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魏荣峰 《宁德师专学报(自然科学版)》2002,14(2):143-145
未来校园智能型建筑发展趋势 ,是应用计算机互联网技术、通讯技术来改善办公、教学、科研、学习、生活等环境条件 ,以校园不同类型建筑的使用要求 ,其功能智能化监控技术体现 相似文献
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"建筑结构选型"课程教学研究 总被引：1，自引：0，他引：1
根据社会需求及教学实践,提出"建筑结构选型"学习的三水准目标:认知既有工程结构类型,为既定建筑方案选配结构类型,将结构概念融入建筑方案创作之中.提出基于多媒体技术的层次分析教学法、专题课堂讨论教学法和调研与实践教学法等教学手段. 相似文献
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隔声测量是绿色建筑评价的重要组成部分,建筑隔声是隔绝外界噪声的重要手段之一。因此建筑和建筑构件的隔声量测量技术的完善对降低噪声污染、促进人居声环境的改善有重要意义。混响时间是室内声学最重要、最精密的客观音质评价参量,用赛宾公式表达混响时间与房间的隔声量的相关性。以环境物理实验室为研究对象,运用切断声源法,对其混响时间和隔声量进行测量。结果显示,房间的混响时间均处于0.60~0.90 s的范围,且随频率的增加先减小再增大,于中高频段达到稳定值0.8 s,然后再小幅度减小。房间的隔声能力由表观隔声量与标准化声压级差表征,两者变化趋势一致,表现为随频率增加呈递增趋势,在测量区间由15 dB增加到30 dB。 相似文献
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论高职学生建筑识图职业技能的培养 总被引：1，自引：0，他引：1
建筑识图能力是建筑工程技术专业学生综合能力的基础,培养建筑识图能力对学生提高综合技能、培养创新能力具有重要地位和作用,在教学过程中专业基础课《建筑制图与识读》与专业课程,如《房屋建筑构造》、《建筑结构》、《建筑设备》、《建筑装饰构造》等课程的教学紧密相关,建筑识图能力不可能一蹴而就,其过程是从制图基础知识学习到专业识图初步学习,再从专业学习到专业识图深入学习的能力培养过程。 相似文献
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本文概述了绿色生态建筑的起源及其定义,阐明了绿色生态建筑的设计原则,并从气候学的角度分析了自然环境对建筑的影响。绿色生态建筑中的建筑节能技术应体现在设计的全过程中,从建筑单体的选址到设计,从围护结构到通风、采光,可再生能源利用等方面都应体现节能技术的特点,运用多种绿色生态观念处理好环境、建筑、经济效益三者的关系,通过创造性、技术性来维持建筑的可持续发展。 相似文献
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根据成人学习理论和高校教师信息化教学能力内涵,提出高校教师信息化教学能力培养应遵循教学发展、设计整合、分层递进、问题导向、行动本位、服务支持等原则,设计建构了"三层次、六类型、五阶段"的高校教师信息化教学能力培养模式,分析其应用,提出从政策驱动下的被动学习到技术驱动下的带动学习、再到发展驱动的主动学习都是高校教师信息化教学能力提升的重要策略。 相似文献
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在高职教学建筑艺术类专业的基础课程设置中,有一门绘制图方面的动手能力课程,如讲授手绘表现能力的课程<效果图技术>、<建筑初步>等.这门课的主要教学任务是使学生系统地学习到如何通过效果图的表现将自己的设计成果展示出来,使设计言案通过效果图的形式完整地、清晰地表达出设计者的设计理念、设计思想. 相似文献
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利用人们在公共建筑中办公、工作的规律性,采用现场总线技术对建筑内的房屋实现分室控制,满足不同房间的个性化需要.在高等院校中由于建筑物内房间使用的多样性,经多种节约方法对比发现CAN总线技术以其传输距离远、可挂接的节点多等特点,能够满足建筑物内房间的平面和立体分布面积大的情况,实现按室控制的需要,在满足工作环境需要下,使热量节约最大化. 相似文献
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《教育教学论坛》2015,(41)
建筑结构选型是建筑学专业里为数不多的介绍建筑结构与受力特征的一门专业课,其内容特征有别于建筑学专业其他专业课程。它以工程力学及工程结构内容为基础,介绍建筑工程领域广泛采用的结构类型。由于建筑学专业培养方案中为数学、力学等基础课程安排的学时普遍较少,加上专业分工等因素,使得建筑学专业学生在学习力学与结构方面的知识普遍感觉比较困难。因此授课老师在讲解这部分内容时不能照搬给土木工程专业学生授课的方法,必须在较短的课时里把相对复杂、抽象的力学与结构知识精炼、深入浅出地讲解出来,以降低学生学习难度,便于学生对知识的理解,同时通过本课程的学习,让建筑学专业学生学会用基本的力学与结构知识分析解决实际工程问题,设计出实用、安全的结构形式。 相似文献
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《泰州职业技术学院学报》2002,(1)
本专业培养建筑装璜行业的高级技术应用型人才,通过第一线实践锻炼,能够从事装璜设计、施工和管理等工作。 学生在校期间,按高职教育要求,实施新型教学模式。通过四年的学习和技能实训,要求学生具有较强的建筑装璜设计、施工与管理、建筑装璜概预算、投标报价及计算机应用能力。 相似文献
13.
