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普通高校学生课余田径训练是一个完整、复杂、多层次的教学过程。大学生在校以文化课学习为主。课余时间训练,其训练特点既不同于专业队,也有别于少年体校。因此,探索课余田径训练的规律性,构建符合高校实际的最佳模式,是迅速提高运动成绩的有力举措。本文在高等院校课余田径训练的运动员选材、训练时间安排、运动负荷、训练周期安排等方面,进行了归纳和阐述。 相似文献
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基于大学生田径课余训练的基本条件(学习任务、训练时间、课余训练等),运用田径运动训练的原理作为突破口和切入点,对大学生田径课余训练工作进行了分析研究,旨在探讨普通高校田径课余训练的思路与规律,提高训练效果. 相似文献
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进入80年代以来,学校课余训练有了很大的发展,特别是近几年来,学校课余训练已成为学校体育的一个重要组成部分。根据我国多年的实践经验,中小学阶段课余训练的任务是“打基础”。要完成这一任务,除了坚持科学选材、科学训练外,还要努力使课余训练工作管理科学化、系统化,以有利于向高一级输送人才。因此,建立学校课余田径运动员档案具有十分重要的意义。笔者通过二十年来的实践和学习,在建立中小学田径运动员档案方面 相似文献
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我省普通中学田径课余训练现状调研 总被引：1，自引：0，他引：1
对山东省１１所普通中学田径课余训练进行的调查研究表明：目前山东省中学田径课余训练受生源、师贤、训练时间、场地设施、学习与训练的矛盾、群体活动开展等诸多因素的制约：使田径课余训练面临许多困难。本文旨在引起大家对这一问题的高度重视，探讨如何更好提高课余训练的水平，培养更多的田径后备人才。 相似文献
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随着我国田径运动管理中心的成立,中国田径运动进军对世纪的号角已吹响。作为人才培养的重要基地──中小学校在跨世纪人才培育目标的鼓舞下,该如何迎接挑战？笔者认为,课余田径训练是构建竞技田径的基础。因此,正确认识课余训练与竞技训练的关系,提高体育教师的思想政治素养,提高训练的科学性是当前中小学课余训练中的重大任务。一、正确认识课余训练与竞技训练的关系。课余训练是竞技训练的主要补充。竞技田径训练是实现竞技运动和金牌战略的核心手段。我国培养田径运动人才的体制是高级训练形式：国家和省（区、市）体委、解放军及… 相似文献
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本文从掌握高校田径课余训练的特点及制定训练计划时所应注意的问题，来进一步阐述如何因地制宜地搞好高校田径课余训练，以满足学校在竞技体育方面的需要。 相似文献
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课余田径训练不仅可以提高学生田径运动技术水平,提高田径运动成绩,还可以使其养成终身锻炼的意识,保持身心健康。高校课余田径运动训练是我国田径训练形式之一,是高校体育水平和综合教育水平的体现。目前高校课余田径运动训练在管理方面还存在很多问题,从管理的角度审视高校课余田径运动训练,可以提高课余田径运动训练水平,保证课余田径运动训练效果。 相似文献
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高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究 总被引：1，自引：0，他引：1
加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学体育接轨的重要途径.在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法. 相似文献
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在高校课余田径训练中,短跑作为田径运动的基础项目,关系到学校田径总体水平的发展,因此,如何制定更符合实际的训练方案,以迅速提高短跑运动成绩,仍然是高校训练应予以关注的核心问题.本文从分析高校课余训练的特点入手,依据现实制定的“线性推导控制训练方案”,在阐明其理论基础的同时,以朱南峰百米成绩从11″5提高到11″的训练过程为实例,力求探讨提高高校短跑训练水平的有效途径. 相似文献
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1青少年运动员的田径训练特点
1.1训练的业余性
训练的业余性是指运动员在运动训练过程中,在课余时间,在不影响学生学习的情况下进行训练,与成人训练存在很大差别。参加训练的青少年年龄都均在7—16岁之间,他们正处小学阶段,“以学为主”兼学别样。青少年田径运动员的课余训练要求做到：全面关心运动员成长,通过训练使同学在德、智、体、美、劳等方面都得到发展,坚持课余训练,处理好文化学习和运动训练的关系, 相似文献
