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音乐课程是培养学生艺术文化修养的重要途径,也是初中课程体系的重要组成部分。本文立足情感教学的理论研究,分析了情感教学在初中音乐教学中的实践意义,从教与学两个维度,就如何实现情感教学在初中音乐教学中的有效应用,提出了几点建议。 相似文献
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《音乐课程标准》的颁布对音乐教学的改革产生了巨大的影响,新课程标准对音乐教学也提出了新的要求,本文试图通过对音乐教学理论的研究,探究初中音乐教学的一些方法策略,以期对当今的初中音乐教育改革起到积极的推动作用。 相似文献
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初中音乐实施开放性教学探讨 总被引：2，自引：0，他引：2
因时代发展、科技进步的需要,学生创新意识的培养逐渐被学校及社会所重视,开放性的教学方式也被提上教育议程,并被各大院校所运用。传统的初中音乐教学内容陈旧、教学点繁荣复杂,再加上一些内容脱离了学生现在所生活的时代。因此,初中学生难以轻松地掌握这些教学内容。当然,初中学生对于音乐的学习亦是如此。据此,本文简要分析了关于初中音乐的开放性教学,并阐述了初中音乐实施开放性教学的内容,最终对初中音乐实施开放性教学做出探讨。 相似文献
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本文对当前中国高等院校音乐专业音乐理论课的教学作了较全面的分析,阐述了音乐理论课程与其它课程的联系,提出了音乐理论课程教学的一系列方法,对音乐理论课程的改革提出了探索性的教学意见。 相似文献
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随着音乐行业不断发展壮大,教学活动中音乐教育所占地位也越来越高,传统以被动讲授为主的教学方式已经难以适应社会的发展与进步。初中音乐课程改革,要求教师转变教学模式,尊重学生需求与个性,培养学生提高自我内驱力意识,增强学生学习积极性和主动性。因此,为达到提高初中音乐课堂有效性目的,教师在教学途中,势必要将学生变成课堂主人,努力培养学生自我实践精神,尊重各个学生不同学习模式和音乐体验,让学生在学习中热爱并享受音乐。本文主要以培养学生自我提高内驱力为导向,探究提高初中课堂有效性的策略。 相似文献
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在初中阶段美育教学过程中,音乐乐感以及音乐鉴赏教学占据了重要地位,对学生情操陶冶、音乐素养提高都起到了至关重要的影响作用.教师要对初中阶段音乐乐感、音乐鉴赏教学过程进行深入的分析,以促进学生的音乐素养得到全面提升.在音乐鉴赏教学过程中,对比教学方法是教师常用的教学手段. 相似文献
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初中音乐是素质教育的重要内容,对学生整体素质的发展有着不可忽视的作用,素质教育背景下如何在音乐课堂上将音乐知识逐渐地渗透进去成为现阶段音乐教师需要探讨的主要问题。音乐有助于人类放松心情,抒发负面情绪,然后积极面对人生与未来,所以音乐有着较为重要的作用。本文主要分析了现阶段初中音乐教学的一些问题,并对提高音乐教学质量提出几点建议。 相似文献
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《艺术的语言——色彩和音乐的通感》是九年义务教育初中二年级第一学期美术课程中的内容。它是艺术的综合应用,与生活忠患相关。通过对本节内容的学习,要求学生了解色彩和音乐在表达情感时的共同之处,通过信息化的教学设计、利用信息化学习策略将教学活动融入教学过程当中,对培养学生多元智能之一的音乐韵律智能起到促进作用。 相似文献
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高职院校音乐鉴赏课程对高职院校的综合教学以及学生的健康成长均有积极意义。本文首先对当前高职院校音乐鉴赏课程教学中存在的主要问题进行了分析,然后对如何进行课程革新提出了几点对策,以供参考。 相似文献
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在核心素养视域下，教育更需要培养学生的自主学习能力和综合素养，所以教师应采用单元化教学模式开展音乐教学活动，帮助学生形成音乐学科核心素养。文章以人音版初中音乐教材为例，简要分析当前初中音乐教学现状，并探讨核心素养视域下，开展初中音乐单元化教学的优势，提出初中音乐单元化教学的措施。 相似文献