共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
本通过对终身体育思想的阐述，论证了终身体育在教育事业发展和实施“全民健身计划”中的必要性。学校体育是终身体育教育的重要阶段，要以终身体育观为指导思想，通过对现行的体育课程、方法、内容、评价等方面的改革，培养学生终身健身的意识和习惯，达到终身受益的目的。 相似文献
2.
浅谈高职院校的体育教学改革 总被引：2，自引：0，他引：2
朱海燕 《职业技术教育研究》2005,(11):59-59
1．改革教学目标
在以往的高职教学中，所偏重的是一个技术怎么做，一个动作怎么完成，忽略了对学生健身技能的传授，更忽视了对学生健身意识、健身能力、健身习惯的培养，使学生无所收获，也因此在他们走出校门后，就与体育“永别”了。这与体育教学忽视培养学生的体育兴趣、能力和锻炼习惯是分不开的。因此，在体育课程发展的目标上，首先应确立终身体育的指导思想，使学生发展身体技能的同时，还必须养成健身意识、能力和习惯，并获得心理和感情上的满足， 相似文献
3.
胜利油田师专在目前开展的体育素质教育中,确立了"淡化竞技、注重健身、以人为本、重在时效、快乐体育、终身受益"的教学改革指导思想;设置了多样化的体育选项课;将理论课落实到了实处;改革了考核办法;培养学生形成终身体育的思想;加大体育课程设置改革力度;切实加强理论教学;进一步改革体育课程考核办法;充分利用课外体育活动,弥补学时偏少的现实;开设了体育俱乐部. 相似文献
4.
胜利油田师专在目前开展的体育素质教育中 ,确立了“淡化竞技、注重健身、以人为本、重在时效、快乐体育、终身受益”的教学改革指导思想 ;设置了多样化的体育选项课 ;将理论课落实到了实处 ;改革了考核办法 ;培养学生形成终身体育的思想 ;加大体育课程设置改革力度 ;切实加强理论教学 ;进一步改革体育课程考核办法 ;充分利用课外体育活动 ,弥补学时偏少的现实 ;开设了体育俱乐部 相似文献
5.
围绕张家口医学院在培养跨世纪合格人才中,在体育方面应具备的能力和素质进行研究.提出将理论课和实践课(教材、课时、成绩)按11的比列组织实施改革的设想,改变传统的以重复运动技术传授为中心的旧的教材体系,建立以强身育人、传授体育健身知识、加强体育意识和体育能力的培养,形成终身体育思想为中心的新内容体系.使学生自觉地运用在课堂上所掌握的体育知识和健身方法,指导自己长期参与体育锻炼,投身到全民健身行列,使其终身受益. 相似文献
6.
王燕鹏 《邢台职业技术学院学报》2004,21(4):31-32
高校扩招是高等教育快速发展的具体体现．但扩招使高校“公体”课教学面临困境：学生成分复杂、素质下降，学生学习日趋功利化，体育教师队伍及其素质亟待提高。在人们物质生活大力改善，日益注重健身的大环境下，高校体育应从实际出发．改革“公体”课教学，处理好各方面关系．使中国高等院校体育教育为终身体育打下坚实的基础。 相似文献
7.
一"大体育"发展格局的内涵学校"大体育"发展格局,从广义上说,就是以体育教育教学"三基一尖"为根本任务,以培养学生具有终身健身意识、终身健身知识、终身健身技术、终身健身能力,促进学生身心全面发展为根本宗旨,深化体育课程建设改革与发展,坚持"育 相似文献
8.
李中武 《湖南科技学院学报》2015,(5)
为高校体育教育改革提供可行性的理论支持,推动高校大众健身项目教学的蓬勃发展力度,论文运用文献资料法、问卷调查法、访谈法等研究方法对湖南省高校开展大众健身项目教学现状进行调查和研究,研究结果显示：高校体育教育应与社会体育建立良好的桥梁关系,高校体育应顺应时代的发展趋势,将社会体育,即大众健身体育引入到高校体育教学过程中,培养学生健身理论与实践技能,促进终身体育观念的深入开展;并分析了高校开展大众健身项目的意义和作用。 相似文献
9.
高校体育是通向社会体育的桥梁和纽带,应培养学生体育能力,养成学生终身体育的习惯.高校体育改革应从改革方向、终身受益、课程考核等方面进行反思. 相似文献
10.
