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《现代教育管理》2018,(4)
对468名高校教师科研遵从类型与特征的问卷调查研究表明:高校教师科研存在认从、服从、顺从和盲从(非理性遵从)四种科研遵从类型,89%的高校教师倾向于理性遵从,且科研服从比例最高,占37%,其次是科研认从,占30.6%,11%高校教师倾向于非理性遵从;高校教师科研遵从存在性别、年龄、职称、学校类型、学历和科研领域等方面的差异;科研认从在明确的科研认知、积极的科研情感和主动的科研意志方面具有内在一致性,科研服从虽有比较明确的科研功利性认知,但在消极的科研情感和被动的科研意志方面具有明显的一致性,科研顺从和科研盲从在模糊的科研认知、消极的科研情感和被动的科研意志方面具有明显的一致性;除科研服从与科研顺从在科研认知方面差异不显著外,不同科研遵从类型间在科研认知、科研情感和科研意志方面均具有显著(P<0.05)或十分显著(P<0.001)差异。这一研究结果揭示高校教师科研遵从的本质,对于高校如何激发教师科研的内生动力和活力有十分重要的理论和现实意义。 相似文献
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科研自觉:高职院校教师的科研文化诉求 总被引：1，自引：0，他引：1
科研文化是组织文化的重要组成部分,而科研文化的最高境界就是科研自觉。目前,高职院校科研氛围不浓、科研意识不强、科研政策缺位、科研自觉虚位、科研素质不高和科研层次偏低等因素影响了教师科研自觉的形成。高职院校应该给教师提供优质的科研文化土壤,同时,教师自身应在实践、学习、反思、写作等诸方面努力走向科研自觉,在科研中幸福成长。 相似文献
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作为全方位育人格局中的重要一环,高校科研育人对落实立德树人任务,办好人民满意的教育具有重大意义。文章从科研主体、科研对象、科研方法与科研环境四个子系统出发,提出科研育人的构成要素包括高校、教师、团队、学生、科研立项、科研过程、科研产出、人文环境与物资环境九个方面。科研育人四个子系统间的相互关系体现在:科研主体对科研育人诸要素及其相互关系起主导作用;科研对象具有主动作用,决定着科研育人的实施效果;科研方法具有中介作用,是科研主体、科研对象与科研环境相互联结的桥梁;科研环境起着保障作用,发挥着“育人的条件”和“条件的育人”双重作用。诸要素表现出整体性、同步性、互动性、不平衡性、时代性五个方面的特征。 相似文献
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文章认为,当前高职院校科研工作存在的主要问题包括:科研水平较低、科研管理人员严重不足、组织机构很不健全、教职工科研意识淡漠、科研基础设施欠缺、科研资金投入不足。对此,必须采取切实措施提高科研管理水平:创新科研体制机制、完善科研政策、营造科研氛围、创建科研团队、加大科研经费投入、拓宽项目申报渠道。 相似文献
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科研管理是高校科研工作的重要环节,科学高效的科研管理工作模式对于促进科研工作发展、提高科研水平具有重要意义。文章结合高校科研管理实践,从科研管理体制机制、科研考核评价、科研激励与科研成果转化等方面,探讨有效提升科研管理工作效能的实现路径,对于提升高校科研管理水平,推动高校科研发展具有参考意义。 相似文献
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近年来,高职院校科研管理机构基本建立,科研管理制度逐步完善,科研管理队伍不断壮大,管理手段不断更新,科研整体水平大幅提升。但存在科研定位有偏差、基层科研管理缺位、科研激励机制不健全、科研监督约束机制未建立等问题。应采取如下对策：进一步认识科研工作的重要性,找准科研定位;建立二级科研管理机构,加强基层科研管理;加大科研成果转化力度,提升服务地方经济的能力;建立科学有效的科研激励与约束机制。 相似文献
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文章通过分析103名本科生访谈材料以及知乎问答社区资料,建立“考量-反馈-调节”模型,探究本科生科研参与意愿的影响因素及其作用机制。研究发现,成功完成期望值、科研成本、科研收益、心理偏好、重要环境作为本科生的重要考量指标,直接影响本科生科研参与意愿;科研体验对参与意愿具有反馈作用,影响本科生科研持续参与意愿;重要环境和科研体验可以调节成功完成期望值、科研成本、科研收益对科研参与意愿的影响过程。基于本科生科研参与意愿影响机制模型,高校应从提高本科生科研培育重视度、完善本科生科研培育体系、加强本科生科研指导团队建设三方面实现本科生科研能力培养机制创新。 相似文献
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服务理念在高职院校科研管理创新中起着至关重要的作用,高职院校科研管理部门应将服务意识贯穿于整个管理工作中,构建科研信息发布平台、科研管理服务平台、校企互动服务平台、科研专题培训服务平台,建立健全科研激励机制等,增强教师的科研能力,提高科研服务水平,促进科研管理工作健康可持续发展。 相似文献
