中学学生来源于农村。学生是经重点中学、中师、中专层层选拔后剩下来的二、三类“苗”。他们经过三年的学习后,初中毕业生有百分之四十左右的学生升入了各级各类的学校,高中毕业生有百分之三十左右的学生升入大中专院校,其余的学生基本上回乡务农建设家乡. 相似文献
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为了开展《开放式作业在农村普通中学应用研究》的课题研究,我们进行了对沧县四所农村普通中学学生拥有的教育条件和自主学习能力的问卷和访谈调查。调查结果表明农村普通中学应实行开族式作业。 相似文献
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为了开展<开放式作业在农村普通中学应用研究>的课题研究,我们进行了对沧县四所农村普通中学学生拥有的教育条件和自主学习能力的问卷和访谈调查.调查结果表明农村普通中学应实行开族式作业. 相似文献
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牟维西 《青岛职业技术学院学报》1994,(1)
教育是未来的事业,教育以产生的效益往往要经过几年或十几年才能显示出来,今天在校的学生,正好成才于下世纪初,那时,对人才的需要,将是多规格多层次的,各行各业都需要大批具有扎实的文化基础知识,强烈的竞争意识,对多变的环境有高度的适应能力,对挫折和失败有巨大的承受能力,而且具有坚韧不拔的勇于拼搏精神的全面人才。目前,农村普通中学的教育,仍然被片面追求升学率所困惑,仍然还是应试教育。由于应试教育面对的是少数尖子学生。大批没有得到全面发展的学生回农村后,若不进行再教育,很难为农村所接受。就是少数学生考入高一级学校,也往往出现高分低能。所以说,目前农村普通中学的这种教育,不能适应新世纪对人才的要求,也很难适应当前农村经济的飞速发展。因此,必须改革,必须全面贯彻党的教育方针,变应试教育为素质教育。 怎样实现农村普通中学由应试教育向素质教育的转变? 一、进一步明确普通农村中学的根本任务 相似文献
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<正>一、农村高中思想政治课合作互动教学的必要性和重要性1.农村普通中学学生的局限性加大了教师开展合作互动教学的难度农村普通中学的学生由于受到地域以及父母文化水平和文化结构的制约,对政治课本中的一些经济现象、政治现象、文化现象不甚了解,甚至一无所知,更不用说那些深奥的哲学道理了。许多学生不知道什么是合作互动教学,更不知道怎样开展,这就加大教师 相似文献
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采用测验法和问卷调查对来自河北省普通中学和农村职业中学的大学生身心健康状况进行测试和调查。结果显示：来源于普通中学的大学生的速度、弹跳、耐力、肺活量指数优于来源于农职中的学生，形态指标无显著差异，而在心理状况方面农职中学生优于普通中学的学生。 相似文献
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农村普通中学如何为当地经济建设服务,这是新时期农村普通中学教学改革的一个重要问题。本文就此谈谈我们的做法和体会。课堂教学与课外活动相结合生物教学过程中,我们注意努力提高课堂教学效率,减轻学生的课外负担,使学生有时间和精力在课外接受灵活多样的教育,全面提高学生的素质。此外,我们还结合教材内容布置了科技作业。例如在讲完《茎的输导作用》 相似文献
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启示一:课外阅读是中学生的自身需要当前,中学生的阅读状况不容乐观,其阅读量严重不足,用于课外阅读的时间极其有限。举例为证:以初二年级为例,新的《语文课程标准》附录的“课外读物建议”中列有14本具体书目,阅读过其中的五本及以上的学生的比率分别是:城市重点中学54%、城市普通中学32%、农村中学13%。再以高二年级为例,通读过《三国演义》的学生的比例分别是:城市重点中学43%,城市普通中学21%,农村中学19%;通读过《红楼梦》的学生的比例分别是:城市重点中学32%,城市普通中学9%,农村中学4%。尽管如此,调查发现,中学生一般都有阅读的需要,… 相似文献
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中学语文课外阅读调查的几点启示 总被引：2，自引：0，他引：2
