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廖泽霞 《佳木斯教育学院学报》2013,(6):397-398,412
大学英语四六级考试一直都备受学生青睐,许多院校也已将写作教学纳入到大学英语教学大纲中,但写作仍是学生的薄弱环节。本文从评价理论角度出发,对四级英语考试议论文中的评价资源进行分析研究,旨在探讨评价资源的运用对大学英语作文的重要影响,并进而提出相应的英语写作教学改进意见。 相似文献
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在精读教学中加强学生英语写作的基本功训练 总被引：2，自引：0，他引：2
大学英语写作的现状近几年来,大学英语教学在写作方面作了较大努力,许多教师也花了较多时间和精力上写作课,指导学生写作文,批改作文,尽管学生在写作能力方面有所提高,但效果并不令人满意。自１９９６年起,全国大学英语教学指导委员会和四、六级英语考试中心对英语... 相似文献
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大学英语四级考试是目前大学生在校参加的最权威的英语考试,在社会上有很高的知名度和认可度,其中的写作是对学生英语知识的综合考查,是英语水平的重要体现。本文介绍了四级考试中写作的练习方法、解题技巧及注意事项。 相似文献
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从学生习作中的语言错误看大学英语四、六级考试写作应试技巧 总被引：1，自引：0，他引：1
刘晓平 《江西师范大学学报(哲学社会科学版)》2006,39(3):124-128
通过对98名学生作文中的错误统计分析,提出大学英语四、六级考试的作文应试技巧,并阐明这些技巧不仅有助于学生参加各类英语考试的写作测试,同时也对教师的英语写作教学大有帮助。 相似文献
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陈洁明 《福建师大福清分校学报》2013,(6):98-104,111
以某学院期末大学英语考试的作文为语料,分析独立学院学生在大学英语写作中存在的主要问题;以母语负迁移理论为依据,学生典型错句为例句,分析在词汇、句法和语篇三方面产生错误的原因;并结合独立学院大学英语写作教学的实际,提出了克服母语负迁移,提高独立学院学生大学英语写作能力的对策。 相似文献
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王健燕 《沙洋师范高等专科学校学报》2010,11(1):51-54
英语写作能力是大学荚语教学阶段对学生语言能力培养的一个重要方面。非母语写作,尤其是议论文体的写作对于多数学习者来说是一个难点。全国大学英语四级及其它各类英语考试中所反映出来的议论文写作常见失误包括：全文观点不明确、段落中心思想缺失等。文章通过对一次英语议论文正文段落主题句写作练习的分析,提出主题句写作练习可以帮助学生了解并规范其英语议论文表达。同时,还指出,教师应当有意识培养学生的主题句意识,鼓励学生在写作前准备阶段以段落主题句形式构思论述纲要,以便更有效地改善大学生英语议论文书面表达能力。 相似文献
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随着英语教学改革的不断深入,英语写作越来越受到英语教师与研究工作的重视。过去英语写作一直是大学英语教学的薄弱环节,学生写作水平的提高十分缓慢甚至不见成效。近几年来,全国大学英语四级写作的平均分只在7分左右徘徊。学生写作的这种现状不仅令师生堪忧,也不符合社会实际的需要。英语写作是“面向21世纪外语教学再上新台阶”工程中的一项极为重要的语言基本训练。最近国家教委高教司又在四、六级英语考试中设作最低分数,以此来衡量学生的基础知识和语言能力。这充分显示了英语写作在英语学习中的地位和作用。因此,如何提高大学英语写作是摆在大学英语教师面前的一个重要课题。笔俗借此谈谈自己的做法和体会,并愿和同仁们一道进一步探索这个问题。 相似文献
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英语写作是高考英语考试的重要内容之一,反映学生的英语思维能力,是测试学生英语综合实力的重要手段。然而,学生的英语写作中普遍存在缺乏篇章结构的思维能力,结构衔接不紧凑,逻辑思维不严密,内容不充实,意思表达不清晰等问题,这些都可以概括为中学生英语写作中的思维问题。因此,本文分析如何在高中英语写作教学中培养学生的思维能力。 相似文献
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通过多次英语考试阅卷工作,笔者发现,作为英语教学的一个重要组成部分,写作教学并没有引起教师和学生的足够重视,以至于高职学生的写作技能常常落后于其他英语基本技能.本文拟从客观的角度陈述高职英语写作教学的现状,分析其原因,并进一步探索如何改变这一现状. 相似文献
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黄艳飞 《新课程学习(社会综合)》2013,(6)
写作是语言输出的重要方式之一,也是评价学习者学习成效的手段之一.然而,英语写作一直是初中学生的一大瓶颈,随着新课改的不断深入,对英语写作越来越重视,英语考试成绩中写作分数占了相当高的比例.而写作一直是初中英语教学的薄弱环节.因此,如何提高英语写作教学的实效性,切实提高学生的英语写作水平,是摆在教师面前的一项重要任务.书面表达的提高不是一朝一夕的事,需要学生有坚实的写作基础,"一口想吃成一个大胖子"是不可能了.所以教师一定要在平时教学中注重学生写作的训练. 相似文献
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杨景莎 《蒙自师范高等专科学校学报》2011,(4):106-108
英语写作是大学英语教学的重要组成部分,传统的写作教学在外语人才培养过程中发挥了重要作用,但通过写作教学大力提升学生交际水平方面仍待强化.大学英语写作因素.教学存在许多制约语用学与大学英语写作的内在联系,运用合作原则指导大学英语写作教学具有重要作用. 相似文献
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李凌云 《读与写:教育教学刊》2009,6(10):27-28,33
1 引育 众所周知,无论是在全国大学英语四、六级考试,还是在TOFEL,GRE等英语考试中,英文写作一直是必不可少的题目.英文写作,旨在考察学生英语综合运用能力,是衡量学生英语综合水平的一个尺度,涉及到多种语言技能,对学生而言无疑是个难以攻克的堡垒,在缺乏以英语为母语的交流对象这种环境下,要彻底摆脱汉语思维定势的影响,用地道的英语清晰地表达自己的思想绝非易事. 相似文献
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张海新 《华夏少年(简快作文 )》2008,(4)
英语写作被认为是衡量学生综合英语水平和综合应用能力的重要指标,它在高考英语中占五分之一的比例,而且在各类英语考试中,写作方面的份量还在继续加大。因此反思和总结英语写作教学的经验十分重要。 相似文献
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大学英语教师在写作教学中的角色对学生的写作能力有着重要的影响.为了提高大学英语教师写作教学的效率和学生的英文写作能力,在分析大学英语写作教学现状的基础上,从后方法的视角就大学英语教师在写作教学中的角色定位和转换问题进行了探讨. 相似文献
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英文写作是衡量学生英语综合水平和应用能力的一项重要指标,其在各类英语考试中占据着十分重要的位置,也是大学英语四级考试中最容易失分的地方。为了提高广大考生的英语写作水平,在考试中取得理想的成绩,本文介绍了四级考试时写作文的一般步骤、需要注意的问题、提高分数的应对技巧．以及一些套用的常见句型。 相似文献
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当前,英语短文写作已被纳入高等教育学士学位英语考试的范围。然而,很多成教学生英语写作能力相当薄弱。写作是一种输出性的语言应用能力,它在成人高等教育英语教学中的地位日益重要。本研究从图式理论维度探究图式理论应用到英语写作中的积极作用。 相似文献