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1.
高校文科学报如何提高学术性略论 总被引：1，自引：0，他引：1
高校学报应以学术质量为本，但是近年来，一些高校社科类学报，尤其是一些新创办的各类成人高校文科类学报，存在着学报缺乏学术性、栏目设置无特色等不足。究其根因，主要是办刊宗旨不明确，主管部门和行业协会、学会指导不够；编辑素养不高，办刊经费紧缺等。为此，高校文科类学报必须坚持正确的办刊方向，明确学报为学术研究和高校教学科研服务的办刊宗旨，提高学术品位，突出学术特色；全国和各行业学报协会、学会应起到对各类学报的业务指导作用；办刊人员应努力提高自身的编辑和专业学术素质；学报主管学校在办刊经费上应给予必要支持。 相似文献
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梁霞 《青海师范大学学报(哲学社会科学版)》2014,(2):159-161
高校学报是反映高校教学科研成果的综合性学术理论刊物,其水平和质量高低取决于编辑人员素质。而当今高新科技迅猛发展,信息技术不断普及,高校学报编辑业务也面临着新的挑战。因此,高校学报编辑人员要更新观念,扎实专业知识,更新知识结构,进一步提高编辑人员的专业素养,实现高校学报工作的转型和升华。 相似文献
3.
常文芳 《阜阳师范学院学报(社会科学版)》2008,(2):171-172
大学生应当具有良好的学术素养。学报的主要任务是反映高校教学科研成果,但在大学生学术素养培育过程中,也应发挥其积极作用,如中介作用、引导作用、规范作用等。学报对所发表论文的学术质量和学术规范等多个方面的把握,都会在不同程度上对大学生产生学术影响。学报编辑应当发挥应有的主动性,采取多种形式在大学生学术素养培育过程中发挥更积极的作用。 相似文献
4.
高校学报专家审稿与三审制的关系 总被引：6，自引：0，他引：6
朱雪莲 《集美大学学报(教育科学版》2004,5(4):89-92
许多高校学报编辑认为三审制是“编辑初审、专家复审、主编终审”，而从高校学报专家审稿的产生原因及编辑部与专家的相互关系，以及三审制的责任分级和高校学报专家审稿的内容和方式来看，高校学报的专家审稿不是三审制中独立的一级审稿，不能代替复审，但它又是必不可少的，是学报学术质量的保证。 相似文献
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学术鉴别力、专业理解力、专业洞察力及专业素养等学术能力对于学报编辑具有重要性,高校学报编辑应该与时俱进地提高学术能力。编辑要借助高校优良的学术环境,通过继续教育、辅助教学与教学科研同步,进一步增强学术能力。 相似文献
6.
刘春林 《四川教育学院学报》2000,16(2):118-119
学报作为高校对外宣传的窗口,在高校工作中具有非常重要的地位,它是高校间进行教学科研成果交流的学术性刊物。学报的质量取绝于学报编辑自身素养和编辑工作的能力,所以学报编辑必须要具备一定的能力。 相似文献
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论编辑学领域的学术创新与实践创新 总被引：1，自引：0，他引：1
郝丹立 《四川教育学院学报》2004,20(7):30-31,40
“十六大报告”关于理论创新的论述 ,为高校学报编辑全新地换位思考和阐释高校学报的内涵价值提供了崭新的视角。对学报编辑也提出了相应的层次性要求。高校学报编辑应当通过学术创新与实践创新 ,主动促进高校教学科研的创新 ,并且通过编辑思想的调整 ,实现教学科研二者之间的良性互动 ,学报编辑的工作价值亦在此互动中得以实现。 相似文献
8.
刘春林 《四川教育学院学报》2000,16(1):118-119
学报作为高校对外宣传的窗口,在高校工作中具有非常重要的地位,它是高校间进行教学科研成果交流的学术性刊物。学报的质量取绝于学报编辑自身素养和编辑工作的能力,所以学报编辑必须要具备一定的能力。 相似文献
9.
