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1.
张清芳 《辽宁教育学院学报》2002,19(8):13-14
知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态，它把人的创造知识作为最重要的生产要素，是一种知识化的经济。因此，在21世纪这个知识经济时代，学习能力是高职生学习和发展的前提；创造能力则是其在社会竞争中立于不败之地的关键。为使高职生成为当代所需要的合格顶用的人才，就必须培养其学习能力、技术应用能力及创造能力。 相似文献
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张清芳 《辽宁教育行政学院学报》2002,19(8):13-14
知识经济是以知识资源为基础的一种经济形态,它把人的创造知识作为最重要的生产要素,是一种知识化的经济.因此,在21世纪这个知识经济时代,学习能力是高职生学习和发展的前提;创造能力则是其在社会竞争中立于不败之地的关键.为使高职生成为当代所需要的合格顶用的人才,就必须培养其学习能力、技术应用能力及创造能力. 相似文献
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２１世纪在望。我们正日益发现知识（智力）在整个社会资源的占有、配置、生产、使用（消费）中成为最重要因素,科学技术作为第一生产力得到充分展现,科教兴国、凭知识致富已成为各国孜孜以求的目标。学者们称我们即将迈入“知识经济时代”,面临着“跨世纪发展”的任务。坚持“可持续发展（ｓｕｓｔａｉｎａｂｌｅ ｄｅｖｅｌ－ｏｐｍｅｎｔ）”是“知识经济时代”、“跨世纪发展”的应有之义。作为一种理性的社会发展观,可持续发展要求人类在不超越或破坏自然资源与环境承载能力的条件下,在促使经济发展、社会繁荣和提高生活质量的同… 相似文献
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马良生 《陕西广播电视大学学报》1999,(1):84-88
本世纪90年代以来,世界经济呈现出全球化、知识化的趋势,知识已成为经济的直接驱动力。“当今世界,科学技术突飞猛进,知识经济已见端倪,国力竞争日趋激烈。”江泽民总书记这一重要讲话宣示了一个崭新的时代——知识经济时代已开始出现。由于知识成为经济和社会发展最重要的资源,人们将把教育和科技的投资看成最重要的战略性投资,终身学习将成为时代的潮流。为此,必须积极发展成人教育,努力培养高素质人才。一、关于知识经济理论从历史发展来看,知识与经济的关系,可以简单地归纳为三个阶段;第一个阶段是17世纪,培根提出“知识就… 相似文献
6.
当今世界是知识经济时代，国际竞争空前激烈：这个时代，知识已成为经济发展的直接资源，科学技术已成为第一生产力，人才也成为最宝贵的第一资源、而知识、科技、人才都靠教育来奠基。因此，谁掌握了今天的教育，谁就拥有了明天竞争的主动权。我国正在进行的基础教育课程改革，正是争取“主动权”的有力举措： 相似文献
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知识经济与教育创新 总被引：2，自引：0，他引：2
赵承福 《天津市教科院学报》1999,(3)
人类全部历史中的教育过程是人类精神形态不断地继承、创新和进步的过程。教育从来就是人类进步的基础。随着知识经济的兴起,知识已取代了土地、资本和劳动力成了经济发展的最重要资源和经济增长的主导因素,知识产业将取代工业成为社会生产的主导产业,知识劳动者将取代体力劳动者成为社会劳动力的主体,教育必将上升到经济发展和社会进步的首要位置上,成为社会生活的中心。可以预见,知识社会将是学习的社会,知识经济时代将是教育的时代。 相似文献
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21世纪将是知识经济的时代。知识经济以知识为基础,以知识作为最重要的基础性资源,以现代科学技术为核心。随着知识经济时代的到来,知识创新已日益成为一个国家经济社会发展的决定性因素。知识创新的关键在于人才的培养。江总书记曾多次强 相似文献
9.
知识是知识经济中智力资源的核心,人才是智力资源的载体,没有人才就谈不上智力资源。而教育的目的是普及知识,培养人才。因此,教育是知识经济的基础,是知识经济发展最根本的动力。知识经济的实质是以科学技术和科学方法为中心的知识密集型产业,在整个社会经济中占主导地位。在知识经济时代,知识作为独立的生产要素,极大地改善着人们的生产方式、生活方式和服务方式,人们的教育观念、经营理念和价值观念发生着巨大变化,知识成为推动整个社会经济增长的“发动机”,教育成为知识经济的先导产业。 相似文献
10.
人类已进入21世纪,正处于一个崭新的知识经济时代。这个时代具有知识经济化、经济全球化、资产投人无形化、经济动力创新化、经济发展持续化等主要特征。国家经济的增长比以往任何时代都更依赖于知识的生产与应用,知识已成为经济发展中最重要的资本。而知识的生产与应用,正需要大批具有创新能力的人才。可以说,知识经济,就是人才 相似文献
11.
王丽艳 《齐齐哈尔师范高等专科学校学报》1999,(4)
“知识经济”自 1996年被世界经济合作与发展组织正式用作概括正在全球兴起的、以知识为基础的新经济后 ,很快就成为一个时代的概念在世界上引起广泛注意。知识经济对我们最重要的启示 ,就是知识已成为最重要的资本形态———知识资本 ,并成为生产要素中最活跃的、起决定作用的因素。在知识经济时代 ,历来被视为“知识宝库”的图书馆将有哪些作为呢 ?它能适应时代的要求 ,为变“知识资源”为“知识资本”发挥出积极作用吗 ?高校图书馆被誉为“大学的心脏”、“知识的中心”。伴随着知识经济时代的来临 ,高等教育的振兴、高校图书馆能走出低… 相似文献
12.
