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现代美学在体育教学中的运用 总被引：1，自引：0，他引：1
本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。 相似文献
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本文初步探讨现代美学在体育教学中运用的问题。美化我们的体育教育,获得现代体育教学美。现代体育教学美是我国建设社会主义物质文明和精神文明的需要,也是体育教学的需要。现代体育教学美,主要从体育教师的形象美,体育教学过程美,体育教学环境美等美的因素和美的条件,来培养学生审美、爱美、创美的观念和能力;同时培养学生心灵道德美,热爱现实生活,热爱我们伟大的社会主义祖国的情感美。 相似文献
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胡小明 《沈阳体育学院学报》1986,(4)
体育美,形形色包体育活动中表现出的美的总称。俗育是人类文化的组成部分,是一种相对独立的社会现象,是以身体运动为手段进行的教育过程。这种文化形态、社会现象和教育过程的某些部分,同时也是人类审美、活动的组成部分。体育领域中有一些独特的审美对象,体育美是对它们的综合概括,而体育美本身并非某个具体的审美对象。正如艺术美是各类艺术作品之美的总称一样,体育美是丰富多彩的体育活动之美的总称,以区别现实生活中其他领域中的美。体育中有大量的美,由来久远。我们要加深对它的理解,只有从搞清真、善、美的 相似文献
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体育美的内容与形式是构成体育美的基本要素。人们在欣赏体育美时,首先感知的是美的形式,而且这种形式往往又大量地表现为人体所完成的各种技术动作。因此,从体育美的内容与形式的关系上把握住运动技术的审美特征,防止就技术论技术的审美偏见,乃是提高体育欣赏水平需要解决的一个重要问题。 相似文献
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体育美的崇高表现在体育运动、体育精神和体育观众三个方面。体育美的崇高是社会美崇高的表现之一，具有很高的审美价值。体育美的崇高是人对自然的征服能力、人在社会上的主体地位的确证，是人的全面发展的体现。这种阳刚之美对激励国民精神，催人奋发向上有积极意义。 相似文献
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足球运动蕴涵的体育美学意义 总被引：1，自引：0，他引：1
通过文献研究,依托关学、体育美学基础理论,从世界第一运动--足球运动蕴涵的美出发,发掘足球运动的自然美、社会美、艺术美、形式美及其美学意义,目的在于进一步揭示足球运动这些美与体育美的本质和规律、体育美的内涵以及内在联系。同时阐述了足球运动美在体育美学研究中所处的特殊地位即足球运动美具有整体性。结论:足球运动蕴涵的美对于体育美学研究具有重要意义。 相似文献
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在体育教学中进行审美教育可以使学生通过自觉的体育实践活动塑造美的形体、美的情操,提高审美能力。其基本方法是：深入挖掘体育教学中美的因素;力求讲解的语言美和示范的动作美;注意体育教学的方法美与场地器材的布置美。 相似文献
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从美学史来看，道德和美丽是具有相关性的。因此，本文通过孟子“充实之谓美”的观点来观察体育和体育人的道德之美。孟子认为，所谓的性善，就是美与善的统一。孟子为了说明这种关系，讨论了人类感觉器官的享受和内在审美性的享受。审美性的享受具有把人类道德作为审美对象的意义。孟子为了解释这种观点，用“充实之谓美”来进行解释。充实之谓美意味着，人本性的善，通过仁义充实地表现出来的人，才是真正具有美的人。因此，在体育中运用充实之谓美可以为体育人内在价值为何美而提供依据。就像孟子通过讨论人的内在价值从而确定人格美那样，本文讨论为何在体育中出现道德行为时，体育也具有“美”的特征。人格主体是道德主体的个人，因此，体育中关于人格美的讨论不仅使道德行为，也使表达这种行为的主体—体育人得以美。这意味着，体育中所表现出来的道德行为也可以看作是“善的自觉实践行为”和“善的意志”。因此，对于体育来说，充实之谓美的应用，可以使体育中的对美的讨论从理论发展到实践。不仅如此，关于体育人人格之美的讨论，也将为体育人为什么美丽提供解答。 相似文献
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从医学角度看竞技体育的价值 总被引：3，自引：2，他引：1
