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新课程的实施．不仅教师的教学方式发生了变化,而且学生的学习方式也在悄悄地发生改变。教师不仅仅是传授课本知识,而且要将学生单一的接受性学习方式,逐渐引导到探究式学习．让每个学生运用科学的学习方法,进行探究性学习、研究性学习．在实践中去体验,在交流中学会合作,学会学习． 相似文献
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在课程改革中,研究性学习的开展对全面实施素质教育起到了巨大的推动作用。研究性学习要求教师转变教学方式,使教师成为教学的指导者、辅导者,要求教师打破讲、教、说的一贯模式,学会观察、学会研究、学会解决问题的方法。我将研究性学习的观念引入历史课堂教学中,尝试了研究性学习的一些方法,现列举如下,以求抛砖引玉。 相似文献
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研究性学习课题组的管理和指导要略 总被引：1，自引：0，他引：1
德国教育家赫尔巴特说：“如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳，任何功课的教学都是不可能的。”研究性学习和科学探究活动也是如此。研究性学习课题组的全程管理和科学指导是研究性学习目标达成的重要保证。 相似文献
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语文教育作为基础教育课程教材改革的重要领地,受到整体教育改革的启示。目前最为活跃的“研究性学习”为改变传统语文教学模式,为学生学好语文提供了良好契机。作为一种有效的学习方式,研究性学习不仅以获得大量的知识与技能为目的,更重要的是教会学生在一个“学习化”社会里如何学会学习、学会生存,如何成为一个真正有学习能力,又有着科学的思维方法与精神的人。 相似文献
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“研究性学习”教育教学模式的探索与实践 总被引：3，自引：1，他引：2
“研究性学习”教育是指在教师指导下,研究生从自然、社会和生活实际中选择和确定相关的专题进行研究,并在研究过程中主动获取知识、应用知识、解决问题的学习活动。其目标是：获得亲身参与研究的体验,培养发现问题和解决问题的能力,培养收集、分析和利用信息的能力,学会分享与合作,培养科学态度和科学道德,培养对社会的责任心和使命感。本文结合“研究性学习”的教学实践,从“研究性学习”教育的必要性、实践模式以及实践方法3个方面阐述了“研究性学习”教育教学模式。 相似文献
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孙幸荣 《数学学习与研究(教研版)》2009,(8):52-52
研究性学习是一种积极的学习过程,是仿照科学研究的过程来学习科学内容,在掌握科学内容的同时,体验,理解和应用科学研究方法,掌握科研能力的一种学习方式.研究性教学则是以素质教育理论为指导,按照教育培养目标和学生身心发展规律,以学会求知、学会做人、学会创造、主动发展、培养个性为宗旨,以学生为主体、研究为主导的一种教学模式． 相似文献
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研究性学习与研究性教学，是新世纪教育发展的必然趋势和要求。对学生进行科学方法教育是组织学生进行研究性学习的关键。在物理学科的研究性教学宁，可在演示实验中传授研究方法，在探究实验中演练研究方法。 相似文献
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美术必须与其它学科联姻,借鉴其它学科,美术要走向综合,美术教育要参与综合实践活动课,成为综合实践活动课的一分子。科技创新教育是一种让学生掌握科学概念、学会科学方法、培养科学态度的教育方式,其核心是提高全民的科技素质。在综合实践活动课中"研究性学习"可以促进美术教育与科技教育的结合,通过"研究性学习"可以打破长时间的固定模式给学生带来的负面影响,解放学生的思维和想象,重树美术学习的兴趣。 相似文献
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所谓研究性学习，就是在教学过程中创设一种类似科学研究的情景或途径，让学生主动地探索、发现和体验，学会对大量信息进行收集、分析和判断，从而掌握科学的实验与思维方法，增强思考力和创造力。从教育的时代特征看，研究性学习应该成为知识经济时代占主导地位的学习方式。中学生开展研究性学习有着十分重要的现实意义。 相似文献
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研究性学习作为必修课已列入全日制普通高级中学课程计划。安徽省在2000年秋季在高一年级新生中试行。研究性学习以培养学生的探究精神和探究素养为主旨，强调科学方法、科学过程和科学观念的教育。研究性学习是我国教育变革的重要成果，是实现素质教育的重要渠道，也是我国教育面对未来社会和知识经济时代，在确定发展战略时的必然选择。因此，推行研究性学习具有重要的时代意义。 相似文献
