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初中生普遍感觉地理知识抽象、枯燥,学习难度较大,学习兴趣不高。一个重要的方法就是充分利用形象生动的直观教学手段,来激发学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性,提高教学效率。 相似文献
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激发学生兴趣,活跃课堂教学.兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力.学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望.在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段.激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用. 相似文献
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兴趣是学习的动力。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动起积极性,才能使学生自发主动地去学习,从而真正体会到学习的乐趣。特别是在小学低年级的数学学习中,老师们更应该通过精心的设计,让学生都爱上数学学习,从而最终提升其学习效果。 相似文献
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兴趣是学习的动力。只有激发了学生的学习兴趣,充分调动起积极性,才能使学生自发主动地去学习,从而真正体会到学习的乐趣。特别是在小学低年级的数学学习中,老师们更应该通过精心的设计,让学生都爱上数学学习,从而最终提升其学习效果。 相似文献
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激发学生兴趣,活跃课堂教学。兴趣是人们认识某事物或参与某种活动的积极倾向,是进行教学活动的动力。学生的学习兴趣是学生学习的内在动机,也是推动学生探求获得能力的一种强烈欲望。在教学中,有效地激发学生的学习兴趣是培养创造能力,提高教学效果的有效手段。激发趣味对调动学生学习的积极性和主动性起着无可替代的作用。 相似文献
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激发学生学习英语的兴趣是英语教师教学成功的必不可少的重要因素,许多英语教师已经打算或正在千方百计地提高学生学习英语的兴趣.作为教师.必须要有热爱学生的师德和强烈的责任心,在教与学相长的过程中,不断充实自己,努力提高自己的教学水平.学生学习英语的兴趣自然会得到激发,语言交际能力及学习成绩的提高也便是顺理成章的事了. 相似文献
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学习兴趣是学习动机的重要心理成分,是学习积极性中最现实、最活跃的成分。本文就如何激发学生学习英语的兴趣进行了论述。 相似文献
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语文是基础学科,但很多学生对语文都有厌学情绪,这除了与社会环境有关外,最重要的原因是教师没能把握好学生的心理并激起他们学习的兴趣。兴趣是学生学习动机中最活跃的因素,＂兴趣是最好的老师＂,要想改变语文学习的落后状况,提高教学效率,培养学生良好的学习兴趣是非常重要的。 相似文献
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针对学生对中学思想政治课学习积极性不高的现实,本文对在教学中调动学生学习兴趣和主动性的有效方法进行了探讨,以达到激发学生学习兴趣,提高思想政治教育教学效果的目的。 相似文献
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只有在因学习而产生鼓舞力的地方,才会出现学习的兴趣。要激发和培养学生对知识持久、稳定的学习兴趣一定要让学生在学习中不断体验成功的感觉。实践证明,只有学生通过自身努力,取得成功时,不但在精神上带来极大的鼓舞和愉悦,更能产生强烈的学习兴趣,如果此时再接再厉,不断成功,学习兴趣就会更加浓厚,最终形成"成功——生趣——再成功——更生趣"的良性循环。 相似文献
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教师只有用情感、意志等非智力因素,以多种教学方法、手段,激发学生浓厚的兴趣,以趣激疑、以趣引思,学生才能对学习感兴趣,学习才能成为一件轻松和愉快的事情.我们在地理课堂教学中利用多种方法激发学生学习兴趣,收到了很好的教学效率. 相似文献
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随着国家对中专招生的不断投入,招生规模的不断扩大,越来越多的学生进入中专的校门.或者经历了高考的失败,或者经过几年的工作而意识到知识的重要性,又重新走入校门.多数学生对数学学习都带有悲观的情绪,甚至丧失了学习数学的兴趣,从而陷入恶性循环,甚至个别学生可以说在中学就对数学学习不重视,这些都导致学生的学习成绩尤为薄弱.经过几年高职教学的实践,笔者深感高职生数学教学应该把激发数学学习兴趣摆在首位,注重基础知识的讲授、寓教于乐. 相似文献
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高职学生的学习特点决定了在对他们的教学中应采用一些有针对性的教学方法,调动他们的学习主动性,提高他们英语学习的兴趣.笔者从自我的实践中总结了一些提高他们学习积极性的方法. 相似文献
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兴趣是学生最好的老师,有效的课堂教学活动,可以充分调动学生的积极性,促进学生更好地学习英语,为学生的持久学习打下坚实的基础。 相似文献
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教师只有用情感、意志等非智力因素，以多种教学方法、手段，激发学生浓厚的兴趣，以趣激疑、以趣引思，学生才能对学习感兴趣，学习才能成为一件轻松和愉快的事情。我们在地理课堂教学中利用多种方法激发学生学习兴趣，收到了很好的教学效率。 相似文献
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浓厚的学习兴趣可激起强大的学习动力,使学生自强不息,奋发向上。但是学习兴趣不是天生的,主要在于教师如何引导学生,本文从“营造氛围、创设情境、体验成功”这三个方面阐述如何激发学生的学习兴趣。 相似文献