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美国企业与大学科研合作的形式及其作用祁连校企业与大学科研合作形式多种，大致可分为企业资助大学科研、企业与大学联合研究和大学参加企业科研三类。一、企业资助大学科研这类合作形式，企业与大学所签订的科研合同占总数的１１％。它又可细分为三种具体的形式，即给予... 相似文献
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改革开放以来,我国经济保持了快速的增长,国内企业的不断发展壮大以及对人才需求的不断增长,综合运用理论研究、资料研究和实地调研的方法,从校企合作角度研究企业大学,对企业和高校合作创办企业大学进行探讨,可以研究出如何充分利用二者的资源优势建立企业大学,实现双赢局面。先从校企共建企业大学的现象和本质入手,对我国企业大学的现状进行分析,得出我国企业大学处于初级阶段,在此基础上,提出我国校企合作下企业大学存在的问题及对策建议。 相似文献
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近年来,欧盟出台了一系列推动大学-企业合作机制形成的政策文件,旨在建立一种企业、大学、政府、研究机构、其他社会组织在内的开放且合作的创新机制.建立大学一企业合作的治理结构、鼓励大学开发新的课程、加强终身学习、促进大学和企业之间的人才流动、培育大学生创新精神、强化大学与企业之间的知识转移,成为了欧盟创设大学-企业合作机制的主要内容,而这种合作机制也将使大学的功能得到更全面的扩展. 相似文献
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鲁晓峰 《贵阳学院学报(社会科学版)》2016,(4):73-75
高等教育现代化的本质就是通过教学、科研和服务社会等实践活动来促成"人"的现代化。大学和企业两大组织相互渗透与合作,从根本上促进高等教育现代化的实现。当前的校企合作存在理念肤浅、合作层次不深以及文化差异等原因而导致发展受阻。企业大学通过打造学习型组织,全方位、多层次合作模式以及渗透共生共赢的企业文化,从而超越了校企合作模式。我国应从宏观法律、资金和激励政策鼓励企业大学发展,并通过树立终身教育理念、建立互利共赢的合作机制,营造良好的企业文化从而促进企业大学的内涵式发展。 相似文献
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美、英、日大学-政府-企业合作模式对比与分析 总被引：1，自引：0，他引：1
本文梳理了发达国家在大学、政府和企业合作中的独具特色的模式,包括美国的企业孵化器、工业-大学合作中心和工程研究中心,英国的联合教授席位、创业型大学、教育公司,日本的共同研究中心、委托研究和委托研究员.希望为我国的大学、政府和企业合作模式创新提供参考. 相似文献
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企业大学是以企业文化、企业战略为核心,运用现代科技手段按照混合式培训模式设立的虚拟化或器物化的企业学〉-7基地。企业大学作为企业常设的培训和教育基地,在应用型人才培养方面有其独特的经验,职业院校可以通过与企业大学的合作,寻找校企合作的新途径,实现自身发展。 相似文献
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以经营理念发展大学,已经成为21世纪大学管理方式变革的渐强音。借鉴企业理念,移植企业成熟的制度来推进大学的自我经营,是大学应对高等教育失衡状况,寻求自我适应的重要途径。经营大学要注意增强成本效益、品牌形象、市场竞争、区域服务、团队合作的意识。 相似文献
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企业大学是企业教育发展的一种高级形态,它与传统的企业培训和正规大学之间有着明显的差异。从成效上看,它可以提高个体的工作绩效,与企业战略的实现有着紧密和直接的联系,同时还丰富了既有的高等教育体系。参照国外企业大学发展的经验,我国企业在建设企业大学的过程中应该注重让企业大学成为一个独立的实体,企业高层领导应该积极参与,同时要主动寻求传统大学的支持与合作。 相似文献
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远程继续教育和企业教育的新型关系与合作机遇 总被引：2，自引：0，他引：2
在许多大型企业中,企业培训部门向企业大学的发展和转变,改变了企业教育的理念、模式以及实践,企业教育与远程继续教育的关系也随之发生了根本性的变化,产生了前所未有的新型关系和教育合作机遇。本文旨在分析远程继续教育和企业教育的关系变革和教育合作的机遇及优势。文章分为四个部分,第一部分介绍企业大学兴起的背景和现状;第二部分阐述企业培训部门转向企业大学后,在教育目标、教育策略、管理模式、课程类型、教学模式、学习对象六个方面产生的变革;第三部分分析远程继续教育和企业教育产生的新型关系,表明企业大学和远程继续教育走向一致的发展趋势;第四部分分析远程继续教育机构和企业大学教育合作的机遇和优势,说明双方的合作能够达到优势互补,通过分享办学理念和优质教育资源,取得良好的社会效益和成本效益,最终获得远程继续教育机构、企业大学以及企业员工的三赢成效。 相似文献
