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我国技术市场无形资产评估的动力机制研究 总被引：1，自引：0，他引：1
在提出技术市场无形资产评估动力机制的构建原则的基础上建立了我国技术市场无形资产评估的动力机制模型,及对其构成进行分析;并对该动力机制运行中竞争市场的培育与规范化问题、信息流通与控制问题进行探讨。 相似文献
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学生事务管理绩效评估体系的构建原则可分为基本原则和具体原则两类。以生为本的基本原则是学生事务管理绩效评估的出发点和落脚点,具体原则是基本原则的补充和延伸。以生为本是学生事务管理绩效评估的基本出发点和基本原则。导向性原则是指充分利用学生事务管理绩效评估目标的引导性,使学生事务管理工作得到科学、规范的评价,学生事务管理绩效评估的具体操作性原则可分为导向性原则,科学合理、留有余地的原则,围绕重点、兼顾一般原则,围绕重点、兼顾一般原则,发扬民主、群众认可原则等原则。 相似文献
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一、主导原则评估是搜集学习成果实证的方法,是学习与教学循环的重要组成部分。评估能够为教师和学生在学与教的过程中提供宝贵资料。改进学与教,需要评估、学与教过程的配合。 相似文献
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高职语文教学与中学语文教学存在目标差异,而目前对高职语文教学的评价,存在评价观念落后、评价的侧重有偏差、非智力因素没有纳入评估范围和评价信度和效度低等方面的问题.因此,要在研究高职语文有效教学的评价内容与价值取向的基础上,构建高职语文有效教学的评价机制. 相似文献
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研究了高校首席教师考核评估原则,考核评估实施过程中必须遵守客观性原则、激励性原则、科学性原则和定性与定量相结合原则。对考核评估中出现的问题进行分析研究,并提出解决问题的方法和建议。 相似文献
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提出了构建"多元化"的研究生教育评估组织体系、建立"三位一体"的研究生教育评估运行机制和建立健全研究生教育和谐发展的法制保障体系的思路,分析了研究生培养条件评估指标人文环境条件、制度条件、师资条件、物质条件、科研条件、教学条件等六个要素,制定了研究生培养条件评估标准,对研究生培养条件评估具有一定的参考价值. 相似文献
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评估是口译教学过程中至关重要的环节。通过对英语专业翻译方向学生口译课程的学习效果进行问卷调查,探讨影响学生学习效果的主观因素（即学生的语言能力、技能能力、心理能力）和客观因素（教学软件、硬件条件）的构成以及两类因素之间的相互关系,并提出基于两类影响因素进行持续性、形成性评估的原则,以促进口译课程教学目标的顺利实现和学生职业素养的培养。 相似文献
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为提高高职物理教学效果,本文探讨了提问在高职物理教学中的应用,总结了高职物理教学中的提问具体做法,提出了利用提问,引入新课,辨明概念和定律,反馈、评估教学效果的基本原则,丰富了高职物理教学方法。 相似文献
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高等学校院(系)教学质量监控机制研究 总被引：5，自引：0，他引：5
院(系)是高校办学的实体和基层单位,一所高校教育质量的高低归根到底取决于院(系)的教学组织、教学实施和教学管理的情况,因此建立院(系)教学质量监控机制势在必行.文章提出了建立院(系)教学质量监控机制的基本原则,探讨了院(系)教学质量监控机制的构成,并就其如何实施提出了建议. 相似文献
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数字图书馆评估指标体系研究 总被引：11，自引：0，他引：11
本文提出高校数字图书馆评估指标体系的制订要注重五大指导原则：评估体系的导向性原则、评价对象的确定性原则、评价标准通用性和灵活性原则、评价体系科学性原则、评价手段技术性原则。同时，文章论述了基于层次结构分析的评估思路与方法，并着重从数字图书馆办馆条件、数字化馆藏资源、网络化信息服务水平与信息利用率、数字图书馆馆员队伍、数字图书馆综合效益五个方面系统性地论述了数字图书馆评估体系的构建。 相似文献
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付航 《内蒙古科技与经济》2007,(8X):126-128
本文介绍了教育部对长安大学本科教学工作水平评估时,该校图书馆从文献保障机制、开拓创新机制、科学管理机制、服务长效机制、未来发展机制等五方面入手,抓住机遇、开拓进取、不断推动图书馆的建设与发展的体会。 相似文献
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首先简要介绍了形成性评估的评价方法及其基本原则。以某高职学校的2个自然班作为形成性评估方式的实践对象,探讨了该方法在高职高专非英语专业写作教学中的应用。 相似文献
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在互动中探究 在探究中生成——政治课师生互动生成机制的实践与探索 总被引：1，自引：0，他引：1
"师生互动生成机制"是根据建构主义理论所创建的一种思想政治课教学方式。本文试图从政治课师生互动生成机制的基本内涵、基本特征、基本原则、基本程序等的角度,探索师生互动生成机制的一般规律和策略方法,提高思想政治课教学的实效。 相似文献
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有教学必然有测试,本文探讨了交际语言测试的发展,交际能力的内涵和交际测试的评估原则,对我国广大外语教师有着重要的借鉴作用. 相似文献
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网络环境下重构高校图书馆评估指标体系的思考 总被引：16，自引：0，他引：16
本文指出网络环境下现行高校图书馆评估指标体系已明显落后于时代发展的要求，提出重构高校图书馆评估指标体系的必要性及全新的评估指标体系应具有的导向性和应重点把握的原则。并结合《综合大学本科教学工作合格评价指标体系》中有关图书馆的评估指标，对高校图书馆评价指标体系相关项目提出质疑，并探讨了改进的方法。 相似文献