共查询到20条相似文献，搜索用时 31 毫秒
1.
2.
风景园林学在高校课程设置中是一门特殊的应用型专业,其又称景观学,是一门专业针对土地和户外空间进行合理设计与开发的实践型、科学型与专业型课程。而在当今新兴的风景园林设计初步改革过程中,有关风景园林专业的课程改革也随之展开。风景园林设计即是通过科学、理性的分析,对土地资源进行合理的规划、开发、管理与保护,其本质上是一种园林设计与生活的相互融合,在生活中内化设计灵感,在设计中融入生活体验。因此,走向体验,采取参与式的教学模式是风景园林设计初步改革中最重要的一个步骤,也是风景园林专业教学改革的重点所在。 相似文献
3.
“免疫学基础与病原生物学”是中医学专业中一门重要的专业基础课，也是一门紧密衔接基础医学与临床实践的桥梁课程。该课程的特点为内容繁多且抽象、知识点零散、专业性强、难记忆与理解等。传统的教学模式已不能满足当今教育教学发展的需求，改变传统的教学模式势在必行。在“金课”建设背景下，在中医学专业的“免疫学基础与病原生物学”理论课程中开展雨课堂线上教学与BOPPPS线下教学相结合的混合式教学并对该教学模式进行探索，为今后实施教育教学改革实践提供借鉴。 相似文献
4.
5.
机械电子工程专业是一门实用性很高的专业,很多学校在大力发展,但是过程中也存在一些问题,如固化的教学模式,课程设置的不合理性,与实践的结合不足等。针对这些问题,独立学院制定了自身的人才培养目标和办学特色,同时也提出了相关的解决方法与建议。 相似文献
6.
7.
8.
“生化技术”是一门实验技术性较强的课程,起到基础课程与专业课程之间的桥梁作用,是生物学专业本科生的专业选修课程之一。混合式教学模式的实施是高等教育改革的趋势。然而,对于“生化技术”这类理论和实践结合的课程,开展的慕课学习却相对较少。本研究在前期筛选线上平台实验类慕课资源的基础上,拟选取华文慕课平台中北京大学主讲的“生物化学实验”和学堂在线平台中中国农业大学主讲的“基础生物化学实验”作为线上学习资源,开展“互联网+实验室”的混合教学模式探索。通过线上平台直观、系统地讲解理论知识和实验技术,提高学生的兴趣和时间利用效率,同时,结合线下的理论教学和实验室操作进一步巩固所学原理并掌握实验操作。 相似文献
9.
10.
11.
12.
13.
14.
大学生通识课程“环境健康学”教学模式探索 总被引：2，自引：0，他引：2
＂环境健康学＂是武汉大学开设的一门通识课课程。本文主要从＂环境健康学＂通识课的课程开设的必要性和教学模式两大方面论述通识课课程的建设与教学探索,涉及通识课的教学方法、教学内容、教学效果评价,并总结宝贵经验。 相似文献
15.
16.
17.
建设立体化教学模式,是培养适应数字化环境需要的、厚基础、宽口径,具备创新能力的复合型人才的需要,也是课程教学改革的发展方向。本文从教学内容、教学方法、教学评价的立体化三个方面对非会计学专业的“会计学”课程的立体化教学模式的理论与实践进行了探讨。 相似文献
18.
19.
20.
“地理信息系统”是土地资源管理专业的专业核心课程。在国土空间规划背景下,地理信息技术的重要性更加突出。因此,针对土地资源管理专业的“地理信息系统”课程教学改革研究非常必要。本研究以安徽建筑大学土地资源管理专业为对象,从目前“地理信息系统”课程传统教学模式、教学方法等存在的问题入手,对课程教学体系、教学手段和考核方式等进行了探讨,提出了相应的教学改革措施,以期为同类课程教学和土地资源管理专业人才培养提供一定的参考。 相似文献