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本文阐述校企共同体理念下企业大学创新发展的重要意义，分析当前企业大学创新发展所面临的困境与问题，提出校企共同体理念指导下的企业大学创新发展策略，即建立健全企业大学组织运行体系、精准推进企业大学管理制度建设、积极完善企业大学校企合作机制、全面推进企业大学课程体系建设、加强企业大学师资队伍建设。 相似文献
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企业大学与高职院校互动模式的构建研究 总被引：1，自引：0，他引：1
企业大学有着鲜明的办学特色,其教育与实际相结合的理念,以及企业通过企业大学进行的产业链整合、人力资源通过企业大学捆绑的供给机制,对于传统的高等职业教育而言是机遇,也是挑战.文章基于南京信息职业技术学院与企业大学合作的实践,就两者之间的互动与合作进行了研究,并阐述了自己的观点. 相似文献
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近年来,校企合作作为职业院校可持续发展的必由之路逐渐开始受到重视。同时,20世纪80年代以来,全球开始涌现企业兴办企业大学的热潮。企业大学作为企业常设的培训和教育基地,在应用型人才培养方面有其独特的经验,职业院校可以通过与企业大学的合作,寻找校企合作的新途径,实现自身发展。 相似文献
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随着终身学习思潮的全球性蔓延,创建协同合作、互信互赖的教师学习共同体已成为大势所趋。而企业大学的不断涌现,又为教师学习共同体提供了一个全新的视角。企业大学教师学习共同体本应是企业大学教师进行共享学习、知识创新与专业发展的重要平台,然而,目前却因缺失了这种共享性、境域性和专业性,难以实现对它的组建。因此,应努力培育合作共享的企业大学教师文化,打造循环开放的企业大学教师知识创新机制,优化科学合理的企业大学教师学习共同体成员结构,切实推进企业大学教师学习共同体的构建。 相似文献
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大学文化与企业文化:冲突与融合 总被引：1，自引：0，他引：1
以学术自由、尊重个人首创精神为特征的大学文化,正在经历日益崛起的企业文化的冲击,大学应当在自身文化基础上吸收企业文化中的生存意识、合作意识、管理意识、客户意识、市场意识,努力去创建优势学科,打造品牌产品。关注大学文化与企业文化的冲突与融合。就是为建设世界一流大学进行文化铺垫。 相似文献
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陈丽 《广东技术师范学院学报》2010,31(8):116-117
本文从企业技术创新和大学技术创新的不同特点出发,简要分析了大学与企业产学合作技术创新的必然性,初步探讨了大学与企业产学合作技术创新的四种具体模式。 相似文献
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国内学界关于校企合作已开展了大量研究,但对美国校企科技合作及其与大学治理关系的研究还有待深入。文章基于校企科技合作的概念,从企业影响增强、政府干预增加、大学行政扩权、教师力量分化四个方面,介绍了美国校企科技合作对大学治理的影响;从高校研发经费来源、企业研发经费结构和大学基础研究经费比重三个维度,比较分析中美两国校企科技合作的特点,强调我国校企科技合作经费的额度更大、占比更高,但基础研究有待加强,建议进一步健全制度、深化改革、分类指导和因校制宜。 相似文献
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刘文 《中国科教创新导刊》2008,(1):25-25
大学与企业之间的确存在着一种内在的不可分割的联系,这种内在的关联,使得二者之间的合作完全是必要的,也是必然的。大学与企业的密切合作,走产学研相结合的道路,则能达到优势互补、资源共享、共同受益的效果。本文针对目前我国大学与企业合作形势,分析了大学科技成果转化的必要性,提出了运用系统工程理论实现大学与企业有机结合,促进科技成果向企业转化的模式及相关内容。 相似文献
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企业大学-高职院校深化校企合作的新途径 总被引：1，自引：0，他引：1
企业大学以其创新性的教育理念、“职业化”的培养目标、实用化的课程体系、“专家型”的课程开发团队、企业化的管理运营模式以及辐射整个产业链的教育服务,成为独具特色的办学机构。企业大学的出现无疑给高职院校深化校企合作提供了新的途径和思路,高职院校应该抓住这一契机,积极开展与企业大学的合作和互动,进一步推动工学结合人才培养模式的建立和优化。 相似文献