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相似文献
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1.
江苏省镇江市五条街小学创建于1906年,始称“求已学堂”。百年沧桑,源远流长,根深叶茂,桃李满天下。自2003年更名为民族实验小学校牌以来,学校紧抓课改契机,积极开动脑筋,开展了丰富多彩的民族教育活动,得到了国家、省、市各级领导的高度重视与关心。在全面推行有效教育的同时,学校挖掘社区资源,开创了民族教育特色之路,成为江苏省民族学校中唯_的一所省级实验小学。学校还连续举办了五届民族联谊活动,开展东西部学校手拉手教育研讨活动,送教到新疆兵团,接待拉萨教师等等,促进了民族大团结。2004年,学校作为全国仅有的41个代表之一,荣获“全…  相似文献   

2.
<正>江苏省常州市武进区星辰实验学校创办于2000年。学校秉承"创造适合学生、教师、学校发展的文化"的办学理念,坚持"严格而自由"的校训,努力践行"慢教育"主张,致力于培养能够担当民族复兴大任的时代新人。自创办以来,学校先后获得"改革开放三十年基础教育"实力民办教育集团、全国学校艺术教育先进集体、江苏省教育工作先进集体、江苏省模范民办学校、江苏省体育工作先进单位等称号。  相似文献   

3.
《新高考》2014,(4)
正江苏省三星级中等职业学校连云港市艺术学校创建于1959年,现为江苏省三星级中等职业学校。其音乐专业为国家级民族文化高水平示范专业、江苏省特色专业:舞蹈表演专业为江苏省示范专业、江苏省课程改革试验点。并多次在国家、省级专业大赛中斩获佳绩,为地方培养了大量艺术人才,成为省教育厅、文化厅认可的全省教学质量和教学管理最好的艺术学校之一。学校现有两个校区,教学设施完善,拥有现代化的教学楼、大剧院、实训剧场、音乐厅、练功房、练声房、琴房、画室、录音棚、电教室、多媒体教室、报告厅、图书馆、电子阅览室、文体活动室等。目前:投入1.2亿元,建筑面积3万平方米,一座园林式的连云港市艺术学校正在建设之中,于2015年投入使用。  相似文献   

4.
《新高考》2010,(2):F0002-F0002
丰县民族中学是江苏省三星级高中,也是苏鲁豫皖四省接壤地区最大的民族中学。学校秉承“厚德博学,追求卓越”之校训,坚持“以人为本,以法治校,以质兴校,以特立校,学生、教师、学校和谐发展”的办学理念。学校共73个教学班,在校生5000余人。学校文化内涵深厚,教学设施先进,教师爱岗敬业,勇于改革创新。  相似文献   

5.
《小学教学研究》2014,(12):F0003-F0003
江苏省南京市溧水区第二实验小学创办于1980年,系“江苏省省级实验小学”、“南京市艺术教育普及性特色学校”“南京市小学艺术活动中心”。学校强调以生为本,走出了“以民族艺术、经典诗词温暖、明亮、激励学生”的特色发展之路。  相似文献   

6.
正江苏省丰县民族中学原为丰县第二中学,位于县城北关少数民族聚居区。为了进一步解决全县28个少数民族子女接受优质教育和学校特色发展问题,1996年,经江苏省人民政府批准,在原第二中学的基础上创建丰县民族中学。丰县民族中学自创建伊始,就确立了"民族特  相似文献   

7.
<正>江苏省南京市溧水区第二实验小学创办于1980年,系"江苏省省级实验小学"、"南京市艺术教育普及性特色学校""南京市小学艺术活动中心"。学校强调以生为本,走出了"以民族艺术、经典诗词温暖、明亮、激励学生"的特色发展之路。一、以"民族艺术教育"温润童心1.弹奏心爱的乐音1990年,学校成立学生"民乐队"。20多年来,艺术的种子在这支队伍中生根发芽,许多民乐队的队员后来"奏"进高校、部队中,他们当中的代表王  相似文献   

8.
正江苏省南通西藏民族中学是1997年创办的一所内地西藏中学。办学以来,学校坚持"以人为本,依法治校,为西藏经济社会发展培养政治可靠、有真才实学的合格人才,努力办西藏人民满意的学校"的办学宗旨,让学生不仅能够学到知识,  相似文献   

9.
1985年,沐浴着改革开放的春风,承载着党中央、国务院“智力援藏”的重任,在富饶美丽的江苏常州,诞生了一所专门为西藏培养建设人才的江苏省重点中学———常州西藏民族中学。光阴荏苒,一批批雪域雏鹰展翅蓝天,一个个高原学子学成返藏。常州西藏民族中学师生以辛勤的汗水谱写了一曲民族大团结的崭新篇章。经历20个春秋的打造,学校已成为江苏省国防教育先进单位、德育先进学校、示范初中。1990年被国家民委授予“全国民族团结进步先进集体”、1992年被国家教委、国家民委授予“全国民族团结教育先进集体”、1994年和1999年两次被国务院授予“…  相似文献   

10.
《教学与管理》2012,(16):90
"融多元文化,和谐发展;兼固本求新,承续发展"是江苏省丰县民族中学在新时期结合学校办学实际、学校特色文化建设的经验提炼总结出的办学理念。学校坚持和谐发展、持续发展,在一手抓高效课堂建设,稳步提升教学质量的同时,积极推进民族团结教育在校园文化建设以及特色建  相似文献   

