共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
张守荣 《中学生数理化(高中版)》2010,(11):40-40
探究式教学是当今主要的物理教学模式,也是其改革和发展的方向.所谓探究式教学,就是教学以探究为主.具体来说,就是教师启发诱导,学生自主学习、合作讨论,参照实际生活,依靠现行教材,让学生自由地表达自我、质疑权威、探究问题,力图用所学的知识解决实际问题的教学模式. 相似文献
2.
随着新课改的进行,学校教育教学开始摆脱传统的教学模式。为了提高学生的物理综合能力,在高中物理教学中,教师可以运用探究式教学方式,利用在探究过程中获得的知识使学生获得成就感,激发他们学习物理知识的潜在动力,使物理课堂教学高效进行。一、探究式教学的重要性在传统物理教学中,教师对学生进行大量的知识灌输。学生在被动的学习状态下,对 相似文献
3.
物理新课改在不断向纵深处推进的过程中,将"学习科学探究方法,发展勇于创新、实事求是的科学态度和科学精神"作为高中物理课程标准的目标。在高中物理教学中,开展探究式学习,要制定符合学生学情的探究式教学模式,处理好探究式学习与合作学习的关系,关注探究式学习在教学实施过程中的盲点。文章论述了物理探究学习的必要性和优势,重点介绍了如何利用作业设计实施探究教学。 相似文献
4.
正所谓探究式教学是指依照教师的指导,学生通过主动参与而获取并掌握相关知识的一种新型教学模式。探究式教学实质就是在课堂当中引入科学研究中的探究方法及探究思维,让学生假想自己是科学家,通过模拟的方式在对问题进行解决的过程当中获取知识。相比于传统的教学模式,探究式教学不但可让高中学生更好地掌握相关的化学知识,而且还可有效培养学生的探究意识,同时提高学生的自主创新能力及实践操作能力。一、激发学生兴趣,增强学生探究意识 相似文献
5.
新课程标准明确指出：物理学习的主要目的不仅仅是学习物理知识,更主要是让学生通过物理知识,学会学习、学会探究,形成正确的价值观。在物理教学中实施探究式教学,能把学生的学习重点从传承和积累向知识的探究过程转化,从学生被动接受知识向主动获取知识转化,从而全面提高学生的科学素养。下面我从探究式教学的基本要素出发,谈谈在实施探究式教学中的一些做法和思考。 相似文献
6.
在《全日制义务教育物理课程标准（实验稿）》中写道：“科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方法之一”。在农村初级中学物理教学中认真开展好探究式教学,特别是物理规律的探究式教学,确实能将学生的学习重心从过去的过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化。 相似文献
7.
一、探究式教学模式概述
1．探究式教学模式的含义。探究式教学就是学生在教师引导下,像科学家发现真理那样以类似科学探究的方式来展开学习活动,通过自己大脑的独立思考和探究,去弄清事物发展变化的起因和内在联系．从中探索出知识规律的教学模式。 相似文献
8.
新课程倡导探究式教学，《物理新课程标准》将科学探究列人内容标准，旨在将学习重心从过分知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学探究能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．所谓探究式教学，就是以探究为主的教学，具体说它是指教学过程是在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作讨论为前提，以现行教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解难释疑尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式．对于探究实验的教学，是新课改物理课堂教学中的热点，本人结合新课改要求和所带班级的特点，在课堂教学中进行了一些尝试，现在谈谈个人的实践和体会． 相似文献
9.
探究式教学是新课改的一项重要举措，作为科学性极强的物理学科的教学，更是离不开探究．《物理课程标准》对科学探究提出了明确的要求，指出“科学探究既是学生的学习目标，又是重要的教学方式之一．将科学探究列入内容标准，旨在将学习重心从过分强调知识的传承和积累向知识的探究过程转化，从学生被动接受知识向主动获取知识转化，从而培养学生的科学能力、实事求是的科学态度和敢于创新的探索精神．”[第一段] 相似文献
10.
培养学生创新精神和实践能力，是素质教育的核心，在物理教学中为了培养学生创新精神和实践能力，必须将过去应试教育中“讲授—接受式”、“示范—模仿式”的教学模式，向“引导—探究式”的模式转变，必须激发学生探究兴趣，诱发学生探究动机，让学生掌握探究方法，培养学生的创新精神和实践能力，达到对学生进行终身教育的目的。 相似文献
11.