《泰州职业技术学院学报》2001,(1)
本专业培养建筑装磺行业的高等应用型技术人才,通过第一线实践锻炼,能够从事装璜设计、施工和管理等工作。学生在校期间,按高职教育要求,实施新型教学模式。通过三年的学习和技能实训,要求学生具有较强的建筑装璜设计。施工与管理和建筑璜概预算及投标报价的能力。 相似文献
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虚拟学习社区是技术发展到一定阶段的产物,也是当前教育技术界和远程教育领域的研究热点之一。国内关于虚拟学习社区的研究主要涉及虚拟学习社区的创建、虚拟学习社区发展过程中的支持策略、虚拟学习社区对其他机构的影响等问题。目前虚拟学习社区的研究存在社区概念混淆和使用泛滥、研究肤浅等问题。纵观国际领域虚拟学习社区研究,主要集中在社区构成要素、社区测量、社区类型、社区发展阶段及促进因素、社区参与者类型、社区建设和维持策略诸多方面。梳理和分析这些研究有利于指导国内研究者厘清虚拟学习社区的内涵,促进虚拟学习社区研究从最初的平台搭建,转向研究社区的动态演变过程及其特征、影响社区发展的影响因素、社区可持续发展的机制和策略、社区对教育的价值等方面。 相似文献
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赵美娟 《天津职业院校联合学报》2008,10(5)
就建筑采暖散热器应用选择中其类型、材质、外表面涂装、散热器的安装设计、暖气罩的装饰、散热器更换、无效热损失等对供热节能的影响进行分析,并提出技术选择方案。 相似文献
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项目化学习是学生在真实情境下根据驱动性问题完成项目任务,实现知识和能力建构的过程。驱动性问题是项目化学习的核心元素,是评价项目的重要指标,也是设计者在进行项目设计时面临的最大障碍。本文对收集到的国内外项目学习案例中的驱动性问题进行研究,将驱动性问题划分为产出型、假设型、研究型、思辨型、论证型等五个类型,并根据问题类型、知识类型以及认知策略,提出了以核心问题情境化为主、架设框架问题为辅的驱动性问题设计思路。 相似文献
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王圻 《现代远程教育研究》1995,(8)
《房屋建筑学》由民用建筑设计和工业建筑设计两部分内容组成。每部分内容又包括建筑设计原理和建筑构造。建筑设计原理部分,研究一般工业与民用建筑的设计原则、设计程序和设计方法,包括建筑平面设计、建筑剖面设计、建筑体型和立面设计等方面的问题。其目的是培养一般建筑设计的初步能力。建筑构造部分,研究一般工业与民用建筑的构造组成,各组成部分的作用、要求、材料和构造方法以及各组成部分之间的关系。其目的是初步掌握建筑构造的基本原理和作法。本课程的特点:1.内容丰富.图文茂。在学习中,不但要掌握基本概念与基本理论,应读懂教材中图的意思,学会用图表达设计思路的方法。2.综合性强。它需要制图、建材等多方面的知识,又与即将学习的施工技术等课程有密切的关系。3.实践性强,要学习好这门课,应认真参加课堂教学、现场教学并完成课堂作业和课程设计。下面分章给出基本内容及学习要求。 相似文献
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学习要点 1 绪论 (1)建筑、建筑物和构筑物的含义,建筑构成的三项基本要素。 (2)我国的建筑方针。建筑物的分类:模数的概念。 (3)划分建筑物耐火等级的依据,构件耐火极限与燃烧性能的概念。 (4)建筑设计的两个概念,建筑设计的内容、任务,建筑设计的依据。 2 建筑平面设计 (1)民用建筑的平面组成,平面利用系数的概念。 (2)确定使用房间的面积、形状、尺寸所应考虑的因素。 (3)门的宽度、数量、位置及开启方式的确定。 (4)窗的大小、位置及宽度的确定受哪些因素的影响。 (5)厕所平面的设计要点,厨房设计应满足的要求。 相似文献
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孩子的房间是他生活、游戏和学习的小天地,对房间进行合理安排与布置,可以使孩子在其中生活快乐,身心都得到健康发展。孩子是独立成长的人,他需要有属于自己的生活空间,也需要生活在一个美化的空间里。因此,房间的安排与布置要符合孩子生理和心理的发展特点,使他生活在其中感到舒适和自由,并受到美的熏陶。家长要考虑到房间布置的实用、安全、合理和美化,并和他一起来规划、安排和布置,给他充分的自主权来展示自己的个性及爱好,让房间充满童真和童趣,让孩子也喜欢自己的房间。在规划的时候,可以从总体上把房间分成上、中、下三个层次来设计,… 相似文献