11.
扬州市育才小学创办于1888年,她秉承民族文化,融合西方文明,就像创始人慕究理传教士栽下的构骨树,一任百年风霜,愈发葱茏苍翠!从公办学校到输出品牌、组团办学,从江苏省首批实验小学到省模范学校、省小学学科基地学校,谱写  相似文献   

12.
《教学与管理》2012,(18):162
"融多元文化,和谐发展;兼固本求新,承续发展"是江苏省丰县民族中学在新时期结合学校办学实际、学校特色文化建设的经验提炼总结出的办学理念。学校坚持和谐发展、承续发展,在一手抓高效课堂建设,稳步提升教学质量的同时,积极推进民族团结教育在校园文化建设以及特色建  相似文献   

13.
正泰兴中等专业学校紧跟职教发展步伐,走内涵发展之路,取得了骄人的成绩,先后获国家重点中等职业学校、江苏省高水平示范性职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省德育先进学校、江苏省现代教育技术实验校、江苏省职教先进单位、江苏省职业高中教学管理先进学校、江苏省A类职业教育课程改革实验校、江苏省模范学校等多项荣誉。办学实力得到综合提高学校新校区占地面积447亩,建筑  相似文献   

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苏州园林文化艺术课程基地江苏省苏州艺术高级中学(江苏省苏州市第六中学)根据《省教育厅关于启动普通高中课程基地建设的通知》文件精神,在全面梳理历史传统、办学特色、师资特长和办学宗旨的基础上,依托学校得天独厚的古建资源(许乃钊故居)、苏州古典园林以及吴文化的深厚底蕴,打造文化艺术课程基地。学校"苏州园林文化艺术课程"的有效推进,积极引导和培养学生探究本土文化,实践创新民族文化艺术,激发学生的求知欲望、创新精神,提升师生的美学修养和艺术实践能力,培养师生传承民族文化的社会责任感和使命感。  相似文献   

15.
江苏省太仓中等专业学校(以下简称太仓中专)创建于1984年,原名太仓工业学校,是一所公办全日制中等职业学校,由太仓市人民政府举办、太仓市教育局主管。学校是国家级重点中等职业学校、江苏省四星级中等职业学校、江苏省高水平现代化职业学校、教育部现代学徒制试点单位、江苏省现代学徒制试点单位、江苏省现代化示范性职业学校、江苏省中等职业学校领航计划建设单位。  相似文献   

16.
正学校简介江苏省前黄高级中学位于常州市武进城区,创建于1939年,1957年被确认为首批办好的江苏重点中学,1999年成为全省率先创建的国家级示范高中,2004年被评为江苏省首批四星级高中。学校管理规范,形成了优良的校风和学风;孕育了以"艰苦奋斗,务实创新,争创一流"的省前中精神和"为幸福人生奠基、对民族未来负责"的办学理念为内核的学校文化。学校十分重视优秀教师培养,现有教授级高级教师3人,特级教师15人,特级教师后备人  相似文献   

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《中小学心理健康教育》2010,(8):F0002-F0002
江苏省江阴高级中学前身为创办于公元1738年的“暨阳书院”,1903年,实行新学制。是江苏省重点中学、国家级示范性普通高中、江苏省四星级学校。近几年,学校多次获得“江苏省模范学校”“江苏省德育先进学校”“江苏省文明单位”等光荣称号。  相似文献   

18.
《中国民族教育》2013,(3):2+49-50
和而不同藏汉情融江苏省常州西藏民族中学是江苏省落实国务院"智力援藏"精神,创办于1985年7月的一所全日制普通初中学校。现有教职工80余名,12个教学班,在校学生489人,生源覆盖西藏大部分地区。2010年8月,学校搬入藏式建筑与江南园林风格相融合的新校区,占地面积50亩,现代化教育教学设施设备齐全,已成为西藏家长喜爱的  相似文献   

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《中国德育》2015,(5):82-82
江苏省张家港市沙洲中学原名常熟私立大南中学,是一所江苏省四星级普通高中。学校先后获得"江苏省模范学校""江苏省德育先进学校""江苏省平安校园""江苏省健康促进学校""江苏省空军招收飞行员工作先进单位""江苏省学生军事训练工作先进单位""江苏省消防安全教育示范学校"等荣誉称号。学校遵循教育规律,科学提高教学质量。学校以"树业"为核心理念,以"品直学芳"为校训,形成了"坚韧、扎实、高洁"的学校精神。课堂教学以"四动五导"  相似文献   

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正传统、现代与未来的融和江苏省苏州市吴中区宝带实验小学坐落在苏州城南古代名桥"宝带桥"畔,学校创办于1994年8月,1998年通过江苏省实验小学验收,2006年通过苏州市教育现代化小学验收。学校占地面积26701平方米,建筑面积14482.52平方米。现有48个教学班,2150名学生,133名教职工,126名专任教师,其中区级以上骨干教师51人,高一级学历的教师比例为99.2%。学校以"承传民族文化,培养国际意识"为办学理念,用文化铸造学校的个性和风范,打造学校特色品牌。学校以阅读节为活动载体,通过诵读经典、使用  相似文献   

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