刘海燕 《沈阳教育学院学报》2001,(Z1)
伴随着 2 1世纪的到来 ,人类即将进入知识经济时代。知识经济时代是以智力型无形资产取代物质型有形资产而成为社会经济发展的关键的时代。这个时代决定经济效益的不再是有形资源、厂房和资本 ,而是无形的技术创新和知识创新的程度。无论是技术创新还是知识创新 ,最关键最根本的是创新主体———人。知识经济时代 ,赋予教育的任务就是培养具有创新意识和创新能力的人才。求木之长 ,必固其根 ;欲流之远 ,必浚其源。知识经济社会人的素质最重要的素质是创新能力 ,它是人各项素质的核心。全面推进素质教育 ,最终要落实到学校的办学行为上。中小… 相似文献
13.
人类已经步入21世纪，这是一个科学技术突飞猛进的世纪，是信息化的社会。随着知识经济时代的到来，知识已成为经济发展的新的增长点和经济发展的强大动力，知识将代替权利和资本成为最重要的社会力量。知识与劳动力、资本相比，越来越成为一种重要的最具活力的生产要素。随着科学技术发展步伐的日益加快，经济“半衰期”不断加速，产业结构调整与技术升级，使传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要，发展终身教育成为各国政府的共识，逐渐被社会成员所接受。而继续教育在终身教育体系中占有重要位置。 相似文献
14.
陈邦造 《中学语文教学参考(高中生版(学语文))》2000,(5)
18世纪中期 ,人类进入了“蒸汽时代” ,走在时代先头的是英国 ,从而使英国的经济在世界上处于鹤立鸡群的地位 ,曾一度有“日不落帝国”之称。19世纪中后期 ,科学技术方面的新发现和新发明层出不穷 ,人类社会进入了“电气时代” ,美国挤到了时代的先列 ,使美国至今仍为世界第一经济大国。如今人类即将进入第三个时代———知识经济时代。在知识经济时代里 ,不再是以一个国家和地区拥有资源的多少来决定强弱 ,而是取决于一个国家民族素质的高低 ,尤其是知识的创新和技术创新的能力。成为一个国家和一个民族国际竞争的关键要素。迎着知识经济时… 相似文献
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人类已经步入 2 1世纪 ,这是一个科学技术突飞猛进的世纪 ,是信息化的社会。随着知识经济时代的到来 ,知识已成为经济发展的新的增长点和经济发展的强大动力 ,知识将代替权利和资本成为最重要的社会力量。知识与劳动力、资本相比 ,越来越成为一种重要的最具活力的生产要素。随着科学技术发展步伐的日益加快 ,经济“半衰期”不断加速 ,产业结构调整与技术升级 ,使传统的一次性学校教育已经远远不能适应当今经济建设和社会发展的需要 ,发展终身教育成为各国政府的共识 ,逐渐被社会成员所接受。而继续教育在终身教育体系中占有重要位置。一、继… 相似文献
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知识经济的崛起标志着人类社会正在步入一个以知识资源和信息资源为主要依托的经济时代 ,正引起社会生活和经济生活的全方位的变化 ,建立在“知识基础”之上的经济制度正成为世界各国追求的目标。由此 ,作为知识的主要载体——人才正成为各国经济发展的强大竞争力量 ,世界各国正将战略眼光聚焦在人才资源的开发上。为此 ,本文着重研究了人才培养在知识经济中的地位和作用、知识经济对人才培养所引发的革命性变革、迎接知识经济时代的人才培养对策等问题 相似文献
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论知识经济与大学教育 总被引：15，自引：0，他引：15
韩延明 《临沂师范学院学报》2000,22(2):4-7
在科学技术日新月异、知识经济迅速崛起、大学教育深化改革的新的世纪,知识经济已作为一种信息化、多样化的特定形式,迅速被推到时代发展的前沿阵地。在人类社会的发展经历了由农业社会到工业社会,由工业社会到信息社会的历史发展过程后,知识经济已进入了充分知识化的社会发展进程。应答知识经济提出的严峻挑战,大学教育必须重新定位。因为知识经济已成为知识的资本化,知识将成为经济发展的重要资源和基本要素,进而通过知识的生产、分配与使用,形成知识型产业。从这一意义上来讲,科学技术的生产力作用应当在大学教育阶段得到更加完善的体现。 相似文献
19.
伴随着21世纪一天天临近的脚步声,全球的知识经济已见端倪。知识开始取代土地、资本和劳动力而成为经济发展的最重要资源和经济增长的主导要素,知识产业将取代工业产业成为社会生产的主导产业,知识劳动者将取代体力劳动者成为社会劳动力的主体,教育必将上升到经济发展和社会进步的首要位置上,成为社会生活的中心。由此推断,知识经济时代将是教育的时代。知识经济时代国家竞争最根本的就是教育竞争,教育既是知识经济的中心,又面临着知识经济的挑战。然而,“没有教师的质量,就没有教育的质量”,作为教育者的教师应如何面对知识经济… 相似文献