高校学报是反映高校教学科研成果的平台,对科研工作具有积极的导向作用,是发现和培养科研教学人才的园地,而教学科研工作为学报提供了充足的稿源,为学报奠定了学术质量基础。高校学报应从提高学报学术水平与编辑质量、进一步发挥好学报的传媒宣传优势、提高学报办刊人员素质等方面,更好地为教学科—研服务。 相似文献
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期刊质量与编辑把关——以《全国高等学校社科学报质量标准及评奖办法》为例谈编辑把关 总被引：2，自引：0，他引：2
吉家友 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2003,23(6):61-64
学报是高校的学术理论刊物，它不同于通俗刊物，但是共同点都是追求高质量，质量是学报的生命。要保证学报的质量，学报编辑就必须严把政治质量关、学术质量关、编辑质量关和出版质量关，并且努力实现编辑手段现代化，信息畅通，使学报刊物紧跟时代，走向世界。 相似文献
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<正>学报是高等学校主办的高层次学术理论刊物,是高校学术信息的载体,主要是把各个学科的教学科研成果及时、准确地显扬出来,传递科技信息,展开学术争鸣,促进教学改革,显示出本校所覆盖专业学科进行理论探讨和系统研究的实力,从而加强社会主义科学文化建设和“两个文明”建设,密切校际乃至国际间的学术交流,借以提高高校自身的声誉和知名度.基于高校学报所肩负的任务及其自身特点,高校学报编辑人员的素质结构是一个不容忽视的问题.一个较为合理的编辑人员素质结构,对提高该校学报的质量起着不可低估的作用. 相似文献
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胡菲 《金陵职业大学学报》2003,18(3):68-70
高校急功近利的浮躁学术风气，导致学报来稿数量激增，水平参差不齐；作为高校教学科研队伍一部分的高校学报编辑也存在心气浮躁、把关不严的现象，学报整体学术质量不高。为此，必须从制度建设入手，把好来稿质量关，做好编校工作，才能有效地提升学报的学术水平。 相似文献
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朱岚 《黑龙江教育学院学报》2012,(12):202-203
高校学报是期刊家族的一分子,它是高校的学术阵地,编辑的工作质量程度直接影响出版效果,因此编辑就显得尤为重要。基于此,从高校学报生存的现状对学报编辑工作加以论述,提出要保证学报的质量和长远发展,学报编辑必须提升自身的综合素质。 相似文献
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谈高校学报的编辑思想于佩琴高校学报以反映教学科研成果为主要内容。因此学校设置的各个学科在学报中都会有所反映．社科类学报一般都有文史哲经等多学科的文稿。体现学科特点，往往会造成学报内容庞杂，这种情形在高校学报发展初期表现得较为明显。随着高校学报的发展，... 相似文献
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崔学兰 《山西财经大学学报(高等教育版)》2000,(3):62-64,84
高等学校学报是适应高校学术事业发展的需要而诞生。学术性是高校学报的根本属性,没有任何学术研究价值的学报将会失去其存在的意义和价值。学报学术价值的高低取决于所刊文章学术价值的大小,而文章学术价值的高低则取决于学报编辑主体学术水平的高低。这就决定了从事学报的编辑必须有较高专业学术理论水平。又由于高校所设置专业的多学科性,决定了对学报编辑业务素质的要求是多方面的。编辑也只有努力钻研业务,提高自自素质,才能保证编辑在高校中的学术地位不改变。 相似文献
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论学报学术质量评估谭容培，杨布生高校学报是以反映本校具有专门性、系统性、创造性的教学科研成果为主的综合性学术理论刊物，因而学术理论性是高校学报的主要特性，也是衡量和评估高校学报质量的最重要的依据。为此，我们必须在研究和界定学报所载学术论文的特性的基础... 相似文献
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孙景峰 《河南师范大学学报(哲学社会科学版)》1996,(2)
对高校学报基本功能的再认识孙景峰关于高校学报的基本功能，原教育部（７８）教高一字１６０号文件明确指出“高等学校学报是以反映本校教学科研成果为主的综合性学术理论刊物”，源于此，高校学报的基本功能是“反映本校教学科研成果”这一学报界普遍持有的定论与官方的... 相似文献
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任俊华 《湖南城市学院学报》1995,(1)
高校文科学报作为学术理论期刊，应具较高的学术价值，学术质量滑坡势必影响其发展质量。面对现实，不少学报编辑进行了认真研究分析，提出了各种对策。有的人说，“巧妇作无米之炊”，当前高校学报稿源不足，等米下锅，自然难保学术质量了。笔者对这种说法，是持分析和怀疑态度的。据调查，全国绝大多数高校文科学报不是稿源不足，而是“稿件排长队”。所以不得不“控制外稿”。原因很简单，一个稍具规模的本科院校，高级职称就有数百上千，还有够多的讲师、研究生，这些人每人每年向学报投稿一篇，数量就十分可观，还不够一个双月刊用它几… 相似文献
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高校学报编辑的责任、权利与伦理道德修养 总被引：2，自引：0，他引：2
史原 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》2005,28(1):124-125
高校学报是反映学校教学科研水平和成果的窗口，学报编辑们必须承担起一定的学术管理责任。认真履行编辑的责任，正确行使编辑的权利，规范自己的伦理道德修养。 相似文献
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从"编辑学者化"和"特色栏目"看高校学报"栏目主持人制" 总被引：1，自引：0，他引：1
何清新 《湖南大众传媒职业技术学院学报》2004,4(4):94-98
在高校学报的办刊过程中，“编辑学者化”和特色栏目一直都是编辑所关注、所论争的问题。如果进一步分析这些论争的前提条件，就会发现，目前的学报编辑需要担负学术鉴别与编辑两种主要功能。而在实际工作中，高校学报编辑很难兼顾这两个方面。如果引入“栏目主持人制”的概念，让有学术特长的教师、专家、学者担负起组稿工作，就可以提升稿件的学术性，而编辑则把重点放在栏目策划、执行规范化和文字加工之类的工作上。这样，高校学报的办刊方式将得到新的发展。 相似文献