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朱晓云 《广东技术师范学院学报》2011,(3):94-96
全媒体已经成为全世界媒体行业发展的趋势,为了适应全媒体传播时代的需要,出版编辑应该尽快完成自身角色的转变,加强全媒体相关技术知识的学习,提高自身素质. 相似文献
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互联网时代的到来,要求广播新闻编辑工作应该从全媒体传播理念、全媒体传播规律、全媒体传播特点、全媒体传播视野等四个方面,编细“信息网”,连热“互动线”,盘活“影响面”,评透“新闻点”,全力提升广播新闻传播核心竞争力. 相似文献
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编辑的信息素养正在成为其自身素质结构中重要的组成部分。培养和提高编辑的信息素养,使其具备信息化社会的生存能力、终身学习和自我提升能力,已成为新时期编辑人才培养的重要目标。提高编辑的信息素养是信息时代对编辑提出的要求,是出版产业信息化发展的重要保证,是深化出版业改革的需要。 相似文献
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编辑是报纸出版的核心,编辑的职业素养决定着报纸质量的高低,也决定着受众对新闻信息的接受程度。高校校报要在众多媒体的竞争中立于不败之地,必须着力提高编辑的职业素养。本文提出了全媒体时代校报编辑应具备的职业素养及提高其职业素养的对策。 相似文献
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在全媒体出版时代,由于出版物形态的多元化、出版领域的扩展以及出版流程的改变,编辑所承担的职责与工作方式也发生了巨大的变化,从而对编辑的能力和素养也提出了更高的要求,学报编辑作为编辑中的重要一部分也要紧跟时代的变化,加强全媒体相关技术知识的了解,对编辑的继续再教育这个问题的解决也就变得迫在眉睫。 相似文献
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《佳木斯教育学院学报》2016,(11)
信息技术在各行各业中都得到了更广泛的使用,传播信息的设备科学技术含量也越来越高。在全媒体环境下,电视、网络、微信、QQ、微博等等都得到了更多的使用和发展,因此这种全媒体共存的局面下,要对新闻传播进行新的了解,尤其是时政新闻。本文从全媒体的定义出发,对全媒体时代下的时政新闻要点以及发展情况进行分析和研究。希望本文的讨论能够促进时政新闻的全面发展。 相似文献
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社会化媒体时代的三种媒介素养及其关系 总被引：1，自引：0，他引：1
彭兰 《上海师范大学学报(哲学社会科学版)》2013,42(3):52-60
社会化媒体以新的传播机制,对信息传播格局带来影响,并对现实社会产生越来越大的作用。社会化媒体的传播特点,也对公众、传媒业者以及政府机构与官员的媒介素养提出了新的要求。对于公众来说,社会化媒体时代的媒介素养应该包括媒介使用素养、信息生产素养、信息消费素养、社会交往素养、社会协作素养、社会参与素养等。对于传媒业者来说,社会化媒体时代对他们的媒介素养提出的新要求包括,对社会化媒体的认识与运用能力,社会化媒体时代的数据与技术素养,在社会化媒体中"公"、"私"界限的把握能力等。对政府机构和官员来说,媒介素养不是简单的"应对媒体"的能力,而应该表现为对媒体角色、功能的认知及相应权利的保障,对社会化媒体价值的认知及对公众相应权利的保障,信息公开渠道的建设与保障,与媒体及公众的交流意识和能力。公众媒介素养、传媒业者的媒介素养以及政府机构与官员的媒介素养,这三者是同时存在、相互依赖的关系。对于一个平衡的、积极的信息传播系统来说,三者缺一不可。 相似文献
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本研究对江苏省南京市三所本一院校及其独立学院英专生进行网络问卷及实地调研,对比分析其在口译教与学方面的特性,并以英专生口译训练自主性学习现状为切入点,结合对吉尔模式的探究,探索提高独立院校英专生自主学习能动性和改善口译训练方法的多种可行性途径,对完善英专生的口译学习和研究意义较大。 相似文献
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学术期刊编辑网络媒介素养提升 总被引：1，自引：0，他引：1
温优华 《韩山师范学院学报》2014,(5):104-108
学术期刊编辑网络媒介素养包括注意力、参与力、协作力、信息识别力、联网的智慧,还包括网络安全意识、网络道德保障等。学术期刊编辑作为网络信息传播的“把关人”,必须从信息整合者向用户整合者转变,树立增强网络媒介素养的意识,使编辑素养由单一型向多媒体复合型转变。政府应创新体制,注重编辑队伍建设,搭建学习和交流平台,进行系统化的网络化培养。加大期刊社数字出版的转变力度,切实有效地提高编辑的网络素养。 相似文献
