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“蚕”与“蜘蛛”的共同特点是都能吐丝，但人们对它们的态度却不一样。我们喜欢蚕，因为它吐出的丝能织成华丽的绸缎，做成绚丽的衣衫。“春蚕到死丝方尽”，我们常自豪地以它的奉献精神来形容教师这一职业。尽管蜘蛛也在吐丝，但它吐丝的目的仅仅是为了自己，是自私的。因此，大多数人并不是很喜欢蜘蛛。 相似文献
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我在教《蚕和蜘蛛》时,一个学生说:“丁老师,这篇课文太不公平了,贬低了蜘蛛。蜘蛛为人民捉害虫,怎么好说它自私呢?”“好,你讲得很好!他联系了自然课,敢于向课文挑战,这种精神值得大家学习!”我充分地肯定。学生提出了这样正确,这样有创见的意见有什么不好?为什么要用课文内容去束缚他们呢?“作者有偏见,要说蜘蛛结网是为了自己的饭食,那么蚕织茧不也是为了它自己的成熟, 相似文献
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“蚕“与“蜘蛛“的共同特点是都能吐丝,但人们对它们的态度却不一样.我们喜欢蚕,因为它吐出的丝能织成华丽的绸缎,做成绚丽的衣衫.“春蚕到死丝方尽“,我们常自豪地以它的奉献精神来形容教师这一职业.尽管蜘蛛也在吐丝,但它吐丝的目的仅仅是为了自己,是自私的.因此,大多数人并不是很喜欢蜘蛛.…… 相似文献
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任贝尔 《新语文学习(小学作文)》2002,(12)
2002年1月10日阴 《蚕和蜘蛛》这篇课文引发了我深深的思考。 蚕的一生是短暂的,也是不平凡的。伴随着吃桑叶的“沙沙”声,幼蚕一天天长大。长大后,它就一丝不苟地吐丝,心灵手巧的姑娘们用蚕吐出的丝织成了五彩斑斓的丝绸。“春蚕到死丝方尽”,这不正是蚕儿无私奉献精神的写照吗? 相似文献
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林革 《聪明泉(少儿版)》2003,(7)
<正> “小鹦鹉家离学校45米,小燕雀家离学校55米,小鹦鹉家与小燕雀家之间有多少米?”黑猩猩老师的话音刚落,脑瓜子活络的小猕猴就跳起来说:“这简单,小鹦鹉家离学校45米,小燕雀家离学校55米,所以小鹦鹉和小燕雀家相距为55-45=10米。”可它的同桌小狗熊马上就提出不同看法:“你说的是小鹦鹉家和小燕 相似文献
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窦晶 《小学生之友(智力探索版)》2013,(11):16-17
蜘蛛哥哥每天都要卖力地拉丝结一个大网,蚕弟弟不屑一顾,“哼!你拉丝结网只是你吃饱肚子的一种方式,而我的丝能做蚕丝被,我的丝比你的丝好上一万倍。” 相似文献
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《故事作文(高年级版)》2007,(9)
从蚕被动物界评为"劳动模范"后,小蜘蛛很不服气。同样是织网,为什么自己没有被评为"劳动模范"?小蜘蛛真是不想织网了,他也不想再消灭害虫了。"哞──小蜘蛛。"趴在墙上的小蜘蛛往下一看,原来是一头小牛。 相似文献
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类比与假说练习（生物料）曲阜师大刘怀刚，陈继贞１．蚕能吐丝结茧，但人们对蚕体解剖并未发现体内有丝，而是腺体分泌的粘性液体。这些粘性液体经过吐丝孔吐出，遇空气凝结成丝。据此你能解释蜘蛛结网的原因吗？你能说出人造丝的原理吗？提示：蜘蛛体内也有分泌粘液的腺... 相似文献
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明代笔记中大型蜘蛛故事还未限定在海滨,清人这里,“海州”这一区域,成为大型蜘蛛传闻发生压倒一切的地区。叙事特点有:1、大蜘蛛具有变形为人的能量,有善良本性,可与人交往。2、大蜘蛛也属于妖怪一类,但道行较高,可同雷公或龙较量,有时甚至能击败雷公或龙。宋人笔下相关传闻开始随文化重心南移而偏移到东南沿海,还把巨型蜘蛛与宝珠传说结合,成为“意外得宝”与“识宝”叙事模式一个凝聚点。蒲松龄《龙戏蛛》承续了同情蜘蛛的倾向,而谴责龙与雷霆代表的“天公”,以强化实录性来增加可信性。 相似文献
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徐宝德 《学语文(初中版)》2004,(10):28-28
明代宗皇帝听说两个六龄童会对对子，便把他们叫来，一个叫李东阳，一个叫程敏政。明代宗赏给每人两只螃蟹，并出一个上联“螃蟹浑身甲胄”，程敏政马上对出了“凤凰遍体文章”。李东阳也对了一联：“蜘蛛满腹经纶。”对仗工整，别出心裁。 相似文献
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(一 )祝寿颂词在一次宴会中 ,初识久已向慕的许悼云先生 ,喜蒙索联 ,联成后设宴为谢 ,因见许夫人风度高朗 ,又赠一联 ,贤伉俪再度设宴 ,举杯极赞。座上有沈君山先生 ,笑谓尚未得拙联 ,他不仅是学人 ,也是大名士 ,中心欣慕 ,乐于制联 ,也成二副 :心“君”方寸藏大宙 ,羽“山”万里施甘霖。老“君”犹龙 ,泽被万里 ;丹“山”有凤 ,声清九霄。第一联的“羽山” ,本《山海经》 :“羽山多雨 ,为风云所自出。”第二联的“丹山” ,本李商隐诗 :“桐花万里丹山路 ,雏凤清于老凤声。”“老君”是指其令先尊海槎 (宗瀚 )主任委员 ;此老生前对我真是“… 相似文献
