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1.
教师元认知教学的研究 总被引：1，自引：0，他引：1
元认知教学包括用元认知知识去教学和为培养学生元认知知识去教学两种.用元认知知识去教学是指教师思考自己的教学过程;为培养学生元认知知识去教学则是指教师思索他们该如何才能激活和培养学生自己的元认知知识,即学生作为学习者思索他们的学习过程.国内对前者研究的人甚少,因此笔者将主要探讨用元认知知识去教学,然后根据元认知理论进行尝试性的元认知教学,从而提高教师的元认知能力及水平. 相似文献
2.
何燕嫔 《数学大世界(高中辅导)》2011,(5):77-77
在数学教学中,培养学生的学习品质,让学生从无心到有意地用责任心去探索数学奥秘,去完成数学作业都是十分必要的。在数学教学中,可以从以下几点去落实学生责任心的培养。 相似文献
3.
高职院校学前英语课堂的教学目的不仅仅在于传授学生英语语言知识和语言技能,如何培养他们将所学知识运用在实践中去才是最重要的。英语学前专业是要将学生培养成为优秀的幼师,去用更好的方法培养新一代人才。因此,在教学中,应该把情感因素纳入到教学体系中去,以情优教,关注学生情感的培养与个性发展,通过情感的牵引培养他们学习的积极性与热情,同时引导他们将情感运用到将来对学龄前儿童的教学中去。 相似文献
4.
《华夏少年(简快作文 )》2016,(5)
新课程标准要求注重学生自学能力的培养,作为一名语言学教师,迫切希望把新的教学理念与方法应用于教学实践中。以陶行知教育思想为指导,培养学生自主学习语言的能力,并让学生自己去学,自己去创造,主动去学。 相似文献
5.
兴趣在小学数学教学中的价值和意义是不言而喻的,教师应重视学生兴趣的培养和激发,巧妙地应用各种方法来提高学生参与课堂的积极性,激发学生学习动机,提高学生学习兴趣。同时,在实际教学中,教师要为学生营造自主学习的时间和空间,鼓励学生去思考、去探索、去创造,从而培养学生良好的学习品质,提升数学教学的有效性。 相似文献
6.
在德育课教学中,把真实的典型问题展现在学生面前。让他们设身处地的去思考。去分析。去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力及分析问题、解决问题的能力极有益处。本文试对德育课进行案例教学培养学生的思维能力进行探索。 相似文献
7.
当下,数学教育既要关注知识教学,又要重视学生数学核心素养的培养.数学教学中倡导让学生用数学的眼光看世界,所以对学生数学核心素养的培养应该从直观想象开始.在教学中,教师要提供机会让学生去观察、去探索、去交流、去表达,利用图形描述、分析、解决问题,借助数与形的转化寻找解题突破口,以此不断提升学生解决实际问题的能力,提升学生的数学素养. 相似文献
8.
要发挥学生的主体作用,可从以下几方面培养学生数学学习的自我监控能力:教学中注意设计适当的教学情境,让学生在适当的情境中去猜想、去发现;在教学中适当开展合作学习,培养学生的自我监控能力;注意培养学生的检验意识和技能,从而提高学生数学学习中的自我监控能力;以心理学理论为依据,引导学生培养自我监控能力。 相似文献
9.
李春玲 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(1)
21世纪需要新一代去创造,这就要求教师在教学中努力培养学生的创造才干,培养他们从小学会思维,力求遇到问题有周密、准确的思维能力,鼓励学生勇于创新。多年的教学实践使我深深体会到,教师应通过创造性的教学活动,以数学教学本身的艺术魅力去感染和激励学生,培养学生的思维方法,创造才能。 相似文献
10.
乐新颜 《试题与研究：高中理科综合》2019,(34):0126-0126
随着时代的发展,小学教学也开始进行了改革,在小学教学中,小学综合实践教学的重要性在不断提高着。所谓综合实践教学,其实就是在小学教学中去结合学生的生活,以及去培养学生学习兴趣和学生的学习素质。只有这样的教学,才能够很好地去提高小学教学的质量,培养更多的人才。因此,本文对小学综合实践教学的策略进行了分析和研究。 相似文献
11.
