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在数学式题计算这一教学内容中,由于计算过程的枯燥单调,学生往往缺乏计算兴趣,以致产生频繁出错和厌算心理.为了改变这种状况,我在教学实践中力求贯彻寓教于乐、寓学于乐的教学原则,改变教学模式,创设新颖的教学情境和教学方法,以提高学生的学生兴趣和教学效果,做法如下:…… 相似文献
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枯燥无味的政治课让大多数高中生感到厌倦,要改变政治教学中原有的状况就要不断地吸引学生听课注意力,激发学生的兴趣,那么,怎样创设政治课堂教学让学生产生兴趣,本文作者根据多年的教学实践和探索,阐述了对于高中政治教学的兴趣教学方面的一些观点,以期与同行交流. 相似文献
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在数学式题计算这一教学内容中，由于计算过程的枯燥单调，学生往往缺乏计算兴趣，以致产生频繁出错和厌算心理。为了改变这种状况，我在教学实践中力求贯彻寓教于乐、寓学于乐的教学原则，改变教学模式，创设新颖的教学情境和教学方法，以提高学生的学生兴趣和教学效果，做法如下： 相似文献
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设计理念:根据基础教育课程改革的目标,改变课程过于注重知识传授的倾向,强调形成积极主动的学习态度,关注学生的学习兴趣和经验,实施开放式教学,让学生主动参 相似文献
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吕增锋 《商丘职业技术学院学报》2007,6(2):26-28
圆周率π是一个非常重要的数值,是计算圆的面积等必不可少的常量,所以,在教学中让学生了解π的来历以及在这方面作出贡献的数学家,可增加学生对数学学习的兴趣和积极性. 相似文献
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在情感教学中,我们不仅要让学生快乐,而且还要使他们提高兴趣,以便为教学活动创设快乐和兴趣相结合的最佳情绪背景,也就是说,学生学习的兴趣情绪的直接引发,需要教师尽可能让学生感知与所教内容有关的“奇异”现象。这些现象既具有出人意料的效果,又有发人深省、引人探索的魅力,对引发学生的兴趣情绪具有十分明显的作用,如在教学“圆的周长”时,如果教师平铺直叙地进行讲解,学生往往没有兴趣,也缺乏 接受这方面知识的心理准备。我则精心设计教学过程,先不忙着亮出新课内容,而让学生计算大小不同的硬圆片在纸上… 相似文献
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利用"班班通"教学有利于激发学生的学习兴趣,有利于改变学生的学习方式,有利于展示知识的形成过程,有利于突破教学重难点,有利于提高课堂教学效率. 相似文献
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兴趣是最好的老师,那么,如何在课堂教学中激发学生的数学学习兴趣呢?下面结合教学实践谈几点体会。一、创设问题情境,激发学生的学习兴趣一般说来,引起学生兴趣的事物不是他一无所知的东西,也不是他完全熟悉的东西,而是蕴藏在已知事物中的新事物。在数学课堂教学中,不乏有能够激发学生兴趣的好素材。教学中,教师若能审时度势,把握好学生的求知心态,创设问题情境,就一定能激发学生的学习兴趣。例如,在利用完全平方公式分解因式的教学中,可以创设如下的问题情境:计算:12 345 6 7892 +12 345 6 790 2 - 2×12 345 6 789×12 345 6 790当学生感… 相似文献
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古代文章因年代久远和缺少古代的语言环境而使学生畏惧,古文教学一直在教师逐字句地讲解,学生机械地记背的“怪圈“上打转。为了改变就古文讲古文的呆板的教学形式,引发学生学古文的兴趣,加快教学进度,我采取了新做法: 相似文献
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在多年的教学实践中,有相当大的一部分学生对计算有着"天生"的畏惧感。而要改变这么现状,其根本的方法就是培养学生对数学学习产生兴趣,对计算产生兴趣。为此,本文将以此为课题,对培养学生的计算兴趣进行研究和探讨,旨在有效地提高学生学习数学的主观能动性,自主学习,由好学、乐学向善学发展,提高教学质量。 相似文献
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郑娟 《七彩语文(小学低年级)》2022,(3):71-73
受以往传统教学模式和应试教育理念的影响,有些教师在教学过程中常常一味对学生进行语文知识的灌输.在这种教学模式下,不仅很难调动学生的学习兴趣和课堂参与积极性,还增加了学生的学习负担,对于教师课堂教学质量和学生课堂学习效果的提升都有着不利影响.教师在教学过程中必须要改变现有课堂教学模式,注重增效减负,变"教课文"为"教语文... 相似文献
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在小学低段数学教学中,注重计算教学能够帮助学生提升数学综合能力。教师要改变枯燥的计算教学模式,通过运用“基于兴趣特点,激发计算兴趣;关注知识联系,奠定计算基础;基于认知特点,提升计算能力;分析计算错误,培养计算习惯”等策略,收获事半功倍的教学效果。 相似文献
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高华 《新课程学习(社会综合)》2010,(8)
如何通过教师有技巧、艺术性的提问,改变学生从单纯的接受者变为积极的思考者,进发出思维的火花,生成多元情感体验,拓宽学生的知识,培养学生的语文兴趣,从而形成语文学习的永恒动力.本文通过教学具体案例,结合笔者的教学实际做探讨. 相似文献
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吴春 《中国校外教育(理论)》2007,(9):116
新一轮基础教育课程改革以空前的力度和崭新的面貌令世人关注,要实现课程改革的预期目标,关键是在教学活动中给予学生自由发展的空间,灵活运用各种教学手段培养学生的学习兴趣,创造能力,改变学生的学习方式,促进思维的全面发展。 相似文献
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从学校对体育教学的管理、师资队伍建设、体育教学的开展、体育教学的条件、学生对体育课的兴趣等方面,探讨目前山区学校体育课产生"放羊式"教学的原因,从而为改变消极教学状况,提高学生体质与健康水平提供指导。 相似文献
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黄鸿菊 《教学月刊(小学版)》2007,(6):33-34
计算教学姓什么?这个问题一直困扰着数学教师.在不少人眼里,计算教学枯燥乏味,学生提不起兴趣,更谈不上乐趣.一节课下来,学生好比是教师指令下的"操作工",不停地计算着,反复地练习着.课堂气氛沉闷、久违精彩. 相似文献
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唐久义 《新课程学习(社会综合)》2010,(9)
爱因斯坦说过:"兴趣是最好的老师."同时兴趣义是生物教学的磁石,也是学生学习的触发剂.学生一旦有了学习兴趣,注意力就会高度集中,思维就会异常活跃.从教学实际和学生生活实际出发,不断提出有趣而义有思考性的问题引起学生思考等.通过种种手段,及时地把学生的直接兴趣发展为间接兴趣.为此,我就如何激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性,使他们在一个轻松、愉快的氛嗣中探究知识,来谈谈"初中生物教学应以‘乐'促‘学'"论题的粗浅看法. 相似文献