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一、学生主体作用的含义 学生的主体作用，是指在教学过程中学生是学习活动的承担者或体现者，是学习的主体，他们能够能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，充当教学活动的主角，学生对知识的掌握、思想品德、世界观的形成，必须通过学生自身的主观能动性和积极的思维活动才能实现。任何高明的教师，都不能替代学生学习。 相似文献
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从教育学的角度看．教学活动是师生问的双边活动。教师是教学活动的主导，对学生的学习和发展起着至关重要的作用；学生是学习和自身发展的主体。学生能够充分发挥积极性、主动性是教学成功的必要条件。因此在英语教学中，必须根据学生的年龄特征采用科学有效的教学方法，才能激发他们的学习兴趣，调动他们的积极性、主动性。为此。我变传统的讲授式教学为讨论式教学，使原来枯燥乏味的试卷讲评课、语法课变成轻松愉快的讨论课。教师的主导作用和学生的主体作用得到了充分的发挥。 相似文献
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学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，让他们能动地发展自己的潜能。学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的”学”服务。教师应引导学生积极参与到教学活动中去，并充当教学活动的主角，而不是把教学看成“教师灌、学生装”，把学生看成是被动的接受知识的对象。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。 相似文献
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教学活动是教师与学生进行教与学的双边交互的动态过程, 良好的教学是教师发挥先行组织者的作用,充分调动学生学习的一切积极因素,并通过学生对教学活动积极参与的心理过程,使学生掌握知识、形成能力来实现的. 因此,在教学过程中,教学为主体;学生是教学活动的中心,教师则是学生主体地位得以实现的外因,是教学活动中教学策略的制定者和实施者. 那么,在数学教学中如何才能发挥学生的主体作用呢? 相似文献
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本文根据中学美术课教学关于新课改的内容,探究在课堂教学中如何提高学生的学习兴趣,让学生在教学活动中发挥积极的主体作用,达到愉快教学的目的。 相似文献
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李春龙 《中国教育科研与探索》2007,(1):53-53
学生的主体作用，简单地讲，是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，能主动地发展自己的潜能，学生应是教学活动的中心，教师、教材、教学手段都应为学生的“学”服务，英语中有句谚语说道：“You may take a horse to the water, but you cannot make him drink”在现实中，我们经常看到，同样一个老师，同样一本教材，同样一个教学环境，不同的学生却出现不同的学习效果，导致这种差异有很多原因，但其中重要的～条就是学生自身主观能动性发挥程度不一。因此，调动学习者的学习主动性，并确立自身的主体作用意识已成为一项重要课题。 相似文献
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在教学过程中，学生是构成教育活动的基本要素，是教学活动最基本的对象。作为认识和实践活动的主体，学习过程中其主体性特征表现在自主性、能动性、创造性等方面。要真正发挥学生学习过程中的主体作用，必须： 相似文献
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学生的主体作用是指在教学过程中学生作为学习活动的主体出现，并能动地发挥自己的潜能。在教学过程中，学生是认识的主体，教师则是这一活动的组织者和指导者。教师应引导学生积极参与教学活动，鼓励他们充当教学活动的主角。事物内在的矛盾性是事物发展的源泉，它决定着事物发展的性质和方向，因而是事物发展的根本原因。外因是变化的条件，内因是变化的根据，外因通过内因而起作用。在现实中我们经常看到，同样的一位教师、一本教材、一样的教学环境，不同的学生却出现不同的教学效果，导致这种差异的一个最重要的原因就是学生自身主观能动性发挥程度不一。 相似文献
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教育是一件复杂的工作，任何完备的规章制度都难以完全控制整个过程，特别是教学活动，教师在其中起着非常重要的主导作用，新课改理念之下的教学活动，教师不仅要注重自己的。教”，还要侧重学生的“学”，帮助学生建构自主、探究、合作的学习模式，教师要善于激发学生的学习兴趣，引导学生在教师创造的学习时空中充分思维、自由活动，这就要求教师在教学目标的确立、教学的科学设计、教学设计的实施、问题情境的创设、学生学习兴趣的激发、学生活动的组织、对学生发展的促进等教学活动各个环节，发挥其主体作用，针对性的设计、控制、引导，并且能够应对教学过程中的变化，积极利用并且发掘各种资源，为教学活动服务。整个教学活动的各个环节，都是依靠教师的教学理念、教学经验、教学能力和自身素养来完成的， 相似文献
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在语文教学中，让学生积极主动参与教学过程，在学习中发挥主体作用，注重学生的主体体验与感受，能激活学生学习的兴趣，调动学生的学习积极性、主动性和创造性，提高学生的学习效率，从而盘活教学，促进学生全面发展。 相似文献
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教学活动中,教师的教是为学生的学服务的。教师要通过一系列的教学活动,发挥学生的主体作用,使学生的学习过程成为在教师引导下的再创造、再发现过程。 相似文献
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一、学生主体作用的确立
（一）以学生明确的学习目标激励自身主体意识的不断增强
学生是学习的承担者。是保障其主体地位的决定者。学生为了能使自己在教学活动中充分发挥主体作用，把自己置于主体地位，应努力做好以下几项工作： 相似文献
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教学过程是实施教学手段、达到学习目的的过程，也是学生主体“体现自我”的过程。学生作为教学的主体，具有自身的潜在智能和个性特征。要达到教学目的，把学生的认识和能力统一到教学目标这个共性座标上，只有激发其兴趣，通过的自身参与、理解、吸收才能实现。因此，在教学中，要充分调动学生的积极性、主动性和创造性，使学生最大限度地参与到教学活动中，通过动手、动脑、动口，充分体现其在活动中的主体作用，从而使学生获得知识，发展智力，提高音乐修养。 相似文献
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教学活动是实践活动,教学过程是教与学的双边活动过程。其中,教师是教学活动的组织者,教学的对象是学生,学生是鲜活的、有思想且能思考的人,是学习的主体。学生学习的动机、兴趣和意志等直接影响学习的效果。1发挥学生的主体作用如何发挥学生的主体作用?简而言之,就是要让学生学会自主学习及进行探究等活动。因此,教师要信任每一个学生,坚持民主作风,充分调动学生参与 相似文献
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郭皓 《中国科教创新导刊》2010,(14):203-203
在钢琴教学中,学生是教学活动的主体,具有主要作用。要想提高这门课的教学水平,需要充分调动学生的学习兴趣,让学生采用科学的学习方法,对学生进行因材施教,让学生在学习过程中充分发挥主体作用。只有教师与学生真正理解了学生发挥主体作用与钢琴教学之间的关系,才能使学生在学习过程中充分发挥主体的作用。 相似文献
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易英 《中国教育科研与探索》2008,(5)
应该全面理解语文教学中为什么要发挥学生的主体作用。语文教学与其他类型的社会实践活动不同的是：语文教学活动始终有两个主体：教师与学生。他们是教学活动的基本构成要素。他们各自在教学中的地位、作用以及相互关系决定着教育目标能否最终达成。教师是教学活动的决策者、组织者、指导者和调控者,其主体性的有效发挥直接影响着整个教学活动的进程和学生学习的方向。而作为教学活动的另一个重、要主体——学生的主动参与和能动性的发挥更是直接关系到他们最终的学习状态。语文学科作为教育的基础工具学科,对发挥学生的主体作用更具优势。 相似文献
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学生是学习的主人。在教学中充分发挥学生的主体作用，培养他们的责任感和主人翁意识是各科教师义不容辞的责任。下面就化学教学中如何发挥学生的主体作用，谈几点做法。 相似文献