与竞技体育一样，医学的工作对象也是人，最终目标也是为提高人的体质服务，所以竞技体育与医学之间存在着密切的联系。从医学角度来“透视”竞技体育，为人们更全面地理解竞技体育的价值提供参考。 相似文献
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在中国古老文化的漫长历史进程中,新疆塔吉克族特殊的自然地理环境和人文环境,积淀了独特的传统体育文化,文章借鉴人类学、民族学、考古学、宗教学、体育人类学等综合学科知识,从文化的视角对其内涵进行探索和研究。 相似文献
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和谐社会与当前大众体育难以承受之轻——《全民健身计划纲要》颁布10周年之反思 总被引：13，自引：0，他引：13
《全民健身计划纲要》的实施为我国大众体育的发展和国民体质的提高做出了重要贡献,但与奥运金牌热形成强烈反差的仍是对全民健身的忽视和淡漠,大众体育与精英体育非对称发展。当前,体育体制和运行机制的改革、加大大众体育经费投入、高水平竞技运动与社会大众结合等举措显得异常迫切。只有大众体育与精英体育的协调发展,才符合现代体育发展观,才符合新时期国家和谐、科学的发展观。 相似文献
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两次科技革命与竞技体育运动的发展 总被引：11，自引：0，他引：11
采用文献资料研究方法,对两次科技革命对竞技体育的影响与发展进行了论述。认为。第一次科技革命导致了近代体育思想和竞技体育的形成;第二次科技革命的成果,极大地推动了现代竞技体育的发展,为现代竞技体育竞赛项目的开展,奠定了坚实的基础;科技革命还催化了许多奥林匹克思想的诞生。 相似文献
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科技革命与体育现代化的关系 总被引：11，自引：6，他引：5
阐述了体育现代化的内涵，分析了人类体育的发展与科学技术革命之间的关系，以及科技进步对竞技体育和大众体育的促进和所带来的负面影响，为体育现代化合理利用科技的力量提供借鉴。 相似文献
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科技革命与现代竞技运动项目的发展 总被引：4，自引：0，他引：4
第一次科技革命使古奥林匹克竞技运动项目得以复活,使得现代竞技运动尤其是球类运动项目在英国和美国产生。第二次科技革命的成果,极大地推动了现代竞技运动项目的发展,为机械性竞技运动项目的发展奠定了坚实的基础。第三次科技革命促成了电子竞技运动项目和极限运动的产生,为机械性竞技运动项目的发展提供了物质和技术基础。 相似文献
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影响我国竞技体育发展的主要因素 总被引：17，自引：2，他引：15
采用文献研究、问卷调查、多元回归分析等方法,探讨了影响我国竞技体育发展的主要因素．即体育科技进步;宏观;中观;体育场地、设备、器材;各运动项目的裁判规则;体育科技与运动训练相结合等。 相似文献
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体育科学研究方法论的哲学视角 总被引：6，自引：0，他引：6
体育科学研究方法论是人们在研究体育现象、揭示体育运动规律时所应用的方式、方法及指导这些方式方法的基本原则所构成的理论体系.文章从研究方法论的释义出发,简述了现代体育科学研究方法论系统,并从哲学层面对体育科学研究方法论进行了思考. 相似文献
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试析本体论思考建立的体育认识 总被引：1，自引：1，他引：0
我们对“体育”的认识,在思维方式上一直追寻着自然科学研究的思路。强调体育的自然科学基础。这种体育观念一直延续至今,仍旧处于主流地位,不论是体育教育还是运动训练都充分地体现了这种体育观念。然而,运动实践则告诉我们,体育学建设需要对“体育”建立起具有较强解释性的概念体系,为此,要拓展我们的思维方式,本文提出应在本体论层面建立对体育的认识。 相似文献
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首次由国际大体联、中国大体协等部门联合主办的2009年世界大学生冬季运动会体育科学大会在哈尔滨工程大学圆满结束。大会的市长论坛、大学校长论坛活动成为国际上体育类科学大会级别最高的活动之一。与会的市长、校长分别从城市的管理者、教育的管理者角度对体育运动,尤其是冰雪运动的价值、举措、社会效果介绍了各自的理论观点和实践经验,并产生了《市长论坛·哈尔滨宣言》、《校长论坛.哈尔滨宣言》2项标志性的理论成果。介绍了此次大会的市长论坛、校长论坛的主题内容并进行了理论分析,这些观点和经验对我国冰雪运动的发展具有深远的借鉴意义和参考价值。 相似文献