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邱敏 《中国基础教育研究》2007,3(12):44-45
1．中职学校现状。近年来,中职学校在发展过程中遇到种种问题和困难,不少学校已身陷尴尬境地。首先是一年一度的招生问题,除了极少数似乎轻松地超前超额完成任务,更多中职学校不是勉强完成,便是“与自身预定目标尚有差距”,或是用尽吃奶力气而收效甚微,根本无法完成招生任务。其次是即便“招得进”,接踵而来是“留不留得住”的问题,许多中职学校生源流失严重。另外,“留得住”的学生又“（教师）难教、（学生）难学”,或严重违纪,给学校带来财产损失和声誉破坏。最后是中职学生“就业难”问题,毕业后不受用人单位欢迎,就业质量和效益不尽人意。总之,目前中职学校在招生、教学、就业等多方面面临难题,现状亟待改善! 相似文献
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中职学生大多是因升学考试失利，未能上高中，被迫读中职；且农村籍学生、单亲家庭学生、父母一方或双方长期在外打工或工作的学生占大多数。这些学生进入中职学校后，生活环境、人际关系、个人身份、追求目标都发生了很大变化。他们原有的心理结构被破坏，心理平衡被打乱。他们在克服各种不适应的同时，力图建立新的心理结构，达到新的心理平衡。在这“破”与“立”的过程中，经常出现一些普通性的矛盾和冲突，这样便形成了中职学生比较特殊的心理特征。 相似文献
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心理健康教育是中职学校思政教育和德育工作的重要组成部分,是一项“走心、知心、育心”的系统工程,也是中职学生求职就业的重要竞争力。当前我国中职学生身心发展的叠加效应冲击着他们的心理防线,导致中职生心理健康水平呈下降趋势,同时缺乏自我认同和对职业教育的信心,使其普遍存在自卑等心理问题。梳理中职学校心理健康教育面临的问题,在新时代全面推进和深化中职学校心理健康教育的背景下,提出中职学校要切实保障心理健康教育的各项投入,不断强化中职学校全体师生心理健康教育意识,加强中职学校师资队伍建设,创新心理健康教育教学实践活动,建立和健全心理健康教育监测和预防体系。 相似文献
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通过对学校各专业中职学生开展就业导向对学习的影响调查,探讨就业导向对中职学生学习的影响,有助于“以服务为宗旨、以就业为导向、以岗位需求为标准”教育理念的贯彻实施。 相似文献
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我国是一个人力资源大国,但是与此同时所面临的就业压力也较为巨大。近些年来,虽然国家在不断地出台有助于促进中职学生就业的政策,但是当前中职生的就业问题仍然是中职教育面临的一个重要难题,尤其是中职计算机网络专业的学生。根据相关的调查显示,中职计算机网络专业学生的就业率相对于高校计算机专业学生的就业率而言要 相似文献
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中职学校的生源质量较差，学生的英语基础较弱，这是事实。但作为一名中职学校的英语教师，我们应该正确面对这个事实。我们要相信“差生”也可以成才，要看到“差生”也有很多闪光点。我们学校是师范学校，主要专业为师范类专业，绝大多数学生都是女生，而幼师专业是我们学校的特色专业，学生们将来的主要就业方向是幼儿教师和小学教师。 相似文献
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就目前中职学生就业存在的问题进行广泛的、有针对性的调研,查找影响中职学生就业的问题,进而分析课程设置对中职学生就业的影响,以及改进措施和方法。 相似文献
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在目前就业压力越来越大的大背景下,本文旨在深入探讨如何顺利解决中职学生就业问题,向在校和印将毕业的中职学生提供有关就业方面的意见和建议,帮助中职学生顺利找到理想工作.此外,本文也尝试就中职教育的定位与特点、中职教育与就业的关系等话题进行探讨. 相似文献
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为了增强中职学校德育课教学的实效性和时代性,德育课教师要根据中职学生的专业特色,进行以就业为导向的职业道德教育;根据中职学生的心理健康问题,加强心理辅导和咨询工作,进行心理健康教育;根据中职学生法律观念淡薄状况,结合典型案例进行法制教育;根据中职学生思想道德现状,进行思想道德教育,从而真正提高德育课教学的实效性。 相似文献
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刘宏磊 《职教通讯(江苏技术师范学院学报)》2011,(3)
全球金融危机爆发,给中国经济的发展带来深刻影响,进而触及到中职学生的就业.通过对中职学生就业目前面临的问题进行分析,尝试从学校转轨;政府转型;学生转变等三个方面,阐述改善中职学生就业状况的对策. 相似文献
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要让企业接收中职学校的计算机专业的学生,必须在培养学生的专业技能的同时,提高学生的职业素养和就业能力。本文探讨了中职类计算专业学生的专业技能、职业道德和职业素养等方面的培养问题。 相似文献
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由于社会竞争加剧，中职学生承受了较大的就业压力，容易出现就业焦虑的心理问题。因此，必须分析学生产生就业焦虑的原因，采取多种方法有效地缓解中职学生的就业焦虑情绪，这是体现以人为本和科学发展观、构建和谐社会的必然要求。 相似文献
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中职学生语文素质的高低，不仅影响着其它学科的学习，而且会对他们今后的就业、工作与生活产生重要的影响。本人结合近些年来的教学实践和对就业学生的跟踪调查，认为中职语文的教学，要着眼于学生健康成长和企业实际的需要。中职语文教学的目标最终要落实在学生实用能力的培养上，而学生实用能力的培养要落实在以下几个方面。 相似文献
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物理学科难度较大，大多数中职学生经常会出现各种各样的错误，或是对物理概念的错误理解，又或是对物理试题的错误解答.面对错误，很多学生表现出来羞赧、害怕、自卑甚至放弃的态度，殊不知有时候“出错”于学习而言，却是非常宝贵的资源.本文立足于中职学生物理基础薄弱的学情，首先对在物理教学中利用错误资源的意义进行了阐述，并重点对如何有效利用错误资源去服务物理教学展开了探讨，提出教师要善于利用与“错误”有关的科学故事，打消学生对出错的顾虑；要适当地为学生制作错误陷阱，启发学生深思；还要积极整理学生容易犯的错误，展开错题教学. 相似文献
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近几年来，我区农业中职学校“厌学”学生人数在逐年增加。笔根据多年的教学实践，就厌学的成因与对策谈谈体会和看法，以供大家参考。
一、“厌学”原因分析
1、生源因素。一是生源化基础较差。来农业中职学校就读的学生多数是高中未考上，没有被其他热门学校录取的学生，或是初中毕业未参加中考甚至未读完初中的农村生源。这部分学生多数来自偏远的农村，学生所学知识不牢固，化基础差。他们对现在所学的专业课程听不懂，缺乏学习兴趣，因而“厌学”。二是基本素养有所欠缺。有些学生从小没有养成良好的学习习惯，学习起来很吃力；有些学生迫于家长压力，无奈选择农业中职就读，没有学习动力。这些学生来到中职学校后，自然很容易产生“厌学”情绪。 相似文献