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目前,国内高等院校的科研管理体制普遍存在着诸多的弊端,为大力提升高校竞争力,亟待创新和变革高等院校科研的管理理念和管理机制,从严格遵循科研自身的规律和基本原则出发,从科研主体的科研权利以及科研责任出发,对科研管理的理念、体制以及科研行为本身进行全面、综合、多角度的创新.搭建管理观念、管理机制以及人员素质相结合的、三位一体的新型科研管理模式,为推动科研管理的体制创新,进而推动科研水平的提高增添强力保障. 相似文献
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科研管理模式是高校进行科研管理的基本思想和主要方法。随着社会的不断发展、科技水平不断提高,高校的科研管理工作应该与时俱进,创新科研管理模式、更新科研管理理念、完善科研管理体系,有效促进高校科技创新、发展高校科学研究、保障高校科研水平。本文通过阐述高校的科研管理现状及科研管理模式,进一步探讨建立"量化+开放"科研管理模式的重要性与方法。 相似文献
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当前民办高校的科研评价机制存在着对科研重要性认识不足、科研管理制度不够完善、"重数量轻质量"等问题。需要民办高校重新审视科研对学校发展的重要作用,建立以应用为导向的科研评价机制,打造科研平台,培育科研团队,制定合理的科研评价制定,激发民办院校教师科研热情,切实提升民办高校的科研水平。 相似文献
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科研评价是高校科研管理的核心环节.文章通过研究发现,目前我国高校科研评价存在科研分类评价未得到明确体现、科研评价主体多元化不完备、科研内涵评价不突出、科研评价方法整合不到位、科研评价管理制度不健全等问题.未来高校科研评价应使分类评价制度进一步完善、评价主体更加多元、评价内容更注重内涵、评价方法更科学合理、评价管理制度更为完善.基于此,文章提出构建多维度的科研分类评价体系,构建多元化的科研评价主体,实施多层面的科研内涵评价,采用多向度的科研评价方法,健全多方位的科研评价管理制度等具体的行动策略. 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2021,(3):100-105
科研是评价办学水平、人才培养和服务社会的指标之一。为了解转型时期地方高职院校教师的教科研能力和积极性,通过对某新晋职业院校教师进行了教科研能力相关调查,结果为:整体科研素质较低,学术氛围不浓,教科研成果少;教师对教科研有畏难情绪,科研的参与度不高、参与面不广;科研激励机制不完善,科研奖惩制度缺乏;缺乏科研经验丰富、科研能力强的科研带头人;科研管理者的管理水平需要提高等。为此有必要完善相关管理制度及科研激励机制、加强科研培训力度、加强科研团队建设、引进科研带头人等有针对性的改进策略。 相似文献
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大数据环境下,我国高职院校科研管理工作正逐渐朝信息化方向发展。在科研管理工作中应用大数据技术,有助于提升科研选题和申报的针对性、建立高效的学术监督体制、提升科研管理工作效率。当前,大数据环境下高职院校科研管理面临着对科研管理认识不足、科研管理机制不够完善、科研管理保障工作亟待优化的困境。为实现大数据对高职院校科研管理的有效作用,高职院校需转变对科研管理的认识、完善科研管理机制、优化科研管理保障工作。 相似文献
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当前,高校青年教师科研存在着缺乏经验,科研意识较弱、科研条件不足、科研梯队配置不尽合理、缺乏学术责任感等问题.为此,要提高青年教师的科研意识,要加强科研配套建设,要构建科研梯队,要增强青年教师的学术责任感. 相似文献
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宋丽丽 《南阳师范学院学报》2023,(5):57-62
新世纪以来,针对高校科研诚信教育问题,学术界展开了全面、深入、系统的研究,这些研究主要围绕科研诚信失范的表现样态考察、原因考索、域外科研诚信教育经验借鉴、提升科研诚信教育效能的具体策略与路径等方面展开,基本囊括了科研诚信教育研究的具体层面,厘清了科研诚信教育的缘起、现状与趋势。同时,基于科研诚信教育缺位或流于形式,亟需提升效能的实际,学术界提出了加强科研人员自我教育,丰富科研诚信教育内容,精心设置科研诚信教育课程,创新科研诚信教育方法,优化高校科研诚信教育环境,建立健全高校科研诚信教育保障机制的策略与路径。这些研究成果,对科研诚信失范治理具有重要的指导价值。 相似文献
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本文通过对地方综合性大学本科生科研现状的调查,了解了本科生的科研形式、科研保障及科研成果等方面情况,发现本科生科研过程中出现的种种问题,最后从完善本科生科研管理体制、健全本科生科研激励机制、提高本科生科研能力三个方面对本科生科研发展提出建议。 相似文献
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倡导教研科研一体化,促进教师专业发展 总被引：1，自引：0，他引：1
在"科研兴校,科研促教,科研强师,科研惠生"战略的迫切呼唤下,苏州工业园区娄葑第二中心小学积极倡导教研科研一体化,围绕提高教育教学质量这个中心,让教研上升到科研,科研下嫁到教研,教研科研一体,以科研带教研,以教研促科研,使二者实现良性互动、协调发展、融合提高,有效地促进了教师的专业发展. 相似文献