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李涛 《思想理论教育(上半月综合版)》2010,(2)
呼唤有价值的教育、培养身心和谐发展的学生已成为当代教育改革与发展的主旋律.学生的身心和谐发展离不开和谐的班集体.本文从班主任角色的独特性出发,从理论和实践角度重新思考在和谐班集体构建中和新课程要求下的班主任角色定位,这对当前班主任工作具有重要的理论和实践意义. 相似文献
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学校的工作主要是围绕学生进行的,而学生工作又是以班集体进行管理和教学的,构建和谐的班集体是班主任乃至教学管理人员的主要工作,和谐班集体的构建是学校稳定发展的重心。班主任及其班干部的工作能力和工作水平,班级成员的和谐,是构建和谐班集体的重要要素。 相似文献
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十几年来,我一直担任班主任工作．可以打这样一个比方．如果班集体是学校教育的前沿阵地．那么,班主任就是这个前沿阵地上的直接组织者和指挥者．将对班集体及每个学生的成长发展起着十分重要的作用。这些年来．为使学生的个性获得充分、和谐的发展,我从以下两个方面进行了实践。 相似文献
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班主任是班集体的组织者和领导者,是做好班级管理工作的关键和核心。班主任在学生全面健康的成长中,起着导师的作用,始终站在班级管理工作的前列,担负着促进全班学生身心和谐发展的神圣而艰巨的任务。班主任工作的成功与失败,都将直接影响着学生的身心发展。 相似文献
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鞠万福 《延边教育学院学报》2014,(4):78-79
新时期对班主任工作提出了新的更高的要求,班主任要努力提升自身综合素质;增强班集体的凝聚力;用公平的方式对待学生,用鼓励的方式引导学生;注重感恩教育,使学生学会感恩。要树立以人为本的教育理念,努力营造一种和谐的温馨的育人氛围,让每一个学生在校期间都能得到健康成长,和谐发展。 相似文献
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和谐的育人环境对青少年身心发展和健康成长有着极为重要的影响。从班务工作细节的角度入手,认为要创建和谐的育人环境,需要凝聚学生情智,实行言传身教,重视语言技巧,并加强学生自我控制。做到这四个细节,方能创建出一个和谐的班集体。 相似文献
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＂和谐＂是时代的主旋律,社会的发展需要和谐,学校的发展也离不开和谐,构建和谐学校势在必行,班级是学校的细胞,班级和谐至关重要。笔者认为班主任要搞好班级管理工作,就必须构建和谐的班集体。那么班主任该如何构建和谐的班集体呢？经过十多年的初中班级管理工作实践,笔者认为应该从以下方面构建和谐的班集体。一、建立和谐的师生关系班级要和谐,师生关系必须要和谐,师生必须遵守相互尊重、理解、宽容和关爱的原则。2008年我国发生了几起弑师事件,这说明有些学校师生关系紧张、对立、不和谐,广大教育工作者有了更多深层的思考。 相似文献
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班主任的重要任务就是要把班集体建设成一个和谐班集体,也就是要把班集体建设成为一个勤奋学习、遵守纪律、团结友爱、朝气蓬勃的班集体,使每一个学生在这个班集体里都能得到长足发展,有所成就。在实际工作中,我主要从以下三个方面开展对和谐班级的构建工作。一、严慈相济,用深 相似文献
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班主任是教师中特殊的群体，在整个教学中起着十分重要的作用。一个积极上进，和谐融洽的班集体是每个教师和学生所期待的。班主任在集体中占主导地位，承担着培养学生全面发展，营造优秀班集体的重大任务。 相似文献
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班集体是学校根据教育和管理的需要组织起来的基层集钱班主任能力素质的提高与和谐班集体的构建是推进教育和谐发展的前提.和谐班级与学生个体关系密切,它不仅能够促进学生身心健康发展,还直接影响学生的学习兴趣、学习态度和学习结果,对青年学生的成长、成才有很大的促进作用. 相似文献
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党的十六届四中全会提出构建“和谐社会”的新理念,并且把和谐社会建设放在同经济建设、政治建设、文化建设同等重要的突出地位.笔者结合班主任工作实践认为,一个班集体也需要和谐.和谐班集体是和谐校园的一个细胞,和谐校园是教育和谐发展的前提.班集体只有在民主、和谐的气氛和宽松的环境下,才能调动和发展成员的主动性、积极性,使集体形成一种奋发图强、催人向上的气氛. 相似文献
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姜运清 《新课程学习(社会综合)》2011,(7)
对于每一个新任的班主任来说，如何在短期内熟悉岗位，赢得学生欢迎，使得班级工作健康和谐发展，是一个非常紧迫的问题。本人于2009年新任班主任，在较短的时期内班级管理步入正轨并进人良性循环，班级的卫生、纪律、成绩、学生发展等洛方面表现良好，并荣获了“校先进班集体”。现在就新任班主任在工作中需要注意的一些问题总结一下。 相似文献