启示一：课外阅读是中学生的自身需要，当前，中学生的阅读状况不容乐观，其阅读量严重不足，用于课外阅读的时间极其有限。举例为证：以初二年级为例，新的《语文课程标准》附录的“课外读物建议”中列有14本具体书目，阅读过其中的五本及以上的学生的比率分别是：城市重点中学54％、城市普通中学32％、农村中学13％。再以高二年级为例，通读过《三国演义》的学生的比例分别是：城市重点中学43％，城市普通中学21％，农村中学19％；通读过《红楼梦》的学生的比例分别是：城市重点中学32％，城市普通中学9％。农村中学4％。 相似文献
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农村教育如何主动适应经济的发展，让学生学到实用技术和致富的本领?我认为，农村普通中学加强劳动技术教育是一条重要的途径。 相似文献
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我校是一所农村普通中学,培养目标主要是为社会,尤其是为当地农村输送建设社会主义现代化农业的合格人才。这是我们农村普通中学教育教学的根本方向。这就要求我们的教育教学改革要与当地农村经济发展的需求紧密结合起来,使学校成为农村经济建设需要人才的培训中心和农业科学技术的推广中心。使我们培养出来的学生真正成为有文化、爱劳动、爱农业、懂技术的高质显的农业科技人才。为此,我们组建了校外“多功能”教育实践基地。1“多功能回教育实践基地的创建1990年,我们在校内建立了的生物教学实践基地。理论与实践相结合,积极开展生… 相似文献
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农村普通中学有自己的特色,农村教育主要是在为当地经济建设服务的总体目标下进行的。要实现这个总体目标,关键在于建设一支适应农村教育的一专多能的教师队伍。我校通过几十年摸索,已经建设成一支有自己特点的教师队伍,其特点就是热爱农村的教育事业,既能教文化科学知识课,又能教专业技术课,还能指导学生参加农业生产劳动。有这样特点的教师队伍才能适应振兴农村经济建设和发展农村教育的需要,才能完成普通教育渗透职业因素和基础教育地方化的双重任务。下面就谈谈我校在师资建设中的一点经验和体会。一、端正教育思想,提高教师的思想素质,是建设农村普通中学教师队伍的灵魂。 相似文献
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我校是一所农村普通中学,学生毕业后,大部分回农村,为了社会的需要,近年来,笔者在化学教学中注意理论联系实际,结合当地农村的生产,生活实际,组织教材,进行课堂教学,并组织和指导学生开展有关化学课外活动,对学生进行一些有关毕业后劳动就业的农村职业技 相似文献
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《山西教育(综合版)》2006,(12):31-32
乌克兰帕夫雷什中学是享誉世界的教育实验中心之一,被世界众多的教育人奉为“教育圣地”,它的历任校长都坚持继承苏霍姆林斯基的学校文化建设理念。苏霍姆林斯基之所以能够把一所农村中学帕夫雷什变成“教育圣地”,变成享誉世界的教育实验中心之一,主要原因就在于苏霍姆林斯基注重学校文化的建设。他认为学校文化建设是培养学生个性全面和谐发展的有效载体,同时也是学校管理的一个重要内容。新世纪的帕夫雷什中学是如何进行学校文化建设的?是如何传承、丰富苏霍姆林斯基的学校管理思想的?帕夫雷什中学实行11年义务教育制度,小学5年、中学4年… 相似文献
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陈羲 《淮北职业技术学院学报》2007,6(5):38-39
运用"阶段性行为改变模式"理论对淮北、芜湖两城市农村中学、普通中学、重点中学从初一到高三体育锻炼行为进行调查与研究;调查结果表明男女生之间、各年级之间、农村中学与普通中学和重点中学之间学生的体育锻炼行为都表现出其各自的特点.通过调查、分析与研究,旨在为中学体育教学与改革、促进青少年学生健康成长提供可靠的理论依据. 相似文献
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我国职业学校近十年来得到迅速发展,中等职业技术学校在校生有542万人,占全国高中阶段学生的比例从1978年的7.6％提高到42.1％。农村技术学校在校学生已由1978年的2.7％提高到32.3％,为四化培养了数以千万的中、初级管理人员。但由于还处在社会主义初级阶段,职业学校大多数是从普通中学改办的,再加上改行的职业教育工作者吃惯了普通中学的饭,在办职业学校时总摆脱不了普通中学的办学模式,以致使大多数职业学 相似文献