探究式教学已成为物理课堂教学的主旋律。探究式教学有效地让学生在经历科学探究过程中,掌握物理知识与技能,学习科学探究的方法,体验科学探究的乐趣,培养学生科学探究能力、敢于提出问题、创新的精神和实事求是的科学态度。科学探究既是学生的学习目标,又是重要的教学方式之一。 相似文献
12.
赵玉鸿 《语数外学习(高中版)》2013,(7):51-51
探究式教学法的特点就是探究与创新,这种新的教学模式更符合现代教育改革的方针,跟传统的教学模式相比,更能培养学生的知识应用能力和独立思考问题的能力。本文就此为基础,对探究式教学法在中学英语教学中的应用进行重点探讨和总结。 相似文献
13.
14.
为了培养学生的创新精神和实践能力,新一轮课程改革提出要求：必须将学习重心从过于强调知识的传承和积累向知识的探究转化,将学习过程从知识的被动接受向知识的主动获取转化,即通常所说的探究教学法。然而许多教师对＂探究式教学＂感到深不可测,无所适从。究竟什么是探究教学法？应当怎样开展探究式教学法？作者对此谈谈自己在开展高中物理探究教学过程中的一些体会和做法。 相似文献
15.
随着社会的快速发展,传统的教学模式已不能适应需求,因此现代教育理念应运而生。新课程要求开展探究式教学。探究教学是在教师指导下学生运用科学探究的方法获取知识、发展能力的实践活动。探究活动的目的是让学生在自由表达、亲历、质疑、探究中体验科学探究的乐趣,培养科学探究的能力,培养实事求是的态度和敢于创新的精神。初中物理是一门以实验为基础的自然学科,注重实践性,很多内容都可以用探究式教学开展,探究活动已成为物理课的主要活动。 相似文献
16.
唐壮志 《华夏少年(简快作文 )》2013,(7)
物理作为一门科学性学科，一定的探究能力对推动物理的发展起着非常重要的作用，因此，在素质教育的推进下，教师要将探究式教学模式引入课堂，激发学生的学习热情，采用多样化的教学模式促使学生获得全面健康的发展。 相似文献
17.
冯建中 《中学生数理化(高中版)》2009,(5):26-27
一、探究式教学的含义探究教学模式是指在教师的指导下,学生运用学过的物理知识,针对研究课题提出假设,设计实验方案,验证假设,归纳出物理规律,抽象出物理概念,从而获取知 相似文献
18.
正在高中化学新的课程改革中,大力推进探究式教学模式成为了改革的一个重要突破口,因此,在高中化学教学活动中,这种探究式教学模式得到了大力的倡导.与传统的讲授式教学模式相比,探究式教学强调的是"探究"二字,这就使得在传统的讲授式教学被长期忽略的知识学习过程被得以重视,不仅如此,在探究式教学过程中,探究的主体是学生,这样就更加容易彰显学生的学习主体地位,学生在主动探究的过程中可以获得 相似文献
19.
探究式教学是新课程改革积极倡导的教学方法,是当前基础教育课程改革的热点,也是当前新课程改革提出的一个新理念、新要求。物理科学作为一种完备的知识体系,是科学探究活动的结果。所谓探究式教学,就是以探究为主的教学。具体来说是以教师启发诱导、学生独立自主学习和合作讨论为前提,以现行教材为基本探究内容,以学生周围世界和生活实际为参照对象,为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会,让学生通过个人、小组等多种解难释疑尝试活动,将所学知识应用于解决实际问题的一种教学形式。笔者结合自己的教学实践,谈谈初中物理探究教学的体会。 相似文献
20.
探究式实验教学是指学生利用已获得的物理知识和实验技能通过小组合作探究的形式进行实验的教学模式。在教学过程,贯彻生本教学理念,学生更能积极、自主、能动的学习,提高学生课堂思维,打造高效物理实验课堂。本文结合生本教学理念,以探究"合力和分力的关系"为例研究在新课标下如何进行高中物理实验教学 相似文献