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1.
本文从四个方面分析探讨“教师应当掌握怎样的技术”这一问题:运用技术的实质是什么?教师应掌握哪些技术?教师应掌握多深的技术?如何培养教师的技术能力?并阐释其对我国教师教育和信息技术教育所具有的借鉴意义。 相似文献
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随着多媒体计算机和网络通讯技术（ICT）在教学领域的应用，教师专业知识和技术应用之间、新技术理论和实际操作技能之间、旧的教学模式与ICT环境下的新的教学方法之间等产生了巨大的差距。外语教师业务水平的提高不仅仅取决于语言知识的学习，还应该适应现代教育的需求，掌握现代化教学设计思想以及教育技术手段。为此，外语教师应以多媒体计算机和网络通讯技术为平台，进行技术教育和技术学习。 相似文献
3.
在高校利用现代教育技术进行教学已成为非常重要的教学手段，教师如何能尽快适应现代教学的需要已成为高校面临的一个重大课题。本文从教师的培训和教师应掌握的现代教育技术基本技能等方面出发，探讨了提高教师现代教育技术水平的方法、途径等。 相似文献
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人类社会已进入信息时代,教师和学生处在以多媒体计算机和网络通讯技术存储、传输、管理、应用信息的社会环境。教师应掌握现代化的教育理念和方法,并且"努力掌握和应用现代教育技术",优化教学过程,提高教学效益。为此,我校开展"计算机网络技术优化教师专业发展的研究与实践",取得可喜的教学效果。 相似文献
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丰海娜 《河南职业技术师范学院学报(职业教育版)》2008,(4):132-132
一、教师应具有过硬的专业知识素质
信息技术教师既要在理论上刻苦钻研学科知识,又要通晓各种教学媒体的特点、使用技术及教育教学的方法,还要了解中外信息技术教育实践和理论的发展过程、现状及趋势,掌握现代教育技术的特点及其在中小学的发展规律。只有这样,才能在实践中卓有成效地进行信息技术教学工作。同时,教师应具有不断学习的,积极探索的精神,才能接受最新的知识和理念。 相似文献
6.
在教育体制改革中,课堂教学的改革至关重要。改革传统教学中的教学方式、教学手段和教学思想已势在必行。现代教育技术的不断发展和完善给课堂教学乃至教育体制的改革带来契机。本文着重论述了现代教育技术在课堂教学改革中的重要作用,以及作为教师应尽快掌握现代教育技术的重要意义,同时提出了教师具体应学习什么技术和应注意的问题。 相似文献
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加快教育信息化建设,提高中小学教师信息技术素质 总被引：2，自引：0，他引：2
在中小学教育信息化过程中,存在着教师教育观念陈旧,缺乏必要的信息技术知识和技能,理解信息技术教育的内容片面等问题.高等师范院校中存在着师教育技术专业课程设置不合理,教育与技术分离等问题.中小学教师应提高掌握和使用现代教育技术的积极性,中小学校应实现学校全息化. 相似文献
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现代教师的基本素质究竟是什么呢？现代教师应初步具有适应时代的教育理念、掌握熟练的教育技能和娴熟的课堂驾驭能力及教育教学研究能力，并具有稳定健康的身心素质。我校是青海省命名的现代技术教育实验学校。学校建立了校园网，进行了多媒体辅助教学。因此，通过现代技术教育来塑造现代教师的基本素质，在我校已成为一个现实的和必须予以重视的问题。 相似文献
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王兴辉 《广西教育学院学报》2000,(6):57-59
在教育体制改革中,课堂教学的改革至关重要。改革传统教学中的教学方式,教学手段和教学思想已势在必行。现代教育技术的不断发展和完善给课堂教学乃至教育体制的改革带来契机。本着重论述了现代教育技术在课堂教学改革中的重要作用,以及教师应尽快掌握现代教育技术的重要意义,同时提出了教师具体应学习什么技术和应注意的问题。 相似文献
10.
