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基于当前旅游高等院校普遍存在的人才培养与市场需求不够契合的问题,本文提出了“专业＋专长”人才培养模式,旨在紧跟行业发展需求,培养高素质技术技能型旅游管理人才.首先构建了“专业＋专长”人才培养模式的理论体系,并剖析其创新点,然后以重庆第二师范学院旅游管理专业为例,详细分析了该人才培养的改革措施和实施效果. 相似文献
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就业难已经成为目前高校人才培养的“瓶颈”问题。本文以心理学专业人才培养模式改革为例,从普通高校开展“双证书”人才培养面临的主要问题出发,阐述了心理学专业开展“双证书”人才培养改革的一系列举措和做法,试图为进一步推动新时期我国高校的教育教学改革提供借鉴。 相似文献
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“行业先导“人才培养模式是探索以就业为导向的高职高专教育和订单式人才培养模式创新.它一改商务英语专业传统的人才培养模式,创建以“英语交际能力 商务管理与业务能力 行业知识技能“为特色的崭新的订单式行业人才培养模式,行业和岗位针对性强,是高职高专就业教育的最高形式.希望为高职商务英语专业的教学改革提供产学合作经验,为校企共同培养高职商务英语行业人才方面提供理论指导与实践模式等方面的借鉴. 相似文献
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以娄底职业技术学院畜牧兽医专业“零距离”人才培养的实践为例．本文从人才培养目标、课程体系、教师队伍及教学过程等方面对高职畜牧兽医专业“零距离”人才培养体系的构建进行了探讨。 相似文献
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房地产经营与估价专业高职人才培养模式研究 总被引：1，自引：0，他引：1
人才培养模式是高校人才培养问题的重要组成部分,如何推进高职人才培养模式的改革,培养出一批又一批符合时代潮流、社会需求、具有较强创新精神和实践能力的高素质人才,成为广大教育工作者所思考的问题之一。建立以“素质为基础、能力为中心”的人才培养模式,构建新型教学设计模式和课程体系,架构以师资队伍建设和质量评估为核心的人才培养质量保障体系,才能使专业建设驶上良性轨迹。 相似文献
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高职教育专业教学改革应以培养技术应用能力为主线,设计人才培养方案;以工学结合为纽带,建立合理的人才培养模式;以就业为导向,建立“双证融通”的教学方案。在专业教学改革中,要实现理论教学与实践教学一体化,依托行业和企业,推行校企合作,同时要进行考试制度改革,注重实践技能考核。 相似文献
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以娄底职业技术学院畜牧兽医专业“零距离”人才培养的实践为例．本文从人才培养目标、课程体系、教师队伍及教学过程等方面对高职畜牧兽医专业“零距离”人才培养体系的构建进行了探讨。 相似文献
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随着科学技术日新月异的发展,教学内容与教学方法改革将是高校教师永恒的主题。面对发展的形势,在专业建设、实验教学建设、教学方法改革、学生创新能力培养等方面任务十分艰巨,必须牢固树立“人才培养质量是高等学校生命线”的观念,立足专业建设,深化教学改革,强化教学管理,努力提高人才培养质量。一、立足专业建设,不断充实人才培养体系的内涵我院坚持“以育人为核心、以教学质量为根本、以学生为中心、以科研为支柱、以传统专业打品牌、以新专业上规模”的工作方针,使教学工作驶入发展的快车道,呈现出强劲的发展势头。1.新上本科专业,使… 相似文献
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两年制数控技术专业教学改革的实践与探索 总被引：3，自引：0，他引：3
以两年制数控技术人才培养为目标,进行知识能力结构分析,构建起符合高职教育特色的“能力素质模块式”课程体系。文中对教学模式改革,“双证书”制度实施及实验、实训基地建设等方面进行了探讨,以形成具有自身特色的数控高技能人才培养体系。 相似文献
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金融保险专业"开发二元式"人才培养模式的探索 总被引：1，自引：0，他引：1
科学的高等职业教育人才培养模式的构建是实现专业人才培养目标的基础和前提。高职院校应该依据高职教育的规律,结合各专业的特点,构建“以就业为导向、以能力为本位”的专业特色突出的人才培养模式。在金融保险专业构建“开发二元式”人才培养模式,不失为一种积极的探索和尝试。 相似文献
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国家示范高职建设为专业建设的可持续发展奠定了坚实基础,而专业建设是一个持续不断的过程.示范项目在验收合格后,示范院校需要继续深化专业建设内涵,充分发挥“政校企”合作办学管理平台的功能,打造具有鲜明专业特色的“工学结合”人才培养模式,构建适应“工学结合”人才培养的课程体系,推行“校企合作”课程建设模式和“工学结合”教学模式,建设保障“工学结合”人才培养的师资队伍和实训条件,由此巩固示范院校专业建设成果,提高人才培养质量. 相似文献
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国际贸易专业应用型本科课程设置整合探析 总被引：1，自引：0，他引：1
朱念 《沈阳教育学院学报》2009,11(4):70-72
在对高校国际贸易应用型本科人才培养定位分析的基础上,对目前国际贸易专业应用型本科课程教学实践中普遍存在的一些现实问题进行了探讨,认为高校应从应用型国际贸易本科人才培养目标出发,本着“以岗为纲”的理念,以学生为中心的思想,对理论与实训课程的设置进行整合,构建一个将实践教学贯穿人才培养全过程的实践教学体系。 相似文献
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高职软件技术专业“工学结合”人才培养模式研究 总被引：6，自引：0，他引：6
软件技术人才与软件用人行业之间出现了供需“剪刀差”．需重新审视高职软件技术专业人才培养模式。建议采用“工学结合”人才培养模式,即制定校企共同认可的人才培养方案;以岗位技能为标准整合专业课程;开展以项目开发为依托的课程实训：进行以真实岗位环境为依托的实践教学。 相似文献
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随着“数字中国”建设不断推进,新一代信息技术高素质技术技能人才缺口巨大,为解决人才培养痛点,以福州职业技术学院国家“双高计划”软件技术专业群为载体,提出了“产教融合·立体推进·岗位成才”的人才培养模式,具体介绍了多元多维深化产教融合校企合作、政校行企协同育人、适应岗位需求的教学与实践体系构建等具体办法,分析了“产教融合·立体推进·岗位成才”人才培养模式的主要创新点和实践成效,为职业院校在数字经济背景下IT人才培养提供范式和参考。 相似文献
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王兴芳 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2006,(5):48-49
一、构建立体化教学体系的基本思路2002年12月,国家教育部高教司在华中科技大学组织召开了“数控高等职业技术教育研讨会”,会上强调,职业技术教育应该面向实际、面向岗位,其人才培养规格应与社会需求更接近。因此,笔者所在学院确定数控技术专业教学体系的基本思路是:以提高人才培养质量为目的,建立“一个公共技术平台,多个专业方向”的新的人才培养模式,根据职业岗位群的要求确定人才培养目标和培养规格;以能力为中心构建理论教学体系和实践教学体系,拓宽基础,注重实践,加强能力培养,提高综合素质;形成“以数控加工为龙头,以CAD/CMA为主… 相似文献
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德州学院生物技术专业始建于2004年．现有在校生306人,为适应经济社会发展对生物技术类人才的需求,近几年按照“优化教学内容,改革教学方法,训练创新思维,培养应用型人才”的办学思路,以市场需求为导向,不断深化人才培养模式改革,人才培养质量不断提高,社会美誉度不断增加．具体做法如下。 相似文献