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1.
《湖北函授大学学报》2020,(5):22-23
研究医卫类高职院校创新创业人才培养模式,旨在提升医卫类高职的双创教育质量,促进其培养学生成为创新创业型医卫类人才。医卫类高职针对创新创业教育构建双创人才培养模式,需要学校以现阶段校内双创教育问题为切入点,采取明确学科定位、完善课程体系、搭建实践平台与强化师资建设等措施,以此增强学校双创教育效果,实现双创人才培养模式的有效构建。 相似文献
2.
《湖北函授大学学报》2019,(10):82-83
新媒体技术逐渐深入思政教育过程中,高校的思政教育面临着新的机遇和挑战。构建完善的新媒体教育平台成为高校思政教育发展的必然路径,通过不断改革和创新,提升学生思政文化素养。微信是现代社会与每个人密不可分的社交软件,通过合理地开发利用微信的功能,实现思政教育新媒体平台建设的实效性。 相似文献
3.
林振忠 《佳木斯职业学院学报》2022,(3):83-85
数字媒体艺术设计是集数字媒体技术应用和艺术设计于一体的专业,涉及领域广泛.泉州工艺美术职业学院在该专业的建设中,基于区域经济发展,服务工艺美术产业转型升级,突出了以创新创意为导向的实践性教学改革,努力构建较为完整的、实践性强的课程教学体系,提升学生的创新创意能力和创业素质的培养,树立学生的创业思维认知和信心意识. 相似文献
4.
蒋科星 《长春教育学院学报》2015,(20):135-136
新媒体的迅速发展给学生党建工作带来了机遇和挑战. 本文结合新媒体的内涵与特征,深入剖析了新媒体给高职院校学生党建工作带来的影响,探讨了高职院校学生党建工作的新对策. 相似文献
5.
《湖北函授大学学报》2019,(20):20-21
近年来,我国不断推进高等教育改革,尤其是在"互联网+"信息化发展背景下,高等教育借助互联网手段实现教育改革已成为必然趋势。"互联网+"时代对艺术设计专业教育提出了更高的质量与素质要求。本文重点分析的互联网对艺术设计专业教学模式改变的策略,提出了创新教学模式的构建方法,结合"慕课""微课"和"互联网+移动设备"的新型学习模式结构设计,通过互联网信息技术改变艺术设计专业的授课方式、学生自主学习性等教学设计。从而促进艺术设计专业创新创业发展方向,提高专业人才培养质量。 相似文献
6.
《吉林省教育学院学报》2016,(10):78-81
随着科技的不断进步,许多高科技应用于现代教学之中。美术教育作为提升学生审美素养、全面提升学生整体素质的学科,与新媒体技术进行了相互的融合。本文针对新媒体背景下高校美术教育的现状进行分析,有针对性地对其进行改进与完善,实现新媒体技术与高校美术教育的融洽结合,利用新媒体促进美术教育趋于完善,从而为我国美术事业的发展提供更多高素质的专业型人才,推动美术事业的发展。 相似文献
7.
车琨 《湖北函授大学学报》2015,(11):12-13
新媒体的迅速发展给独立学院的大学生创新创业教育带来了机遇与挑战,高校工作者如何利用新媒体来改变大学生的创业观念,提高创业能力,解决就业问题,无疑成为当前各独立学院所面临的一道难道。本文将立足新媒体环境,紧密结合独立学院学生特点,剖析当前创新创业教育存在的问题,尝试从师资队伍建设、课程改革、机制保障等方面加强创新创业教育。 相似文献
8.
微信作为网络新媒体的典型代表,在高职院校学生中被普遍使用。文章通过对微信使用现状的调查发现,微信在高职院校学生中具有重要的思想政治教育价值。在微信中嵌入思想政治教育十分必要和紧迫,应加快建设和优化思想政治教育类微信公众平台,着力构建新型的校园网络新媒体管理队伍,完善运行管理制度,努力提高微信在思想政治工作中的运用水平。 相似文献
9.
梁丹 《湖北函授大学学报》2014,(8):25-26
高校辅导员作为学生的直接管理人员,对学生的健康成长具有重要的影响作用。新媒体平台的兴起,能够使得辅导员的工作更加便捷、快速、有效。在新媒体平台环境下,辅导员应该与时俱进,用好平台的优点,将各种新媒体结合,摆脱传统思想政治教育的缺点继承优点,争取能够在新媒体平台时代实现对学生思想政治教育工作的顺利开展。 相似文献
10.
《湖北函授大学学报》2017,(11)
"微时代"下新媒体技术在农业类高职思想政治教育功能中的运用,对高职学生的思想、生活、学习产生很大的影响,形成了良好的新媒体环境。本文探讨"微时代"对农业类高职思想政治教育产生的深远影响及存在的问题现状,客观科学地掌握新媒体具有的新特点。做到线上与线下相结合,探索适合农业类高职思想政治教育的有效措施。以"微时代"环境为平台,以新媒体技术为载体,以深入高职生发展实际为中心,对拓展农业类高职思想政治教育功能进行研究。 相似文献
11.
