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正"如果主公砍了某人一刀,那么其他人认为他是反贼的概率是否会增加?如何计算?"这道条件概率的题,是童哲在他主讲的"万门大学理论物理一月特训班"上出的题目,解题思路被来听课的北大物院大神秒了。2013年7月,童哲用一个月的时间串讲本科物理专业体系,他的课程表是:高等数学两天、线性代数两天、数学物理方法及概率统计四天、理论力学两天、热力学与统计物理两天、量子力学与量子场论五天 相似文献
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程曦 《安庆师范学院学报(社会科学版)》2007,26(5):55-58,67
"天人合一"是中国传统哲学中的重要思想,但其中的"天—人"关系实际上应该包括"天—人"和"天—地—人"两套系统。这两套系统从先秦开始起源不同,在汉代,其差异又以天地祭祀之争的形式表现出来。在宋明理学各家之间的差别也可以从这两套系统的相异中找到根源。 相似文献
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一天,二天,(改为"两天"。"二"用于序数,如"第二天")我掰着手指算着。还有七天就是爷爷的70岁寿辰,("寿辰"改为"生日"。在口语中,用词不宜太书面化)送件什么礼物给他呢? 相似文献
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"天要下雨,娘要嫁人",这是全国人民都知道的口头禅。此语最著名的一次运用是1971年9月13日,周恩来向毛主席报告说林彪跑了,毛主席说:"天要下雨,娘要嫁人,由他去吧!"此语所表达的意思无人不晓,但两个分句之间的逻辑让人百思不得其解:为什么"天"要下雨"娘"就要嫁人呢?"天"与"娘"怎么扯到一起了呢? 相似文献
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张成林 《中小学作文教学(小学版)》2005,(3)
一天,母鸡生了两个蛋,就把它们孵成了两只小鸡。一天下午,两只小鸡出去捕虫吃。他们发现了一条西瓜虫,正要去捉时,西瓜虫开口了:"小鸡请不要吃我,我可以实现你们的要求。"小鸡哥哥说:"我想有一双翅膀。"小鸡弟弟说:"我也想 相似文献
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《洛阳师范学院学报》2018,(3):74-80
唐宋思想转型之际,二程承载着复兴儒家道统的历史责任。二程重新挖掘"天理"概念,从宇宙方面构建其独特的天理观。从"天"到"天理",不仅仅是语义和概念的变化,而且也是精神意蕴的转换。在历史的长河中,思想范畴的内涵不断被扬弃,儒家的"天"出现了以神为天和以客观规律为天两种主要的形态,"理"概念则由事物的一般属性逐渐向本体属性转变。针对董仲舒对天的神化,二程提出"天变非应人事",肯定柳宗元、刘禹锡对天的自然化,反对天谴事应说中主宰者式的天观。二程还汲取了华严宗中理的本体形式,以及理事无碍的精神原理,批判了理的虚幻性。由此,二程提出"天即理也"的观点,强调"天"与"理"的结合,实现了从主宰之天到理法之天的转换。作为生生不穷的自然法则和与物相即的内在根据,天理成为统摄自然条理的"活泼泼"的宇宙本体。二程将"天"与"理"碰撞结合,使天与人、自然与道德贯通起来,呈现了天理观的宇宙意蕴。 相似文献
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正学校组织教师到天池山进行了为期两天的拓展训练,在这两天时间里,拓展训练带给我的启发和经验是一笔永久的精神财富,将会渗透到高中班主任工作中。在这两天里,让我感受最深的有以下几个方面。一、在"信任背摔"训练中,我体会到相互信任、同舟共济的 相似文献
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青云 《初中生学习(中考新概念)》2014,(Z2)
正什么是空天飞机?"空"是航空,"天"是航天,也就是说,空天飞机可以担任起航空航天两大任务。虽说是两大任务,其实重点还是在"天"。空天飞机的目的地不是大气层内,而是大气层外的太空。问题来了,既然有火箭和航天飞机这两种航天飞行器,为什么还要造空天飞机呢?这是因为火箭和航天飞机都具有明显的不足之处。 相似文献
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在平时的作文教学中,我发现班上孩子普遍对作文"不感冒",一到作文课,孩子们就大呼小叫地说:"哎呀,作文最难了,我最怕写作文了!"这样的现状不是一天两天了,主要还是因为现在的孩子缺少"生活实践",缺少"亲身经历"。 相似文献
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彭州方言"一天"既有普通话数量短语的作用,又可作副词。本文对彭州方言作副词用的"一天"在语义、形式、语用方面进行了考察。文章认为"一天"具有"整天、成天"和"折射情况变化"两个意义;"一"为构词语素,不能替换,"一天"也不能插入其他成分,在句中作状语;语用上兼备消极和积极感情,口语色彩浓厚,且因主语音节的不同,音律上呈现不同特点。 相似文献
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胡喜盈 《聪明泉(少儿版)》2005,(3)
有两个和尚,分别住在相邻两座山上的庙里,两座山之间有一条小溪。于是,这两个和尚每天都会在同一时间下山去溪边挑水。突然有一天,左边这座山上的和尚去挑水,却没见到对面山上的和尚。第二天、第三天……第三十天也是一样。右边山上的和尚想:"朋友可能是生病了。"于是他便爬上了左边那座山,发现朋友正在庙前打拳,一点也没有生病的迹象。"你已经30天没下山挑水了,你可以不喝水吗?"左边山上的和尚指着身旁的一口井说:"这5年来,我每天都会抽空儿挖这口井。如今 相似文献
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《昭通师范高等专科学校学报》2018,(1):37-41
老子的天道思想,是中国谈论"形上天"的始祖。荀子对"天"的观点,主要体现在《天论》之中。透过对老子、荀子天道观的比较,它们的共同之处在于:一、皆认为"天"是一个理序、规律性的"形上天",没有意愿性。二、"天"都能够产生万物,而且皆不干涉万物的生长。相异之处在于:一、老子的"天"还包含了"人格天"("意志天")的成份,所以实际上是有两个层面,与荀子不同。二、老子认为人要遵循上天自然的法则,而荀子则提出"人为"的重要性,明白指出"天人之分",要制天和知天,善加利用,符合现代科学的观念。 相似文献
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罅沫 《小溪流(作文画刊)》2011,(Z1):109-111
"怎么去拥有一道彩虹/怎么去拥抱一夏天的风"这是五月天的歌,但我更喜欢称其为"诗",因为五月天就是一群"诗人"。彩虹、夏风、五月都是梦幻而又美好的东西。而五月天仅仅用两句歌词就把这个奇妙的梦境呈现出来了,让人不得不爱。 相似文献
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<正>一、问题的缘起在学习完苏教版小学数学三年级下册"年、月、日"单元时,有这样一道题目:"小明从7月8日开始学习游泳,到月底一共学习了多少天?"全班同学大致呈现了以下两种算法:(1)31-8=23(天)(2)31-8+1=24(天),第一种算法的同学认为,求"经过的天数"就可以用"后一天"去减"前一天";第二种算法的同学进行了反驳,认为"两头"(指"8日"和"31日")都要算,所以要加1。在后来的争论中,全班同学达成了共 相似文献