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新课程的基本理念之一．也是新课程的重要目标和内容标准之一就是培养学生的探究能力。因此当前课堂教学改革提倡探究性课堂教学，数学探究性课堂教学是当前课堂教学改革的亮点，但它同时又是当前课堂教学改革的难点．这是因为数学探究性课堂教学与传统的数学教学在方法上有明显的差异。尤其在教学材料的组织上也需要有所创新．要体现“亲和力”、“问题性”、“思想性”和“联系性”。作者根据一道经典的数学题谈谈数学探究性课堂教学的有效性。 相似文献
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数学探究性课堂教学是当前课堂教学改革的亮点,但它同时又是当前课堂教学改革的难点,这是因为数学探究性课堂教学与传统的数学教学在方法上有明显的差异,尤其是在教学材料的组织上也需要有所创新,要体现“亲和力”、“问题性”、“思想性”和“联系性”．笔者从一道经典的排列组合问题谈起,找到了一个数学探究性课堂教学不错的案例,写出来供同行评议． 相似文献
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倪瑞祥 《中学数学教学参考》2006,(8):11-13
数学探究性课堂教学是当前课堂教学改革的亮点，但它同时又是当前课堂教学改革的难点，这是因为数学探究性课堂教学与传统的数学教学在方法上有明显的差异，尤其在教学材料的组织上也需要有所创新，要体现“亲和力”、“问题性”、“思想性”和“联系性”。笔者从一个经典的数学趣题谈起，结合高三数学教材中的一个例题及其延伸，找到了一个数学探究性课堂教学不错的案例，写出来供同行评议。 相似文献
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倪瑞祥 《中学数学教学参考》2006,(15)
数学探究性课堂教学是当前课堂教学改革的亮点,但它同时又是当前课堂教学改革的难点,这是因为数学探究性课堂教学与传统的数学教学在方法上有明显的差异,尤其在教学材料的组织上也需要有所创新,要体现“亲和力”、“问题性”、“思想性”和“联系性”.笔者从一个经典的数学趣题谈起,结合高三数学教材中的一个例题及其延伸,找到了一个数学探究性课堂教学不错的案例,写出来供同行评议.课前让每个同学准备好一个土豆和一把小刀.上课一开始便提出如下问题: 相似文献
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苗学 《中国科教创新导刊》2011,(3):34-34,36
"探究性"教学是新课程改革的一种重要表现形式。课堂上运用"探究性"教学,能充分发挥学生的积极性和主动性,使课堂教学充满生机与活力。本文就"探究性"教学的一些做法,提出来供大家参考。 相似文献
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宋卫兵 《中国科教创新导刊》2011,(1):87-87
数学探究性课堂教学是当前数学课堂教学改革的亮点,这种教学模式能在给学生传授知识的同时又培养了学生的能力;但同时它又是当前数学课堂教学改革的难点,因为这种教学模式无不同于传统的模式。笔者想在此做点尝试。 相似文献
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随着课程改革的深入，课堂教学也出现了新的面貌，如设计出了反映现实生活的数学情境；加强了学科的综合，探究性学习、合作学习等教学形式已进入课堂教学，从教学观念到教学形式教师的数学教学都发生了改变，课程改革的实效已经从多方面体现出来。但进一步从微观上对数学课堂教学行为进行反思可以发现，教师对数学课堂教学结构形式的过分追求，已阻碍了课堂教学的质的变化，对学生一些意识层面的培养存在严重的缺失。淡化数学课堂教学结构，注重学生的深层次发展已成为数学课程改革进一步深入的关键之一。 相似文献
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随着课程改革的深入,课堂教学也出现了新的面貌,如设计出了反映现实生活的数学情境;加强了学科的综合,探究性学习、合作学习等教学形式已进入课堂教学,从教学观念到教学形式教师的数学教学都发生了改变,课程改革的实效已经从多方面体现出来。但进一步从微观上对数学课堂教学行为进行反思可以发现,教师对数学课堂教学结构形式的过分追求,已阻碍了课堂教学的质的变化,对学生一些意识层面的培养存在严重的缺失。淡化数学课堂教学结构,注重学生的深层次发展已成为数学课程改革进一步深入的关键之一。一、意识层面的缺失1.合作意识的缺失合作不仅… 相似文献
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宋云良 《华夏少年(简快作文 )》2008,(12)
一、自主探究性学习的提出1.自主探究学习是数学课堂教学改革的要求以培养学生的创新精神和实践能力为重点,全面实施素质教育,是当前基础教育改革的重点。近年来,我国初中数学课堂教学改革取得了很大进展,但在传统观念的束缚和升学考试的重压下,数学课堂教学中长期存在的一些问题并未得到根本解决,诸如重书本知识传授,轻学生的探索; 相似文献
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在我国新一轮基础教育数学课程改革中,数学探究作为一个亮点而被提出,在数学教学中运用"探究"方式进行教学改变了以往学生"单纯模仿、记忆题型"的学习方式.但应该注意到,目前实际课堂教学中,数学探究性教学开展得并不理想,教师对探究教学中的角色认识存在偏差,学生的主体性不够突出、主动性 相似文献
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在初中数学课堂教学中践行探究性学习,不仅顺应了当今时代发展的要求,还迎合了学生核心素养的渐进式建构.本文以人教版九年级数学"圆周角"的课堂教学为例,就初中数学课堂教学探究性学习进行具体阐述,并谈谈笔者的一些认识. 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2019,(12)
随着现阶段教学体制的改革及新课程改革的发展,当前的小学数学课堂教学过程中快餐式的教学已经无法满足学生的学习需求。现阶段的数学教学过程中越来越重视对学生开展"慢"艺术的教学,要求教师在教学过程中多一些等待,多给予学生一些自主探究的机会与实践,通过等待能等到学生良好的学习习惯及学习效果,让课堂变得更加精彩及丰富。因此有效的"慢"艺术教学显得尤为重要,针对小学数学课堂教学过程中的"慢"艺术教学措施进行了分析。 相似文献
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正《新课标》指出:"数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程。"在数学教学活动中,教师要引导学生投入到学习活动中,调动学生学习的积极性,引导学生开展数学活动。我认为行之有效的课堂教学模式有以下几种:一、师生合作探究性教学模式探究性教学模式是指在教学过程中,要求学生在教师指导下通过以"自主、探究、合作"为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入 相似文献
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在小学数学教学中引入“探究性学习”理念是适应信息社会发展的需要,是加快课堂教学改革的步伐,全面推进小学数学课堂教学中实施素质教育进程的需要。对此,笔者结合人教版小学数学二年级上册“数学广角”这一教学案例,谈谈在小学数学教学中如何引导学生进行“探究性学习”,供同行们商榷。 相似文献
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中学数学教学中,如何应用现代信息技术优化课堂教学成为当前数学教学改革的热点问题。本文指出信息技术运用于高中数学探究性学习的必要性,结合具体的教学案例提出了一些信息技术运用于课堂教学的策略．最后提出运用信息技术时的注意点。 相似文献
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让数学课堂充满探究的气息 总被引：1，自引：0，他引：1
探究性学习是学生学习数学的重要方式，这是当前进行课堂教学改革必须树立的新理念。作结合教学实践，并根据相关理论，就如何让数学课堂充满探究的气息，从探究活动的开展、畅通、落实三个方面提出了建议。 相似文献