《湖北函授大学学报》2022,(8):8-9
新媒体改变了教育教学的理念和手段,同时也对学生的日常学习和生活带来了重大的影响。在这样的背景下,高校的创新创业教育也要相应发生改变。本文分析了新媒体和高校创新创业教育的契合,阐述了新媒体环境下高校创新创业教育开展的需求,并提出了高校创新创业教育的实践路线,旨在为高校创新创业教育提供一定的参考。 相似文献
12.
艺术设计应用性对设计学生实践能力提出要求。目前,为了应对艺术设计学生实践能力弱的困境,高校依托工作室进行教学,适时调整以适应专业特色需求。一方面,完善艺术设计工作室平台形式与条件,另一方面,从实践教学形式和内容方面寻找适合工作室教学实施要点,证明以工作室为依托的教学活动能有效提升设计水平和实践能力,并进一步延伸探讨艺术设计教学应具有的新常态。 相似文献
13.
《湖北函授大学学报》2021,(1):63-65
网络信息技术的运用改变了学生管理的方式和手段;新媒体的蓬勃发展影响了学生管理的内容和形式;高校应用型转型和高校创新创业综合素质培养,对学生管理提出了新的挑战。文章分析了网络教育的特点和学生管理工作的原则,进而探讨了信息技术运用下“三自”教育的实现途径,即搭建师生参与共建的校园“融媒体”平台;注重高校“创新创业”中“三自”教育制度规范建设;充分发挥辅导员的纽带作用。 相似文献
14.
艺术设计实验教学中心建设要体现人才培养目标的要求 总被引：2，自引：0，他引：2
邬萍 《内蒙古师范大学学报(教育科学版)》2008,21(11):129-131
艺术设计实验教学中心建设要体现人才培养目标的要求,可以从整合资源建设实验教学平台,加强三个融合、增进实验教学与艺术发展的良性互动,广泛参与艺术创作实践,促进学生个性发展,突出实验教学体系创新四个方面入手,把艺术设计实验教学中心建设成为培养艺术设计人才的重要基地. 相似文献
15.
尹亮 《包头职业技术学院学报》2017,(4):71-74
响应国家关于推动大众创业、万众创新的号召,全面、深入分析了当前我国高职创新创业教育面临的困难,进而结合自身实践,从意识培养、院校治理、平台建设、机制完善等方面提出了一系列切实可行的新举措. 相似文献
16.
鲍晓伟 《长春教育学院学报》2017,33(4)
伴随新媒体新技术的迅猛发展,学生获取和发表观点的渠道也变得多样化,使得高校传统话语范式和话语环境不能满足他们的发展需求.而微信公众平台作为高校网络思想政治教育的主阵地,对研判学生思想动态和热点关注起着重要作用.为此,高校思政工作者纷纷主动探索新媒体微话语新机制,以提升网络思想政治教育的实效性.本文以高校新媒体平台运营较为出色的"厦门大学"微信公众号为例,评价理论视角,分析其2016年以来主要推送内容,阐释该公众号对话性话语的规律和特点,归纳其快速发展获得学生高度认可的原因,为新媒体背景下高校思想政治教育话语引领提供借鉴. 相似文献
17.
科学技术协会理应成为“大众创业,万众创新”战略目标实现的基础力量之一.高校学生科协组织是科学发展的内在要求,也是促进大学生开展创新创业实践的重要平台.但在实际中,高校学生科协组织发展存在着诸如存在感缺失、学生参与性不高以及运行机制不健全等问题.为了促进高校学生科协组织良性发展,需要加强组织建设,提升工作理念以及完善运行机制,保障高校学生科协组织健康发展. 相似文献
18.
在“大众创业,万众创新”背景下,成人高校创业教育面临着新的机遇与挑战,SYB创业培训项目在成人高校有一定需求和发展条件,但存在培训力度小,覆盖面低,师资缺乏与校企合作少等问题.成人高校创业教育必须结合成人教育和SYB培训的特点和资源,融合课程体系、对接教学方法、衔接实践平台、整合师资队伍,创建符合学生社会需求,便于操作推广的创业教育新模式. 相似文献
19.
蒋百平 《广西广播电视大学学报》2022,(1):66-69
新媒体时代高校校园文化建设面临新的机遇与挑战。当前,高校校园文化新媒体运营在统筹平台建设、品牌建设、队伍建设等方面需要加强,应从强化顶层设计、完善配套制度、加强队伍建设和注重质量提升等方面出发,构建与互联网发展形势相适应的高校校园文化新媒体平台运营新机制。 相似文献
20.
郑玄弘 《湖北函授大学学报》2010,23(2):139-140
第二课堂教学对提高高职艺术类学生核心能力和综合素质起到关键作用。本文分别从专业技能竞赛平台、学生社团平台、社会实践和创业实践活动平台、完善人格培养平台等不同角度对高职院校艺术类学生在第二课堂教学平台的建设进行探索与实践。 相似文献