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抓好中小学课余田径训练是实现我国体育强国的战略措施之一。近些年来,随着学校体育改革的不断深化,一些中小学课余田径训练取得了长足的进步和发展。纵观一些世界体育发达国家,无一不是把中小学课余田径训练作为发展本国竞技体育的重要基础。但是,从我国目前中小学课余田径训练的情况来看,一个 相似文献
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大学生在校以丈化课学习为主，课余时间训练，其训练特点既不同于专业队，也别于少年体校。因此，探索课余时间训练的规律，构建符合高校实际的最佳训练模式，是迅速提高本校篮球运动技术水平的有力举措。本丈在高等院校课余篮球训练的运动选材、训练时间安排、运动负荷、训练周期安排等方面，进行了归纳和阐述。 相似文献
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通过参阅大量有关文献,对我国普通高校田径课余训练的特点及训练方法进行了分析探讨,旨在建立一套较为系统完整的适合普通高校田径课余训练的科学理论与方法。 相似文献
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100m短跑是高校体育专业招考必测项目之～,而在校高中体育非田径专项的运动员,短跑专项训练时间短而迟,这就需要专业指导教师对这一层面考生在提高其100m短跑成绩时进行有效性教学和训练。 相似文献
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对四川高校课余训练的思考成都大学范东升引言四年一届的全国大学生运动会，把高校的课外业余训练引向了竞技体育的轨道，全国高校的运动竞赛与市场经济已经接轨，使高校的运动技术水平得到了迅速的提高和发展。以第一届到第四届大学生运动会田径比赛成绩为例，（表一）可... 相似文献
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100m短跑是高校体育专业招考必测项目之一,而在校高中体育非田径专项的运动员,短跑专项训练时间短而迟,这就需要专业指导教师对这一层面考生在提高其100m短跑成绩时进行有效性教学和训练. 相似文献
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《体育科技文献通报》2002,(4)
G820.2 20021774高校体育教育专业学生的田径训练能力培养的实验研究=A research on the experiments of developingtrack and field training abilities of the studentsmajoring in physical education in the institutions0f higher learning(刊,中,I)/田稼禾∥广西体育科技.-2001.-22(4).-66-68(TY)大学生∥田径∥训练∥能力∥培养∥体育教育∥专业加强高校体育教育专业学生的田径运动训练能力培养是体育教育专业改革的重要内容之一,也是加强高校体育教育专业同中学生体育接轨的重要途径。在抽样调查江苏苏北部分中学体育课余训练现状的基础上,以田径课程为例,初步探讨体育教育专业学生田径训练能力培养的途径与方法。 相似文献
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中学课余田径训练的管理是运用现代体育管理的理论和方法,对课余田径训练的过程进行科学的管理。本文阐述了课余田径训练的意义和作用,探讨了课余田径训练管理的程序和步骤,提出了课余田径训练管理的方法和措施。以利促进课余田径训练,提高课余田径训练质量。 相似文献
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中学生文化课学习的压力逐步增大,由于学校对文化课的教学重视程度高于体育课程教学,导致田径训练的时间被不断压缩,不仅课堂田径训练时间被压缩,同时在课外活动的田径训练教学中受到一定程度的挤压。因此,在中学阶段,应全面考虑学生的学习状况,结合学校课程规划要求,为实现中学田径训练的规范化、周期性、系统性,提出了大、小周期划分的田径训练模式。在中学阶段,田径训练教学计划的制定,应按照全学年的比赛任务、学校的学制特征等,制定符合学生自身发展和学校课程教学要求的计划,并科学合理地划分训练周期,定制中学田径训练的大、小周期划分策略。 相似文献
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本文以参加湖南省大学生田径锦标赛的各高校田径运动队为研究目标,针对比赛所设置的所有田径比赛项目,研究每个项目所取得优异成绩的优秀运动员使用的训练方法和手段、训练计划制定,包括运动员在校期间学习与训练两者的关系处理等,然后根据湖南省大学生田径锦标赛所设所有田径比赛项目,提出湖南省高校田径代表队整体训练计划的制定方法。 相似文献