在中小学教育信息过程中，存在着教师观念陈旧，缺乏必要的信息技术 知识和技能，理解信息技术教育的内容片面等问题，高等师范院校中存在着师教育技术专业课程设置不合理，教育与技术分离等问题，中小学教师应提高掌握和使用现代教育技术的积极性，中小学校实现学校全息化。 相似文献
11.
现代教育技术促进信息时代的教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
教师是教育信息化的关键。信息时代,教师应如何应对专业发展?本文就此问题展开探讨。文章首先分析信息时代对教师专业发展提出的要求,探讨教育科研是信息时代教师专业发展的有效途径。然后从现代教育技术应用是教师开展教育科研的课题源泉、现代教学媒体是教师开展教育科研的有力工具、教学系统设计为教师开展教育科研提供策略方法的指导等三方面论述现代教育技术可以充当教育科研的催化剂,促进信息时代的教师专业发展。最后提出教师应通过教育反思、技术学习和人际交流主动应对信息时代的挑战。 相似文献
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本文以"编译技术"课程教学为例,介绍了将现代教育技术应用于教学中所进行的实践,探讨了如何继承传统教学中行之有效的经验;如何利用现代教育媒体的特色;如何体现以教师为主导以学生为主体的教学思想.体会到应用现代教育技术可使教学过程得到优化,有助于引导学生主动学习,教师应掌握现代教育技术. 相似文献
13.
现代教育技术的运用强烈冲击着人们的教育思想观念,改变着教育教学的环境、过程、方式、方法,同时对教师的角色也带来了深刻的影响。教师应充分认识到自身角色转换的必要性及新的教师角色现,才能适应现代教育技术的发展。 相似文献
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教师教育技术标准的研究——《中国教育技术标准(CETS)研究》项目阶段性成果之二 总被引：5，自引：0，他引：5
通过对国内外有关教师教育技术标准文献的调查研究,提出适合我国教师的教育技术标准,从5个维度规定了教师应具备的教育技术素养,并按专任教师、实习教师和未来教师(师范生)三个阶段制定了相应的绩效指标体系。 相似文献
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现代教育技术的运用强烈冲击着人们的教育思想观念，改变着教育教学的环境、过程、方式、方法，同时对教师的角色也带来了深刻的影响。教师应充分认识到自身角色转换的必要性及新的教师角色观，才能适应现代教育技术的发展。 相似文献
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阐述新时期历史教师应具备的基本的教学素质,以及为培养这些素质教师应该怎样加强业务进修,掌握最新的教育技术、理论,以适应新课程改革的需要。 相似文献
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新课程的核心理念是“以人为本”“语文教师应积极开发利用教学资源,掌握和运用现代教育技术,创造性地开展教学活动,努力提高教学质量和效率。”（《语文课程标准》）但是对于一线教师来说,要把新课程理念之转化为实践行为, 相似文献
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薛新颖 《辽宁教育行政学院学报》2007,24(10):134-135
职业技术教育作为教育发展的战略重点,强调加强劳动者的技能训练,这就为我们职业高中的教育教学工作指出了重点,即必须加强专业技能的训练和提高。职业学校作为培养实用型人才的基地,教师教学效果的优劣,反映在学生对所学专业知识和技能掌握程度的高低,取决于教师教学方法的运用情况。教师是否根据所讲课程的难易、学生学习水平的高低选择相适应的教学方法,引导学生掌握知识、培养技能、提高能力等则是专业课教师应不断研究和探索的问题。我作为一名服装专业教师,通过十几年来的教学工作,深深体会到专业技能训练的重要性,并在专业课教学中注意以下几点。 相似文献
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在现代教育技术条件下，计算机、网络技术使教育形式具有了广泛的灵活性、生动性、形象性，改革了以课堂、教师、教材为中心的传统教学模式。教师应转变观念，不断更新知识结构，应具有渊博的知识，合作精神，开拓精神。教师的角色应由“教书匠”向研究型教师转换，成为教与学活动的设计者、开发者、组织者与管理者。 相似文献