对普通高校体育课程改革的思考 总被引：3，自引：0，他引：3
贾丽萍 《山西广播电视大学学报》2004,9(2):34-35
高校体育课程设置的改革应根据高校体育课的特点,找准体育教学以终身体育、健康教育为主导思想的切入点,全方位、多层次地进行,与时俱进,"全民健身计划纲要"的实施对高校体育课程改革和发展提出了更高的要求。 相似文献
11.
赵超美 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,1(3):145-146
随着全民健身计划的提出，终身体育已逐步被民众所认可，学校体育在这项宏伟的工程中责无旁贷。文章就中专学生在新世纪应具有的体育能力及体育课教学如何改革作了一些探讨，旨在为学生终身体育打下基础。 相似文献
12.
高校体育是全民健身的重要一环,是学生终身体育意识培养的关键时刻,为此,高校体育必须作出相应的改革,以适应社会及个人身体素质全面发展的需要．高校体育应做好对大学生进行终身体育教育工作,转变观念,改革高校教育思想,教学体系,教育内容和教学方法． 相似文献
13.
盛雪梅 《和田师范专科学校学报》2004,24(4):77-77
在“全民健身计划”的实施、“终身体育”思想的普及和全面推进素质教育的新形势下，高校体育课程设计应建立以强身育人和使学生在校形成终身从事体育健身的意识、能力的新的课程体系。本文从树立新的教学思想、确定选课方法、设计课堂教学模式、选择体育教学内容和改革教学评价几方面提出自己的改革意见。 相似文献
14.
孟凡明 《呼伦贝尔学院学报》2003,11(1):80-81,11
学校体育教学是为培养人才、增强学生体质的目标服务的，是我国教育方针的重要组成部分，是全民健身和终身体育的基础，对终身体育意识的培养具有深刻的影响。但现实是学校体育教学对终身体育的宣传不够．严重脱节。随着教育体制改革步伐的加快．全民健身意识的培养问题受到重视，学校体育教学应承担起这个任务。 相似文献
15.
16.
"健康第一"是学校体育的首要目标,对于普通高校学生来说,养成良好的体育锻炼习惯和形成终身体育的意识,比掌握多少运动技能显得更为重要.体育理论课作为高校体育教学的重要组成部分,在培养学生健身意识;养成良好健身习惯等方面发挥着重要的作用,普通高校应重视体育理论教学. 相似文献
17.
随着现代教育的改革,由应试教育向素质教育转变,体育教学也发生了很大变革。随着《全国普通高等学校体育课程指导纲要》及《全民健身计划》的实行,将过去以竞技体育教学为中心的指导思想变为以增强学生的体质为主的指导思想。优化课程结构,改革课程内容和教学方法,加强教材建设,注意素质和能力的培养,增强学生对社会需要的适应性。注重培养学生锻炼身体的技能习惯,改变当前学生学业负担过重,身体锻炼不足,严重影响学生体质和健康的状况,对学生进行终身身体教育。一、培养学生自我锻炼能力的意义培养学生的自我锻炼能力是贯彻教育… 相似文献
18.
赵超美 《邵阳学院学报(社会科学版)》2002,(Z1)
随着全民健身计划的提出 ,终身体育已逐步被民众所认可 ,学校体育在这项宏伟的工程中责无旁贷。文章就中专学生在新世纪应具有的体育能力及体育课教学如何改革作了一些探讨 ,旨在为学生终身体育打下基础 相似文献
19.
李丽 《胜利油田师范专科学校学报》2004,18(4):88-89
体育教学改革的最终目的是使学生通过体育教学学会和掌握身体练习的方法，通过体育教学有组织、有计划地培养学生终身从事体育运动的态度和能力，享受运动带来的快乐．使之不仅在学校而且在任何环境中都能独立自觉地进行体育锻炼，增强体质．发展体能，以适应现代社会工作和生活的需要。要实现上述目的应采取以下措施：强化体育意识，树立终身体育观，重视教材建设，改变课程设置，转变教学观念．提高教师能力，改革教学管理等。 相似文献
20.
在学校体育要“树立健康第一”、全面推行素质教育并实施全民健身计划的指导思想下,结合快乐健身的教学目的和当前学校体育教学改革的要求,提出快乐体育教材改革,改变过去传统以技术教授为主线的教材体系,在尊重学生的自发性和自主性的基础上以“游戏论”和“学生立场论”等为主要依据来编写快乐体育教材,广泛进行快乐体育的新型教学,是引导和培养学生终身体育意识的基石。 相似文献