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刘维艳 《少年天地(小学)》2003,(6)
提起“开心果”你可别嘴馋,它可不是你喜欢吃的“零嘴”,它是同学们私下给我起的绰号。在同学们眼里,我是一个活泼开朗、无忧无虑的女孩。事实的确如此,生活的每一天,我的内心 相似文献
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教学片断：师：同学们,你们喜欢滑“陡”的滑梯,还是喜欢滑“平缓”的滑梯？生：我喜欢滑“陡”的滑梯,它速度快,刺激。生：我喜欢滑“平缓”的滑梯,它安全。师：但是你们考虑过“陡”和“平缓”,隐含了什么数学奥密？请观察下面的图（1）和图（2）,大梯子和小梯子哪个“陡”？ 相似文献
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《坐井观天》这篇课，同学们都很喜欢，因为故事情节简单，生动有趣。但几乎所有的聋生，读了这篇课都不喜欢这只青蛙。因为这只青蛙竟然说“天只有井口那么大”，真是荒谬极了。在同学们的印象中，这只青蛙犯下了“见识短浅、自以为是”的“千古罪名”!谁也不会去同情它。更没想到去帮助它．甚至还会有人对它“落井下石”![第一段] 相似文献
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《中学英语园地(高三版)》2006,(1)
同学们都知道,like在初中英语中出现的频率很高,它的用法灵活。下面我们就一起来看看它的庐山真面目吧。1.like用作动词时,它的意思是“喜欢”,反义词是dislike,用法如下:①like sb/sth意为“喜欢某人/物”。例如:I like m onkeys,because they are lovely.我喜欢猴,因为它们很 相似文献
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在初中英语学习中,同学们会遇到许多含有“喜欢”意思的词和短语,而不同程度的“喜欢”用在不同的场合,为了便于同学们能正确使用“喜欢”,现将最常用的词和短语的用法归纳如下:1、like“喜欢”,后面可以跟名词,代词、动词和动词不定式。主要表示对事物、对人的喜爱。例如:I don′t like the film(it).我不喜欢这部电影(它)。He likes to swim in the river.他喜欢在河中游泳。I like swimming and playing basketball.我喜欢游泳和打篮球。Howdo you like it?你觉得怎样?(你满意吗?)另外,like常与would,should连用表示“希望,想”的意思,… 相似文献
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设计思路本教学设计体现两个字“激”“爱”,激发学生心灵,放开思路,放达情感,放手表达。让学生自由畅达书写自己喜欢地小动物,通过写出动物的美、趣及与它真挚地感情,从字里行间自然地流露、表达人们的爱意。导写过程一、激趣导入1.同学们,你们喜欢小动物吗?你喜欢哪些小动物?你们饲养过小动物吗?各种各样的小动物,它们都有哪些可爱之处呢?请同学们分组进行讨论。2.交流观察体验与感受,真情交课本作文本版主持/司志坚ZHONGGUOXIAOYULUNTAN流,开阔思路。二、明确要求1.同学们想不想把自己喜欢的小动物介绍给大家?可以把它的外形、脾… 相似文献
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覃济清 《广西师范大学学报(哲学社会科学版)》1975,(5)
我喜欢工厂机油的芳香,机器发出的巨大声响。但更爱工人师傅让我们装配的能精准无误测量工件的卡尺。“同学们,为什么卡尺工作时能严格要求、一丝不苟?”“因为它刻度准确。”“对”工人师傅还告诉我们“还因为它不变形、不生锈、永远闪光。” 相似文献
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同学们喜欢玩魔方吗？班上有个同学玩魔方（3×3×3），不小心掉下一个小正方体，大家都来争着抢修魔方，这时，被同学们誉为“数学大王”的李想跑过来说：“老师，掉了一个小正方体的魔方，它的表面积会不会变化呀？” 相似文献
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《小星星(作文100分)》2003,(Z2)
新年到,新气象,“小小的我”升级了!现已改名为“认识你”,希望同学们喜欢,在这里同学们不仅可交笔友,也可交网友了!欢迎同学们来稿,上稿率很高哟![不要忘了寄“玉照”。] 相似文献
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马志国 《青少年科技博览(中学版)》2005,(9)
一个女孩走进心理咨询室,微笑中有几分忧虑:“马老师,我想请教您一个问题。”“不用说请教,我们一起来讨论。说说看,老师能为你做些什么?”我说。“您说,怎样让同学们都喜欢我?”我笑了:“你能把这个问题讲得具体一点吗?比如,你碰到了什么具体的难题,有什么具体的故事。”“是这样,我是个挺在乎同学关系的人,我也在往这方面努力。但是,我感到同学们并不是都很喜欢我。可是,我们班上的另一个女孩却非常有人缘,她不当班干部的时候同学们喜欢她,她当班干部的时候同学们也喜欢她。您说,这是怎么回事?”“我们先不去管那些大道理是怎么讲的。你能… 相似文献
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刘新民 《中学语文(读写新空间)》1991,(2)
三分钟预备铃响了,老师走进教室,指挥同学们唱起了《小草》这首歌:“没有花香,没有树高,我是一棵无人知道的小草……”歌声在教室里回荡。歌声停止了,老师说:“唱得很好,很有精神,也很有感情,我猜想同学们一定是很喜欢这首歌,是吗?不过,你为什么喜欢它?唱这首歌的时候你想了些什么?有些什么感想?”这时,同学们有的感到愕然,有的在凝神静思,有的则与同桌议论了起来。老师接着说:“现在我给你们发个材料看看。”老师将事先刻印的《中国青年报》刊登的《“小草”与“无 相似文献
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翁然 《小作家选刊(小学)》2004,(12)
学校里,同学们总喜欢给人取“外号”。我呢,也包括在内。这个同学的脸太白了,我就说:“小白脸。”那个同学经常流鼻涕,我说:“鼻涕大王。”这个同学姓朱,我就说:“一头猪。”总之一句话,我给同学们取的外号数不胜数。我给同学们取“外号”,同学们也给我取“外号”。因为我姓翁,同学们就给我取了“小蜜蜂”、“白头翁”、“不倒翁”三个外号。可我一点儿也不生气。这是为什么呢?我是这样想的:“小蜜蜂”十分勤劳,对人无所求,却把用生命换来的蜂蜜毫不保留地献给人类。同学们叫我小蜜蜂不是在夸我吗?“白头翁”是一种鸟,它自由自在,不受约束。有多少同学想摆脱父母的约 相似文献
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杨玉林 《淮阴师范学院教育科学论坛》2006,(1)
【教学实录】上课开始,我试着问学生:“课前你们已预习了老舍的《在烈日和暴雨下》,你们喜欢这篇小说吗?”全班同学几乎异口同声地说:“喜欢!”“我和你们有同感,这的确是一篇值得仔细品读的好文章!”我接着征询同学们意见:“这堂课是我和你们一起学呢,还是同学们自己学?”很多同学说:“我们与老师一起学!”“好啊!”我温和地说道,“不过,我希望同学们唱主角,怎么样?”听了我的话,同学们便争先恐后地读起课文来。大约十分钟,同学们的读书声似乎戛然而止。我关切地问道:“同学们刚才在阅读过程中遇到难处了吗?”有个女同学立即站起身,说:“老… 相似文献