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高职教育的目标是培养应用型人才,需要学生的专业技能过硬并能很好地适应工作岗位。因此,高职院校的人才培养需重点关注学生的职业核心能力。本文通过调研,阐述了高职安全技术与管理专业学生职业核心能力的内涵,指出了高职学生职业核心能力培养存在的不足。从构建“五课堂”的角度出发,提出了“五课堂”的构建思路,为职业核心能力培养提供了一种新的路径和方法,以期提高高职学生的就业能力,促进学生全面发展。 相似文献
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基于工作过程系统化导向的高职文秘专业改革要求更加明确高职人才的培养目标,注重培养高职文秘人才的核心职业能力,以项目为载体,构建基于工作过程系统化的实践模式,搭建文秘专业岗位实践平台,零距离培养学生职业综合能力。 相似文献
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五年制高职是高等职业教育的重要组成部分。高职教育是培养面向生产、管理、服务第一线的高技能应用型人才,因而注重培养学生的职业能力是五年制高职教育的培养目标和核心任务。 相似文献
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以能力为本位构建高职院校的培养体系已在高职教育界形成共识。应以价值观为核心、以综合职业能力为本位构建高职会计专业培养体系。综合职业能力包括专业能力、学习创新能力、沟通协调能力、价值确立和身心调节能力,其中价值确立和身心调节能力是综合职业能力的核心。 相似文献
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高职物流专业建设及培养模式初探 总被引：1，自引：0，他引：1
结合广州及珠三角经济发展的特点,按面向物流行业的培养高技能人才的高职教育要求,以培养学生职业能力为核心,在核心专业课程安排、教学模式及实训模式等方面提出了改革建议。 相似文献
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职业核心能力已经成为企业选拔人才和考评员工的重要依据,是学生可持续发展的关键能力,是高职院校提高学生综合素质的重要途径。科学规划、充分利用社会实践活动提升高职学生的职业核心能力是高等职业教育的重要课题。 相似文献
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职业核心能力已经成为企业选拔人才和考评员工的重要依据,是学生可持续发展的关键能力,是高职院校提高学生综合素质的重要途径。科学规划、充分利用社会实践活动提升高职学生的职业核心能力是高等职业教育的重要课题。 相似文献
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文章分析国内外职业核心能力培养的现状,阐述高职院校加强职业核心能力培养的重要性,提出在公共选修课的设置中融入学生职业素质的培养,提高学生的职业核心能力。 相似文献
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职业能力是快速适应职业生涯发展变化的能力,是高职院校人才培养的一项重要内容,也是企业考核人才的关键指标。伴随着《国家职业教育改革实施方案》的出台,提高学生职业能力成为高职教育必须关注的问题。目前,各高职院校高度重视学生职业能力的培养,取得了一定成果,但也存在不少问题。本文主要依据当前高职院校大学生职业能力培养过程中出现的问题,以职业能力开发为主线,从不同视角审视和确定高职院校学生职业能力培养的目标、层次和规模,探索出学生职业能力培养的有效模式和路径,重视"双主体"育人模式在学生职业能力培养中的应用,从而有助于高职院校人才培养的科学定位和职业能力开发资源的合理配置。 相似文献
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新形势下加强高职学生职业素质培养的思考 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育是培养具有综合职业能力,能够适应在生产、服务、技术和管理第一线工作的高技能、高素质的和谐职业人.加强高职学生职业素质培养是必不可少的,同时也是做好高职德育工作的核心,对学生进行职业道德教育、职业文化教育、培养职业能力和职业心理素质教育是提升学生综合职业素质的必要途径. 相似文献
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高职院校学生职业能力培养研究 总被引：1，自引：0，他引：1
高职教育的培养目标是使学生具备一定的职业能力,为生产和服务一线提供高素质和技能型的应用人才。文章从分析现阶段我国高职教育学生职业能力培养的现状出发,研究了影响职业能力培养的因素,最后从课程实施的角度提出了针对性建议 相似文献
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以行动为导向的高职商务英语项目教学,以培养高职学生职业核心能力为出发点,通过构建一个个完整的任务情景,强化学生的职业英语核心能力,培养职业角色意识、沟通合作能办和探究性学习能力,引导学生个性化发展。 相似文献