吴芙蓉 《中国科教创新导刊》2011,(6):21-21
随着社会的全面进步,教学创新也是改革的一个重要方面,因此在培养学生的素质教育的核心任务就是培养学生的创新意识的提高。在关于语文教学中,更要培养学生的素质教育过程中,要不断的去开拓学生的创新意识和实践能力,以便能培养出更优秀的人才。因此在语文教师在教学过程中,更应朝着学生的实际情况去激发学生的学习兴趣、培养学生的创新意识,最终建立良好的师生关系、和谐的氛围中。 相似文献
12.
董梅 《学生之友(小学版)》2011,(22):68-68
小学音乐教学中的创新能力培养,应该主要从培养学生的创新意识去培养学生的创新思维,从而培养学生的创新能力,发掘学生的智慧,达到培养富有创新品质的个体。那么,如何在小学音乐教学中培养学生的创新思维,塑造学生的创新品质呢？我在长期的教学实践中,发现在音乐教学中培养学生创新思维主要可以从以下几个方面入手 相似文献
13.
在德育课教学中,把真实的典型问题展现在学生面前,让他们设身处地的去思考,去分析,去讨论,对于激发学生的学习兴趣,培养创新能力及分析问题、解决问题的能力极有益处。本文试对德育课进行案例教学培养学生的思维能力进行探索。 相似文献
14.
陈鸿 《读与写:教育教学刊》2008,5(8)
数学是思维的体操,数学教学就是指数学思维活动的教学,发展数学思维能力是数学教学的重要任务,我们在发展学生数学思维能力的努力中,不仅要考虑到能力的一般要求,而且还要深入研究数学科学、数学活动和数学思维的特点,寻求数学活动的规律,培养学生的数学思维能力。创造良好的探索问题环境,培养学生勇于探索的精神;让学生自己去发现结论,培养学生积极探索的能力;引导学生去“发现定理”,培养学生直觉思维能力;变式题教学中,培养学生发散性思维能力。 相似文献
15.
《华夏少年(简快作文 )》2018,(9)
培养学生的核心素养是小学语文教学的育人目标,是培养学生全面发展的基础,同时也是提高学生自主学习能力的基础。小学语文教学是为了培养新的一代人更适应这个不断发展的新社会。教师作为学生的引导者要更加针对性地去培养学生的语文素质,更科学有效地组织语文课堂。通过对核心素养教学的理解,浅谈在语文课堂中融入核心素养的意义以及如何在课堂上有效地将核心素养融入教学中去。 相似文献
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语文教学的最终目的是培养学生的语文综合素养。把语文教学中的语感培养作为教学的一个"切入点",注重语感培养与训练,推动学生语感呈良性循环发展;努力创设各种有效情景,激发学生对语言文字的兴趣,充分发挥学生的主体作用,让学生把课文、作品当成一件美妙的艺术品去感受、去研究;引导学生在语文学习活动中能动自主、创造性的感悟人生与社会等,都是语文教学中培养学生语感能力的途径和可行的做法。 相似文献
17.
王晓蕾 《小作家选刊(小学)》2011,(12):142-143
几何初步知识是培养学生创新精神,培养学生实践能力的极好教材。我们要在几何教学中用创新的思想去指导教学,培养学生的动手实践能力。 相似文献
18.
从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,激活学生主动地去发现、去想象、去探索,充分凸现学生的创新精神和实践能力,已成为当今数学教育的研究主流.如何在数学教学中有效地实施开放,全面提高学生的学习效率,培养学生良好的创新精神和实践能力,笔者以自己的教学实践与探索,谈几点浅见:…… 相似文献
19.
从培养学生学习和实践的态度、思维和能力出发,开放教学,激活学生主动地去发现、去想象、去探索,充分凸现学生的创新精神和实践能力,已成为当前乃至今后数学教育的研究主流。如何在数学教学中有效地实施开放,全面提高学生的学习效益,培养学生良好的创新精神和实践能力, 相似文献