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在"信息爆炸"时代,加强高职院校教师信息素养能力越来越重要,尤其是"信息化"的特点、"终身化"的学习、"双师型"的要求、"边缘化"的学生,决定了高职院校教师必须不断提升信息素养能力。高职院校教师的信息素养能力主要包括信息意识、信息能力和信息道德三个方面的内容。要提升高职院校教师信息素养能力,除了增强教师的信息意识外,还必须有制度上的保障,做到项目学习与系统培训相结合,健全激励评价制度,增强教师信息技术服务能力,促进校企合作的良性发展。 相似文献
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刘远 《山西广播电视大学学报》2010,15(5):91-92
时代的发展要求编辑必须树立与之相适应的思想意识。新的时代,编辑必须具备创新意识、开放意识和竞争意识,只有这样,才能站在时代的前沿,为我们民族出版业的发展与繁荣做出应有的贡献。 相似文献
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论述3G时代背景下大学生网络使用的高频率与网络信息获取、处理、应用的低能力现状;分析当代大学生信息素养现状不乐观的原因：我国信息素养标准缺乏,人才培养过程中重技术、轻素养,大学生人文素质教育的迷失,教师信息技术能力低下以及图书信息检索能力的培养不能满足学生需求等;提出以普及推广现有指标体系为基本思路,以提高全体教师的信息素养意识为基本要求以及将信息素养培养融入到日常生活和课堂学习中为基本方法的相关对策。 相似文献
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余鹏 《河南科技学院学报》2010,(1):129-132
在当今以网络信息化为特征的时代,信息素质教育是大学生素质教育的一个重要组成部分。文章从阐述信息素质、信息素质教育的概念入手,在分析大学生信息素质状况的基础上,提出了网络环境下加强大学生信息素质教育的途径和方法。 相似文献
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P. Brooke 《Learning, Media and Technology》1984,10(3):157-160
We are entering a new era in education: an era of communication, based on the information technologies (video, viewdata, cable and satellite); an era of new ways of learning, exploiting distance and open learning systems, interactive video and other new technologies; an era of new constituencies of learners‐‐those excluded from formal education and wishing to update their skills; an era of new markets and opportunities for designers and producers of learning materials, and a new era of visual literacy, in which teachers and producers have both challenges and responsibilities to face, in harvesting the fruits of the ‘video age’. 相似文献
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论信息时代文学期刊编辑的信息素养和能力 总被引：1，自引：0，他引：1
阿尔丁夫·翼人 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2010,32(6):141-143
如何面对信息时代的挑战,做一名优秀的文学刊物编辑,本文从信息发展的现状入手,分析信息素养的含义和主要表现能力,强调文学期刊编辑人员提高信息素养的重要性,认为文学期刊编辑信息素养的内涵包括编辑人员的信息意识、信息道德、信息知识和信息能力,最后提出强化和提高期刊编辑信息素养的途径。 相似文献
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王九玲 《安阳师范学院学报》2014,(2):141-144
信息素养教育是推进素质教育的重要途径,也是促进终生学习和构建学习化社会的重要手段。在概述信息素养与信息素养教育内涵演变的基础上,分析了当代大学生信息素养教育的现实需要,结合信息时代和社会发展背景,阐释了大学生信息素养教育的必要性和紧迫性,提出基于高等院校的大学生信息素养教育的对策和途径。 相似文献