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研究性学习体现了以创新精神为核心的教育观。我国的传统教育过于偏重接受性学习,久而久之,会形成基础知识的掌握和应试能力强,实践能力和创新精神薄弱之现状。而研究性学习则是对接受性学习的挑战,致力于学生的可持续发展。它既是一种教育思想,也是一种学习方式,因此,在课堂和学科中进行研究性学习是落实和开展研究性学习的关键。在数学课堂教学中引导学生进行研究性学习,引导学生从以接受为主转变为主动求知,学会学习、发现、创新,形成一种问题意识和科学精神,从而发掘出学生的创新潜能和实践能力,为学生的全面发展打下坚实的基础。 相似文献
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研究性学习是一种全新的学习方式,它突出了学生的主体地位,以学会学习、学会创造为根本。在职业教育中引入研究性学习,使学生形成发现问题、提出问题、研究问题、解决问题的科学思维,为终身学习奠定基础。 相似文献
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《中学生数理化(高中版)》2015,(7)
<正>研究性学习是指在教师指导下学生自主发现问题、探究问题、获得结论的学习活动.研究性学习具有开放性、自主性、探究性和实践性的特点.相对于被动的接受性学习而言,研究性学习是一种主动的探索式学习方式,应该渗透于学生的所有学习活动之中,高中数学教学的每个环节中都大量存在着可以实施研究性学习的素材,研究性学习贯穿在高中数学教学的始终,以改进学生的学习方式、教师的教学方法,培养学生的创新精神和创造能力,让学生学会学习、学会研究.在此, 相似文献
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现代语文教材编写理念要求以科学教育思想和课程理论为指导,在每个单元强调整体性与综合性学习,除了听、说、读、写等语文基本活动之外,还要进行观察、调查、参观、访问和搜集资料等,在活动中提出、分析和解决问题,运用各种方式不断呈现学习、研究的结果。这种编写理念要求语文教育采用研究性学习方法,通过加强各种语文能力的实际训练,培养学生的“创造与发展”、“研究与合作”的精神,全面提高学生的语文素质,从而使学生形成适应现代社会生存和发展的基本能力。这也是高等职业教育顺应时代发展的必然要求。研究性学习活动深入开展,又必然要… 相似文献
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张得南 《中学数学研究(江西师大)》2020,(4):22-24
学会学习是学生发展核心素养之一.开展研究性学习,也是培养学生学会学习的有效方法之一,而对学科课程教学内容中的问题、方法、规律的探究是研究性学习的形式之一.因此,我们在平时的教学中,要把研究性学习渗透到学科课程教学中,就要帮助学生树立正确的学习观念、激发学生学习的浓厚兴趣、培养学生良好的学习习惯、使学生掌握科学的学习方法,通过学习实践、自我审视,达到学习的最终目的 本文通过复习双绝对值不等式恒成立问题为例,立足发展学生核心素养,助力学会学习,在此抛砖引玉,供同仁和学习者借鉴. 相似文献
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德国教育家赫尔巴特说:“如果不坚决而温和地抓住管理的缰绳,任何功课的教学都是不可能的。”研究性学习和科学探究活动也是如此。研究性学习课题组的全程管理和科学指导是研究性学习目标达成的重要保证。研究性学习的实施不仅能有效地转变学生的学习方式、教师的教学观念与行为方式,而且是培养学生创新精神和实践能力的一个切实可行的切入口,但由于各地教育资源不同,教育者对其认识不同,实践操作层面还有待深入研究。2001年9月我校率先开展研究性学习实践活动的教学研究,从学校实际出发,探索研究性学习实施的有效管理方法和指导策略,也取得… 相似文献
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研究性学习的科学主义倾向主要表现在科学观、哲学观、价值观三个层面上.因此,需要厘清科学教育与研究性学习的关系,进而科学地处理好研究性学习中科学与人文、学习方式与学习观念、教育功利性与主体享受的矛盾,使研究性学习走上正轨. 相似文献
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大学生科学素质教育与研究性学习的探索与实践 总被引：1，自引：0，他引：1
研究性学习是一种实践性较强的教育教学方式,可以鼓励学生持续主动地获取和应用知识、解决问题,有助于提高学生的科学素质和创新能力。本文结合浙江理工大学《数学与科学进步》课程中研究性学习的实施情况,阐述了大学生"科学素质"教育内涵与研究性学习的发展历程,并对研究性学习的实施过程与评价方法等方面进行了有益的探讨。 相似文献
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幼儿科学教育的开展需要研究性学习 总被引：1，自引：0，他引：1
作为一种学习方式的研究性学习是与接受式学习相对应的，这种学习强调学生的主动探索和自主学习。而以探究活动为基本过程的幼儿科学教育，就非常适合采用“研究性学习”。幼儿科学教育强调引导幼儿主动学习、主动探索，强调支持幼儿亲身经历探究过程、体验科学精神和探究解决问题的策略，强调使幼儿获得有关周围物质世界及其关系的感性认识和经验。因此，在幼儿科学教育中运用研究性学习方式不仅是可行的，而且是必要的，关键是如何体现研究性学习在幼儿科学教育中的价值。 相似文献